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學前教育專業導論心得

時間:2022-10-20 10:30:53 心得體會 我要投稿

學前教育專業導論心得(通用8篇)

  心中有不少心得體會時,好好地寫一份心得體會,這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編精心整理的學前教育專業導論心得(通用8篇),歡迎大家分享。

學前教育專業導論心得(通用8篇)

  學前教育專業導論心得1

  學前教育是一門綜合性非常強的學科。要進入學前兒童教育的領域,你必須經歷書本和實踐的雙重歷練,技術與藝術的雙重修習,思想和體驗的雙重積淀。你要以哲學和心理學、人體生理解剖學和腦科學作為學前教育的敲門磚,再學習關于兒童發展和兒童教育的基本理念,從而進入一個更為具體的層次,學習如何針對兒童在語言、社會、科學、藝術、身體等方面的特點因循其規律來實施教育,你還需要學習兒童游戲、兒童文學等課程。如果你希望將來成為一個幼教機構的管理者,或者課程研發人員,也有相應的選修課程來支持你。在理論學習的同時,我們非常重視實踐性教學,從藝術實踐到科研方法的訓練,從教學實習到科研實習,都有著較為嚴謹和完善的管理。

  在學前教育的內容中用心體會,在實踐中靈活掌握。

  本門課程是教育科學體系中的一門基礎理論學科,是全國高等師范院校小學教育(本科)專業必修的基礎課程。它以教育現象和教育規律作為自己的研究對象,以教育與社會發展、教育與人的發展這兩個基本問題為主線,從基本原理的層面,對教育自身的有關理論作以全面的闡說,基本要求是使學生領會和掌握從事中小學教育管理工作最必需的教育基本知識、基本理論和基本方法;提高他們學習和研究教育科學理論及從事教育管理的能力;增強他們熱愛教育的事業心和責任感。所以我要在實踐中靈活掌握它。而在這個都是教育引導極其重要的時代,這無疑給我提動了很好的學習機會。

  結合自身實際情況有效的進行學習。

  學前教育階段是非常重要的`,孩子在這期間養成的習慣會直接影響到他的一生。學前教育要避免錯誤的想法:重知識的培養,讓孩子認讀多少的漢字,學會幾百、幾千乃至幾萬的加減法。在學前教育階段最重要的就是能力的培養,包括:

  1、自理能力如能夠獨立的進餐就寢、穿脫衣服、整理自己的物品等等。

  2、交往能力,學會與人分享、懂得輪流等待、能夠主動大方的魚陌生人打招呼等。

  3、分辨是非的能力,要具有一定的分辨能力,分清好與壞、丑與美、善與惡。

  4、語言表達能力。能夠用連貫準確的語言表達出自己想要說出的事情,我良好的傾聽習慣。

  我們可以根據寶寶的能力發展設計一些游戲,但0~3歲嬰幼兒對外界事物的反應是有著他們自己的興趣點,我們更多的是要提供豐富有益的材料,讓寶寶在各中刺激中接受信息,讓寶寶在自己的探索中獲得發展。維果斯基也曾說過:三歲以前的兒童是按照他們自己的大綱學習的。我們在和這一年齡段寶寶做游戲時,不能刻意的追求一個什么目標,以自身的想法去束縛和限制孩子,要求他們學這學那,對三歲以前的孩子來說,他們愛怎么玩,就讓他們怎么玩,這對培養孩子的創造力、想象力和自主能力,都是非常有效的。

  將實踐與理論相結合,從“新”開始。

  學前教育重要的是有顆心!因為它接觸的是特殊人群,所以其實學前教育方面的知識是用來補充和完善自身教育能力的,愛心、耐心、細心, 學前教育是很關鍵的,這個時候一定要讓孩子在很愉快的環境中接觸教育,使孩子養成良好的學習以及生活習慣,加強孩子品德方面的教育,培養對學習產生興趣,這些是很關鍵的。只要是這樣做了,孩子以后就會很好的去學習,去生活。

