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銀行開展主題教育活動的學習體會
在我們主題教育活動的學習階段我們通過本著將風險降到最低，最大限度的保護自己，以操守防風險提升服務促營銷的目的，我們主要對領導人員和員工兩大方面相關規(guī)定進行了學習。
主要內(nèi)容包括領導人員廉潔從業(yè)，員工禁止性規(guī)定，輕微違規(guī)管理辦法，違規(guī)失職管理辦法，積分管理等內(nèi)容。
通過學習我們發(fā)現(xiàn)，我們認識到，所學內(nèi)容的宗旨和所陳列的每一項條例都是有其緣由和目的，因此在執(zhí)行階段我們就有了更明確的方法和目的，最終能夠確保所學制度能夠執(zhí)行下去。
對于關于領導人員相關學習規(guī)定，我們經(jīng)過學習后我們會發(fā)現(xiàn)領導人員由于其特殊位置，特殊環(huán)境，容易產(chǎn)生一些問題，尤其是在信念不夠堅定，法律法規(guī)知識不健全，風險意識淡薄，抵御誘惑能力低，身邊環(huán)境復雜的情況下，很容易觸碰到高壓線，甚至走上不歸路，因此我們要防微杜漸，這就需要領導人員和普通員工共同努力來避免不好的事情發(fā)生，我們從內(nèi)外因兩個方面處理這個問題，從內(nèi)因來說就是領導人員自身要加強修養(yǎng)，提高風險意識，法制觀念，堅決遠離不良環(huán)境，從外因的角度來說據(jù)需要制度和人員的監(jiān)督，因此作為普通員工的我們也要起到應有的作用，避免領導人員犯錯，因此我們需要學習。
對于有關普通員工的學習內(nèi)容我們學習后知道什么問題不能觸碰，觸碰了以后會有什么后果，以及最終如何處理，這一系列學習內(nèi)容循序漸進，步步緊扣。員工職業(yè)操守告訴我們應有的職業(yè)道德，
第一，普通員工的制度執(zhí)行力意識不強，因為如果有著很強的執(zhí)行力意識，無論有什么樣的困難，都不會采取違規(guī)的措施，哪怕是念頭，一絲想法都不會有的。第二，此事件的相關領導人員將規(guī)章制度學習完畢后就束之高閣，當作擺設，沒有做好領導崗位應有的職責。
是的，我們所接觸的宗旨和精神很多但作中會遇到很多的特殊情況，緊急情況，或許是我們想做好工作，服務好客戶，但是，這一切絕對不能成為我們不執(zhí)行規(guī)章制度的理由，永遠不要以所謂的道德為自己的錯誤選擇辯護，制度是沒有人情的，法律更是無情的，我們所學的操守相關規(guī)定以及我們的積分管理辦法就是明確的告訴你，無論遇到什么樣的情況，不嚴格執(zhí)行制度都是不可原諒的！學習規(guī)章制度的目的是什么，就是為了讓你熟知什么是該做好的，什么是不能做的，怎么樣才能成為一名合格的銀行從業(yè)人員，怎樣成為一名合格的建行員工，只有執(zhí)行了我們所學習的各項制度，我們的工作才能夠平穩(wěn)的進行下去。
作為個人業(yè)務顧問和大堂經(jīng)理，我們有自己的崗位職責和規(guī)章制度，此次主題教育學習活動中也明確了我們在工作中該做好什么，不該做什么，業(yè)務顧問就是要在工作中以滿足客戶的理財需求為中心，向客戶推薦合適的理財產(chǎn)品，向客戶經(jīng)理推薦相應的客戶，為建行創(chuàng)造相應的價值，而大堂經(jīng)理就要以維護秩序，客戶服務以及理財推薦為中心，同時堅持不違規(guī)，接受檢查。
遵章守紀，做好本職工作是大家保護自己的途徑，先別提什么為了建設銀行，為了客戶，為了家人，就是為了你自己，你也該清楚自己的所作所為，你也該時刻保持清醒頭腦，我們反復進行學習的目的就是為了更好的了解制度最終是為了執(zhí)行制度，讓制度體現(xiàn)出其效果，只有你充分學習了并且執(zhí)行了，你才能真正利用他們來保護自己。
學習只是手段，只是一個過程，執(zhí)行制度才是我們真正的目的，只有做到規(guī)章制度落實于工作中，我們防風險，提服務，促營銷，才能夠得到實現(xiàn)，因此執(zhí)行力才是根本。
此次主題教育活動的學習階段即將進入檢查實施階段，通過我們扎實的執(zhí)行學習階段，相信會為之后的各階段打下堅實的基礎。
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