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文言文教學心得體會

時間:2023-05-02 11:28:40 心得體會 我要投稿
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文言文教學心得體會

  文言文是初中語文課程中的一個重難點,每冊書都有一個單元的文言文課文,語文教師每學期都會花大量的時間去上文言文。教師教一篇課文很容易,但對學生而言真是想說愛你不容易。面的文言文,學生普遍存在一種害怕的心理,因為要考又不得不學,那么怎么樣教才能讓學生愛學文言文呢?從事了多年初一語文課教學,在這里我談一談對學生初學文言文的一點教學心得。

文言文教學心得體會

  教師要想讓學生從心理上接受文言文,必須先讓學生明白為什么要學習它?我想學生嘴上沒問,心里肯定會想這么生澀難懂的文章,現實生活中又不寫這樣的文章,我們學它做什么?那么上課之前就應先對學生講一講文言文是怎么回事。教師要讓學生明白古人和今人語言的運用是有差別的,文言文是古人的書面語言。中華民族歷史悠久,源遠流長,在漫長的歲月里古人用這些我們今人難懂的文字記錄了歷史,我們要繼承這些文化遺產,從中了解我們的祖先是如何生活的,就必須懂得他們留下的文字。我們學習的這些文言文反映了古人的生活和他們的智慧,我們要把這些不朽的篇章傳承下去,就要弄懂它們的意思,學好文言文。

  怎樣讓學生學好文言文?我認為應從讀、誦、理、練四個字入手。

  朗讀是語文教學的一個重要手段。一篇文言文要先讓學生多次地朗讀,要指導學生正確斷句,在朗讀訓練中培養(yǎng)學生的語感。學生讀熟了自然不再怕了,因為在讀的過程中文言文這位陌生人已變成了老朋友了。每上一篇課文,我都會先讓學生預習,弄清生字讀音,再讓學生試讀,及時糾正斷句錯誤的地方,最后讓學生按正確的朗讀方法讀熟。

  在七年級開始學生就必須積累常見文言文詞的意義和用法。在開始幾節(jié)課以老師串講為主,有了一定積累后就采用先疑后講的教學方法。要積累文言文詞義和用法“誦”是關鍵。每篇文言文學生弄懂意思之后都應要求學生背誦,背誦課文及句子翻譯。教師要充分利用語文早自習時間督促學生背誦記憶。可采用小組比賽,男女生PK等手段促進學生的背誦熱情。雖說文言文課文并沒有全部要求背誦,但我每每讓學生去背,短篇一次性背,長篇分段背,背完課文再背意思。要意思不能像背課文那樣整段整篇地背,要在理解的基礎上記憶。我每次都是一句一句地檢查學生,每句中字的意思,詞的意思,再就是句子的意思必須對上號,往往整段背誦譯文的學生在翻譯句子時經常出現亂入座的情況,所以在背誦積累時一定要讓學生逐句逐句背。當然并不是所以學生都能完成背誦任務,但是大部分能做到,少數基礎不好的可少背或緩背。

  學生積累了一定的文言詞義之后一定要幫學生理一理。在一段時間的學習之后就會出現許多一詞多義的情況,如:“為”字,

  (1)《兩小兒辯日》中“孰為汝多智乎?”是通假字,通“謂”,以為,認為。

  (2)《晏子使楚》中“縛者何為者也”是“干、做”的意思。

  (3)《河中石獸》中“豈能為暴漲攜之去”是“被”的意思。

  (4)《黃生借書說》中“為一說”是“寫作”。一冊書中出現這樣一詞多義的詞有很多,教師及時地幫學生理一理,可以避免出現學了這個意思忘了那個的現象,讓學生明白一個詞有不同的意義,我們在平時應根據不同的語言環(huán)境選擇不同的意思去理解。除一詞多義還應注意古今異義,如:《黃生借書說》中“其他祖父積子孫棄者無論焉”,“祖父”和“子孫”是“祖父和父親”,“兒子和孫子”的意思,其他像詞類活用等現象也應注意。

  教師除上好課本中文言文外,還應在課外讓學生練一練。練習應有所選擇,對初一的學生而言他們理解文言文的能力不是很強,課外練習難度不宜過大。在練習時應選擇篇幅短小而且故事性強的文章,在習題設計時應有課文中熟悉的學習過的知識考查,這樣能讓學生做起來有信心,以后根據學生掌握情況逐漸加大練習難度。

  教師要培養(yǎng)學生學習文言文的興趣,增強他們學好文言文的信心,在平時練習中多指導他們學文言文的方法。

  (1)借助工具書,在翻譯句子時學生常常不是整個句子都不懂,只是有一兩個字難住了,可以借助《古漢語詞典》等工具書查出這個字的意思選項,再聯系句子選擇合適的義項。

  (2)調整語序法,文言文里有些句子狀語后置、賓語前置等與現代語法不合的現象,我們需要去調整語序。如:《穿井得人》中“非得一人于井中”,“于井中”狀語后置,在翻譯時應調整為“非于井中得一人”,還有“時不我待”應為“時不待我”等賓語前置。

  (3)變單音節(jié)詞為雙音節(jié)詞,如:《論語》中“學而時習之”,“學”是“學習”,“時”是“按時”,“習”是“復習”,“學”的內容是知識,所以譯為“學習了知識然后按時去復習它”。

  (4)還可以利用形聲字的表意特點,再結合句子理解。方法有很多,教師應多教會學生幾種方法讓他們靈活運用,學生會做了自然會提高對文言文的學習興趣。

  適合自己的就是最好的,真心希望每位學生都能學好文言文,讓古文化在現代文明中綻放光彩,讓文言文煥發(fā)出新的活力。

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