  在美術活動中,只有滲入大量的情感因素,才能使寶寶畫從自然表現步人藝術表現,強烈的情感體驗是引發寶寶靈感的動力。因為審美愉悅產生于生命的自我表現,在生命的體驗過程中發生藝術活動,藝術活動的形式和內容必須要充滿活力,帶有適中程度的緊張以獲得生命的動態平衡。利用主客體的對立、矛盾,激發幼兒探究的欲望。如“運動和靜止、勇敢和懦弱、快樂和悲傷”等差異明顯的矛盾,使幼兒在完全相反的精神狀態下,出于無意識的沖動,喚起情感和美感。如課題“打針”,寶寶都有親身體驗,打針時既要表現出勇敢地面對現實,又有止不住的疼痛,寶寶在畫面上表現的那種哭笑不得、惶恐的表情,正是他內心的寫照。在美術教育中,教師充分利用快樂與悲哀、勝利與失敗、勇敢與懦弱等寶寶內 IL,抗爭引起強烈的美感體驗。依據上述分析,在美術教育的內容設計上應更加重視引導寶寶去親身體驗和感受現象世界,利用審美直覺,強化寶寶對事物包含力的式樣的感知。例如:我們組織的線條練習課題“小雨和大雨”,不僅僅要求寶寶畫出雨線,更重要的是體驗下大雨時,黑壓壓的感覺。啟發孩子們將這種不同力度的體驗用或粗或細的線條、輕和重的色彩表現出來。這門學科對我來說幫助巨大!

  學前教育專業導論心得2

  俗話說:萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習,總覺得困難很大,自己工作毫無經驗,面對性格各異的孩子,工作很難開展,毫無頭緒可言。到底該從哪里下手呢?看著師姐們輕松簡單的帶著小朋友們開展各種活動,做著一個又一個的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學習,嘗試獨立帶孩子們。在唐老師的指導和幫忙下,我很快就熟悉了工作。

  我很慶幸能夠跟小班的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了這一年的時間,小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂,而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是唐老師,她的課讓我打開眼界,受益匪淺。在實習期間,她很用心的指導我。使我能不斷地進步。

  要成為一名合格的幼兒教師,除了要有豐富的教學經驗外,最重要的是隨機應變的能力。特別是應對幼兒各種怪異的提問,我吸取周圍教師的先進經驗,提高自己的水平。知識和經驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高。并且做到不怕苦,不怕臟,不怕累,像母親一樣關心和愛護他們,家長才會放心地把孩子完全交給你。

  經過這次實習,讓我真正的.了解幼兒老師是那么的不容易。這一年里經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記。使我認識到正確的人生觀,價值觀。也期望我和唐老師的工作能配合的更默契。

  實習工作即將結束,感謝母校對我的培養,我必定會不忘初心,砥礪前行,繼續做好幼兒教育工作,不斷的充實自己,不斷進步,用自己的行動報答母校,報答社會。

  學前教育專業導論心得3

  為了更好的加強自我專業化發展,這段時間,我認真閱讀并學習了北京師范大學出版社的梁志燊編著的《學前教育學》一書,。《學前教育學》主要是研究學前教育的現象,揭示學前教育的規律,以增強學生從事學前教育工作的職業素質,提高學前教育質量的一門學科。它能幫助我們更好地鞏固學前教育的基本知識和主要理論,掌握學前教育的實踐技能和重要能力,這主要體現在以下幾個方面:樹立正確的兒童觀和教育觀,認識到游戲在兒童成長發展中的重要作用;進一步學習設計優秀的學前教育課程,能夠合理安排兒童的一日活動;正確理解幼兒教師的工作特點,把握與家長溝通合作的形式和策略。結合自己幾年來的工作,我進行了理論與實踐的深刻反思。談談自己對孩子的觀點。

  我是兩個班教學的,所以接觸的孩子年齡從36,通過我對孩子的觀察:四歲的孩子比三歲的孩子更加活潑好動,對周圍生活的環境也更熟悉了,能積極積累經驗。在活動中堅持的時間也長了,他們不但愛玩,而且會玩了,會自己玩,也會和幾個小朋友一起玩,在游戲中會出主意,玩出花樣,玩得更有興致了。四歲的孩子有具體形象思維,所以在活動中要多引導他們認識多種事物。四歲的孩子可以聽進

