精品一区二区中文在线,无遮挡h肉动漫在线观看,国产99视频精品免视看9,成全免费高清大全

學校師德師風心得體會

時間:2023-05-03 11:14:28 心得體會 我要投稿

學校師德師風心得體會

  在許多場合,我們都可以看到學校科研立校、科研興校的強勢宣傳。似乎,學校對科研的重視程度從來沒有像今天這樣高。但若問一問某些學校的教師,他們卻對所謂的科研課題要么毫不知情,要么一知半解,甚至漠然視之。并非學校科研可有可無,并非學校領導不重視,實在是學校科研異化嚴重,無法撩動教師的心扉。學校科研異化現象有如下三種:

學校師德師風心得體會

  一是科研選題被牽著鼻子走。校本研究是行動研究追求的方向,教育敘事研究是教師追求的理想。但在部分學校,科研選題自上而下,消極接受的現象還十分普遍。由于特殊的體制原因,我國教育科研課題集中于大學和科研機構,基層能申請到的少之又少,但一線教育又有著巨大的課題研究需求。于是,一些低級重復的課題便乘虛而入,通過各種渠道,撒遍教育各個領域。一些教育管理者并無研究的需要和能力,也要申請若干課題,然后下放到學校統一實施。這種情況下,自上而下的課題推廣模式異化為權錢交易。如此課題,怎能叫老師們愛得起來?即便硬著頭皮做下去,也只能是敷衍塞責,人云亦云。

  二是科研實施,跟著感覺走。一般說來,自我反思、同伴互助、專家引領是校本教研的主要模式,但有些學校在這些方面卻顧此失彼、步履維艱。學校科研是一種集體行為,一些學校課題組成員眾多,但大多數情況下,課題的方案制訂、實施、調適等只靠一兩人完成,其余成員難以發揮互助功能,集體研究演變為單兵作戰,同伴互助有名無實。一些總課題體系龐大,橫跨多省,每年都要舉行若干次研討交流,但由于主持人忙于協調應酬,精力有限,不可能照顧到各子課題的實際需求,也只能在會議上就一些基本原理、方法作些交流。這樣的研討交流作用有限,反而鋪張浪費、勞命傷財。同時,從事課題研究的學校日益增多,一些專家學者也為指導學校科研而忙得不可開交,分身乏術,對各學校的指導只能走馬觀花,點到為止。如此一來,專家引領的效果大打折扣。

  三是科研成果,順著潮流走。凡學校科研,幾乎沒有不宣布成功的。提到學校某些方面的成就,校長總喜歡與科研聯系起來,他們常說:“這主要是科研興校的結果”。事實上,學校管理者很清楚,作為學校科研,其本身具有很強的周期性,一些好的方法、措施要在一定時間后才能顯現效果。而一些所謂的科研成果根本就是粘貼復制的產物、大量堆砌的文字資料,給一些教師造成了科研華而不實、外強中干的不良形象,使其喪失了獨立思考信心,要么步步亦趨,要么東施效顰,重蹈偽科研的覆轍。

  總之,學校科研異化的原因是多方面的,不能簡單苛求學校的自律和科研道德的提高,而應把精力放在優化科研管理機制、形成良好的科研氛圍上,如實行課題自選制度、改革課題質量評比方法、設立校本教研員、取消論文數量限制等。

【學校師德師風心得體會】相關文章:

學校師德師風總結07-29

學校師德師風總結04-11

學校師德師風建設心得體會11-07

學校師德師風培訓心得體會05-11

學校師德師風活動總結03-23

學校師德師風個人總結05-24

學校師德師風經驗材料05-02

學校師德師風學習總結01-09

學校師德師風整治報告05-01

學校師德師風個人總結08-25