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教師學習心得筆記
行業內稱暑假為彎道，在這個彎道上，你不超越就會被超越!國棟教育小桔燈全體教師們一心向內，利用暑假學習、充電，修煉教師的“道”和“術”，讓自己“道”高三尺，“術”高一丈。在暑假的彎道上領跑自己，超越他人!教師們飽醮筆墨，書寫自己的學習心得!
教師學習心得
老夫聊發少年狂，湖水碧波秋千蕩。童心永葆情激揚，人生詩意書飄香!是啊，師者應永葆童心，心懷大愛。
經過這幾天張恩勇教授和經典海讀的課程，我充分感受到什么是師者，什么是語文人，什么是大愛。
初為師者，我應擁有大愛，以真誠的心對待每一位坐在教室里嗷嗷待哺的孩子，傾盡自己的全力讓孩子們輕輕松松學語文，愉愉快快得高分，端端正正學做人。
永葆一顆童心，與天真可愛的孩子成為朋友，使自己能用孩子的眼光看世界，了解孩子的內心。
初為語文師者，我必須拒絕慢，拒絕平庸，追求高雅，高貴，傳播正能量，做到潤養、立德、樹人，努力讓自己成為一名合格的語文人。
每個語文老師，都應該是讀書人，更應該是讀經典的人。剛接觸到經典海讀的時候我不由贊嘆“是什么樣的老師可以研發出如此有魅力的體系”。各種韻律朗朗上口，各種規律簡單易學。
正如舒校長所說：“站在自己的世界里，你永遠也無法想象外面的世界多么精彩。”韓興娥老師團隊就是所謂的“人外有人，天外有天”，能夠打破常規有所突破是至關重要的。
我一直堅信腹有詩書氣自華，我羨慕那些出口成章的人，也羨慕那些能詩能歌的人，所以先給自己定一個小目標：一個星期讀完一本書，并作讀書筆記。
關于語文教學，最令我印象深刻的便是“不是教一篇文章而是教文章中的聯系”。從成語到古詩詞再到散文小說，都有著這樣或那樣的聯系。
張教授說得好，如果蘋果不砸到牛頓頭上地球引力就不存在了嗎?所以聯系是客觀存在的，我們要善于去發現語文教學中的規律與聯系，深入挖掘必定可以形成一套體系，讓老師省心，學生開心，家長放心。
今天的努力決定著你明天坐在哪里，人生便是一個不斷學習與進步的過程。張恩勇教授和韓興娥團隊的成功都不是一時的而是經過多年的積淀，研究出獨特的教學體系，我們在學習優秀教學理念的同時也應該形成自己獨特的教學風格，不隨波逐流。
教師學習心得
“教師想要釋放永恒的能量必須時刻充電”，這幾天的學習，讓我從名師那里充上了滿滿的“電量”。
張恩勇教授的課堂極大地開闊了我的眼界，讓我對教學方法、教學形式以及教師需要具備的知識能力與素養有了更深一層的認識。
張思勇教授針對初一和初二的學生首先做了主旨為“閱讀及作文方法”的指導，給我印象最深的同時也是最直接的沖擊是張教授對古今中外文學作品的熟悉程度，對于孩子們隨口背出的古詩，張恩勇教授都能非常清楚地說出這些作品的歷史背景及主題思想。
“腹有詩書氣自華”，我意識到，作為老師，我需要大量增加自己的閱讀量并且加強自己的記憶力，做一名“自主”的“智慧型”的教師。
張教授在這堂課送給了孩子們一個極其美麗的句子，“我是一株百合，不是一株野草，唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”
孩子是百合，老師要做的就是靜待花開。而在這等待的日子里，教師自己也要奮力前行，博覽群書，養得深根，終有一天會枝繁葉茂，成為像張恩勇教授一樣出口成章令人敬佩的教師。
張恩勇教授授課的語言魅力令我折服也讓我著迷，比起我枯燥又單調地告訴學生：“閱讀很重要，你們一定要多看書呀……” 張教授用生動形象的語言“書就像給我插上了一雙隱形的翅膀，讓我了解到了歷史，明白了人生”和概括性的語言“讀書有審美作用，認識作用，感染作用” 層層遞進，讓學生自發地意識到讀書的重要性。
課堂上對學生形象而又獨特的鼓勵方式，像是 “黑牡丹”的比喻，既新穎又貼切，讓聽者沉浸其中，張老師像催化劑一樣帶有啟發性的語言，深刻的語言內涵，再次讓我感受到教課語言魅力的重要。
“方向比努力更重要”，教學方法和孩子的學習方法一樣，起著指路燈的作用，是提高學習質量的重要保證。
在學習語文的過程中，一定要進行分類教學，對文章的分類，對閱讀題型的分類，教師需要對同一類題型總結出一種普遍的答題方法，讓孩子在考試中即使是進行不同文本的閱讀，也有固定的答題模式。
另一方面，注重學生基礎，研究、尊重不同學生的不同特點，每一位學生，無論成績是否優異，他們都是一株百合，教師需要耐心并且細心地等待花開，給不同學生制定不同的發展目標，根據學生的學習情況不斷調整。除了清晰明確地告訴他們長短期目標是什么，也要告訴他們如何到達。
最近兩天由舒校長組織的培訓沒有完整地參加，不過也收獲滿滿。名師的教學形式的豐富多彩讓我敬佩不已，為了讓孩子們既快速又快樂地記憶，能探索出如此多形式的朗讀。
跳起來讀、分組回聲讀、小鹿快讀、蹺翹板左右讀、變色龍男女讀，以及拍一拍二拍三分節拍讀，循循善誘，讓學生們學習起來毫不費力，充分發揮了學生的主動性，讓孩子們在背誦的過程中也能感受到快樂，從心里喜歡上語文。
非常感謝學校能提供給我們這次學習機會，秋季的教學即將開始，我會汲取所學精華，快速消化并吸收。新的學期，給學生制定一個方向，也給自己制定一個方向，以新的教學姿勢，迎接新的挑戰。
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