  成人向他提出的要求,聽懂一些道理,能完成成人交給的一些任務了,有意性行為開始發展了,他們能有意的注意,有意的記憶,有意的想象了。因此要注意引導幼兒觀察周圍的生活,以增長見識和發展多種能力。生活無處不在,生活無處不有,只要我們會用眼睛看、會用耳朵聽、會用嘴說、會用鼻子聞、會用心去想,生活就在身邊!例如分季節觀察周圍的事物,如:春天到,帶孩子觀察大自然說說春天的特征,小草綠了、花兒紅了,冰雪融化了、筍芽冒出來了、人們的衣服穿得少了,孩子們出來放風箏了感受春天的美麗,萬物復蘇那種不可阻擋的生命力;再如觀察周圍環境的'變化,如家鄉新修了水泥路、街上新開的店面等等,說說自己的感受,說說這些變化給我們的生活帶來了怎么樣的便利,想想這些變化都需要我們大家付出怎么樣的努力,培養他們愛家鄉的感情和長大后建設家鄉的好品質;又如帶幼兒觀察周圍的人,家人長得什么樣子,老師同伴長得什么樣子,用什么樣的語言來形容或者用什么樣的畫面來表現;還可以培養幼兒觀察記憶周圍發生的事,用自己的語言把了解到的事情敘述出來并發表自己的評論等。在這些多種形式的觀察中可以讓幼兒不斷增長見識,不斷發展幼兒的注意、記憶、思維、想象、語言等能力。最后要以游戲促進他們的全面發展。游戲是幼兒生活和學習的重點內容,是最受幼兒歡迎的生活和學習方式。在游戲中,幼兒積極性高,學習興趣濃,創作能力強。在游戲中幼兒的認識能力、運動能力、語言能力和判斷能力都將得到不同程度的發展,最重要的是在游戲中幼兒的心靈得到快樂!作為教師,作為幼兒身邊的任何一個成人,我們都應該盡力為

  他們提供游戲的場所以及物質、心理環境。為此,我設計了發展運動能力的游戲《我們的小車開得快》、《摘蘋果》、《踩尾巴》等,發展語言能力的游戲《說說我美麗的家》、《我來講故事》等,發展判斷能力的游戲《我是環保小衛士》、《我做乖寶寶》等,為幼兒提供游戲的各種所需,讓幼兒在這樣的活動中發展能力,快樂度過每一天。

  總之,通過這次學習,我受益匪淺,掌握了許多學前教育的理論知識,我一定在工作中不斷實踐,利用空余時間繼續學習,不斷提高自己的業務水平,為做一個好老師努力!

  學前教育專業導論心得4

  以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習,常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這一次在幼兒園實習,第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,一門值得重視的學問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結合。如,我們班有兩位小朋友浪費洗手液,黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費,我們要爭當勤儉節約的好孩子。這些日常突發事件都成為教師培養幼兒行為習慣的機會。

  還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的'不足,如對于幼兒的意外答案和突發行為和語言,不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足,我也向老師請教過,得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的,慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。

  通過這次的實習,我掌握了一些與幼兒相處的方法,這是一筆難得的財富。實習讓我的思想逐漸成熟,也使我懂得了:“學高為師,行正為范”的道理。在今后的日子里,我將會繼續努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做得更好。

  學前教育專業導論心得5

  在校領導的協調安排下,20xx年5月8日,我校13就業春學前教育班學生被安排到我市教育幼兒園見習一天。這次見習班級學生人數32人,共有四名教師帶隊,而我又很榮幸的成為了四名教師中的小組長。艱巨的使命感使我本次見習活動收獲頗多。這次見習活動,真正實現了“校園對接,課程內容與崗位需求對接”的職業教育宗旨。通過見習,我認為值得總結的經驗有:

  第一,準備充分。在校領導的周密安排下,各位實習教師認真負責,提前到達指定地點迎接學生。每名實習學生也表現積極,特別是在服裝、時間、行為等方面都做到了認真、周密的要求和布置。

  第二,態度認真。在見習期間,學生們本著嚴肅認真的態度。在為期一天的見習時間里,學生克服了許多困難,在中午沒有休息的情況下,仍然保證按時間歸隊。

  第三,在幼兒園見習期間,同學們用心體會和觀察,收獲了許多書本上沒有的知識和經驗。

  每個同學都到不同班里作了關于幼兒園環境創設,幼兒園教學模式,幼兒園生活理念,幼兒園膳食結構等的記錄,得出了寶貴的經驗。比如在教學內容和時間上來看,大班內容難度較大,時間較長;小班很生活化,情境化,游戲娛樂時間多,教學活動時間在10-15分鐘左右。在這個過程中,同學們除了認真仔細觀察外,還幫助幼兒教師做了許多力所能及的'事情,幫助小朋友解決學習生活中遇到的困難等。第四,觀摩兩節公開課,這是我此次見習活動收獲最大的地方。通過觀摩課,讓我感到自己雖然是學這個專業的教師,但是由于實踐經驗甚少,所以在課堂上給學生傳授知識時,具有時代性的例子就少之甚少,而且很多理念也過時了。通過兩位教師的課后說課和評課,也讓我感到我市教育幼兒園在辦園理念、辦園方式上與個體幼兒園存在的差異,突出專業性。

  通過這次見習我們教師更加的應嚴格要求自己,增強自己的專業技能,除了所教學科知識外,學習其它知識豐富自己。這樣培養的未來幼兒教師就能在幼兒教師之路上越走越寬,越走越燦爛。

  學前教育專業導論心得6

  這次骨干教師培訓,令我豁然開朗。從高靜老師的精彩理論講座中,得知高老師做了精心的準備,再加上她很深的理論功底,我從心底里感到佩服,通過學習,使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發展方向和目標,反思了以往工作中的不足。高老師一些對教育教學工作很有見解,以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念又進一步得到更新,真是受益匪淺。通過觀摩了榆關幼兒園園長崔潔的教育活動,并進行交流與研討,拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。理論的應用水平與教學的創新潛質得到提升。下方是我通過培訓所獲得的:

  一、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進行的必要手段

  幼兒園教育活動要規范化、科學化,真正促進幼兒、教師的發展,就務必建構合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應遵循發展的、適宜的、分類的原則,采用觀摩、談話、案例分析等方法,重點關注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性;教育活動資料的生活化、趣味性、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性,活動結構的連貫性和彈性,活動中教師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關注幼兒的情感態度和全面的發展。

  二、幼兒園教學評價應注意以下問題

  1、教育活動的發展價值是教育評價的出發點和歸宿,應以終身教育和可持續發展的視角看待這一問題,教育活動應當既有利于幼兒的現實發展又有利于幼兒的長遠發展。

  2、評價應當是全面的,兼顧知情行三個方面,其中情感、態度雖然是伴隨的過程,但對幼兒的長遠發展至關重要,而認知水平和潛質的提高則是保證幼兒健康良好心境的關鍵。

  3、要堅持過程與結果并重,過程中蘊含著資料,如學習的方法、策略的滲透,對合作的體驗、成功的愉悅等,教師的教育策略本身也應當是教育的資料,它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現出來的幼兒參與活動的興趣、態度、專注等同樣是評價的重要信息和依據。結果是評價信息來源的一個部分。結果有顯性與隱性之分,顯性(外化、物化)的結果如作品、語言或動作的表達等,應當重視,但不能作為評價的依據,它僅僅是幼兒學習成果的部分外化,隱性的東西可能更多,況且幼兒的學習還更多地與他們的想象聯系在一齊。不能僅看顯性的結果而忽視隱性的結果。

  4、教師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視,教師的行為應當和幼兒的反應相適宜,教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應當是自然的、以幼兒的行為反應為依據的,而不是強拉硬扯的。教育活動(教育)是教師配合幼兒的發展步調、促進幼兒發展的過程,而不是幼兒配合教育完成教學任務的過程。

  5、教育活動應當是計劃性和靈活性的結合,計劃應當立足于對幼兒的了解,預成的計劃應當是彈性的,應當根據活動中幼兒的行為表現進行適當調整。切不可苛求教育活動一絲不茍的.按教案展開,不得有所調整。

  6、材料的帶給應當與活動的目標要求、幼兒的發展水平相適宜,應當具備適宜的結構,有利于幼兒操作發現,變化創新。

  7、控制點的把握應當準確,控制點存在于教育活動的過程之中,有的是顯性的,如觀察學習嘗試創造xx分享交流的活動設計,有的是隱性的,如探索xx交流xx歸納xx遷移活動設中,感知xx交流xx歸納xx遷移的活動設計等,不一樣的環節各有側重、各有價值,按各階段的教育意圖是否到達、是否在幼兒身上得到了體現,完成的質量標準應當時這一環節的控制點,到達了控制點的要求,活動即可繼續進行,否則就應作相應的調整。

  總之,當好幼兒園的教師難,當好幼兒園的骨干教師更難,需要我們加倍發奮。

  學前教育專業導論心得7

  我是xx大學師xxx區20xx級音樂系學前教育專業的學生、我深知學習這個專業,身上應具備怎樣的技能。

  我熱愛學前教育這個專業,看到一個個活蹦亂跳的小身影,心里就有說不出的滿足,讓人寬慰、所以,我選擇了這個專業、我會盡自己最大的努力,融入到小孩子的生活當中去,本著為祖國棟梁服務的.宗旨,培養好祖國的花朵、

  我是一個有愛心的人,對小孩有足夠的耐心,有親和力,我相信小孩子會喜歡我并接受我的、

  在知識經濟時代里,不僅需要知識,更需要能力——接受新事物和適應新環境的能力。在大學生活的不斷磨練和成長,我已變得堅強、對周邊環境有很強的適應能力、我相信我可以很快適應新的工作環境,在實際中不斷學習,提高并完善自己、我會用已有的經驗和端正的心態來接受即將面臨我的新考驗。

  學前教育專業導論心得8

  珍貴的五年師范生活接近尾聲,回首著校園的生活和社會實踐,有歡笑、有悲傷、有成功,當然也有偶爾失敗,始終以提高自身的綜合素質為目標,以自我的全面發展為努力方向,樹立了正確的人生觀價值觀和世界觀,但更多地是在這期間我學到了許多書上學不到的知識、修養和能力。

  從踏進校門起,我就立志做一名優秀的人民教師。學高為師,身正為范。優秀的思想素質和扎實的專業知識是對教師的基本要求。為了成為一名優秀的人民教師,我自己付出了艱辛的'努力。在校期間我積極進取,夯實基礎,努力學習專業知識,并積極參與學校組織的各項活動,團結集體。

  在思想品德上我有良好的道德修養,熱愛祖國人民,認真學習。在學校期間,我思想上要求進步。

  在學習上,我圓滿地完成了專業課程,學習態度端正,力保每門功課成績基本達到良好以上。我對英語口語特感興趣,經常主動與外教和學生們交流,不斷提高自身口語水平,也因此我在校廣播站擔任了三年的英語播音員,無論傷風感冒從未間斷過。

  通過五年的大學生活,學到了很多知識,更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力,思想成熟了很多,性格更堅毅了。認識了許多同學和老師,建立了友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質,認清了自身的一些短處并盡力改變自己。社會實踐能力也有了很大提高,為將來走向社會奠定了基礎。

  在生活上我崇尚質樸的生活,從不追求奢侈的生活消遣,養成了良好的生活習慣和生活作風。與人相處融洽,敢于拼搏,刻苦耐勞將伴隨著我走向社會迎接新的挑戰。

  在工作上,我擔任過預科部籃球協會社團社長,并多次組織過比賽。擔任班級團支部書記,經常帶領同學們進行班會、團課,包括班級板報、墻報的宣傳工作等等,從這些方面鍛煉了我的組織能力和領導能力,在將來我相信會一定派上大的用場,另外,我還作為節目主持人主持過外語系口語比賽;在校廣播站工作中表現突出,曾被評為優秀播音員;在校擔任過校學生會衛生部、文藝部干事,并能積極完成學校交給的各項工作。

  還有幾個月就要畢業離開可親的、滿載我青春的校園,在這里我要對我的學校說感謝你對我的栽培和疼愛,我作為積極向上的時代青年,我會將學校的文明和知識帶到社會,不因為自己暫時的大專文憑而失去信心,我會更加迫切地要求自己、充實自己,充實再充實,不斷完善自我,進一步去實現當一名淵博教師的夢想,我相信用心一定能換得我今生的精彩,為我的師范學校錦上添花而加油!

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