- 相關推薦
簡約卻不簡單--薛法根《哪吒鬧海》課堂實錄學習心得
3月2日星期三天氣：陰昨天，我們一語組全體語文教師進行了本學期的第一次業務學習，學習的內容就是教研室下發的著名特級教師薛法根執教的蘇教版第五冊《哪吒鬧海》課堂實錄。由于本組大多數老師都是剛剛從三年級下來，雖然我們沒有使用過蘇教版，但我們對三年級學段閱讀課的教學目標還是有一定了解的，對于閱讀教學中存在著哪些困難也頗有感觸，在學習討論過程中，大家發表了自己對這堂課的看法，現小結如下。
1、學習目標明確。
我們看薛老師的課，一共分為了四個板塊：練習朗讀，學習概述，學習講述，學習轉述。整個教學過程的思維指向很明晰--即引導學生學習。薛老師用教材教孩子學習朗讀、概述、講述、轉述。每一個板塊聚焦一個主題，朗讀是概述的基礎，概述是講述的節點，講述是轉述的背景，轉述是前三個板塊教學的升華。每一個板塊看似明了，卻不簡單，前一個板塊教學為后一個板塊教學做鋪墊，學習過程層層深入，教學設計嚴謹周密。
2、凸顯語文意識。
教語文需要有語文意識，從這篇教學實錄中我們不難發現語文意識貫穿于薛老師的整個課堂教學中，訓練和人文看似沒有，實則都融入到了語文知識和語文能力的培養當中，教學過程中處處滲透著學法的指導，卻又能做到不落痕跡。例如薛老師沒有直接告訴學生這篇課文的體裁是什么，也沒有去解釋什么是神話故事，卻引導學生和哪吒比比本事，讓學生去理解現實與神話的區別。在學習概述、講述、轉述時也是如此，老師沒有用語文專業的術語去解釋這些概念，而是讓學生在實實在在的學習、訓練過程中明白了什么是概述、講述和轉述。身為老師都知道，課堂教學中難的不是預設，而是課堂對話中教師即興的"點撥無痕"。這樣的精巧的點撥，不是教學技藝，而是源于對學生的研究，對學生學習語文過程的諳熟和真摯幫助。
3、體現課堂智慧。
薛老師的課充滿著教學智慧，是那種看似平常、不經意間的流露，細細品味，讓人叫好的那種。如在練習朗讀板塊中，孩子們在薛老師的一而再，再而三…的引導、點撥之下，終于把課文讀通順，讀懂了。學生就是在老師攙扶著、引領著的過程中從讀錯、讀破、不明白，到讀對、讀順、讀懂，一點點地進步著。課堂上像這樣的特寫還有不少，薛老師以他獨特的課堂智慧和對教材的深入淺出的把握，通過高超的駕馭課堂的藝術和充滿人文關懷的課堂評價語言，營造著讓學生體驗進步的快樂課堂氛圍。
4、教學語言幽默。
細細品味著薛老師的課堂實錄，不禁為薛老師的精彩課堂拍案。在薛老師的整個教學過程中，"快樂"成了課堂的主旋律，課中笑聲不斷。薛老師那幽默的教學語言感染著孩子們，他們受老師的影響，也開始幽默地對話，課堂里充溢著快樂的分子。
5、板書輔助教學。
在教學實錄中，值得注意和借鑒的還有薛老師精心設計的板書。我們知道，薛老師面對的是剛剛進入三年級的學生，教過三年級的老師們都知道，學習概述課文內容對于初上三年級的學生來說，已經是教學難點了，更不用說進一步練習講述和轉述了，所以從薛老師的板書設計中我們能看出他為了解決教學難點，突出了課文中的重點詞句，引導學生進行語言文字的訓練，整個教學過程梯度呈現，由扶到放，指導方法在他的板書中也有所體現。
我們在感嘆薛老師精彩課堂的同時，也在懷疑我們自己和我們的學生的能力。平時，我們總覺得課堂四十分鐘不夠用，我們能否做到在一篇課文的教學中把這幾種能力一股腦兒都訓練到，我們的學生是否會有如此表現，能夠消化得了這些知識呢?畢竟，得以展現的部分學生會了，絕不等于其他學生也都會了。我們所要學的，是薛老師教語文的態度和用心。也許，從下面這篇薛老師對于好課的設計觀：《簡約之美》的闡述中，我們能更進一步地走近薛老師。
附：
簡約之美
--我的好課設計觀
著名特級教師薛法根
語文，承載著太多的"使命"：培養語感、發展思維、提高言語能力、豐富精神世界、傳承民族文化…由此，語文課千頭萬緒，模糊一片，甚至失卻了純真的"語文味"！我以為"大道至簡"，語文課必須反璞歸真，體現一種"簡約之美"，正所謂"簡簡單單教語文，扎扎實實促發展"。從教師的視角看，一堂好課應該這樣設計：
教學目標簡明。一堂課徹底解決一兩個學生切實需要解決問題，真正給學生留下點東西，比浮光掠影、蜻蜓點水、隔靴搔癢的教學要有效得多。
教學內容簡約。課堂教學的時間是個常數，是有限的，學生的學習精力也是有限的。因此，選擇學習的內容，特別是關乎學生終身受用的"核心知識"，就顯得尤為重要。課堂，也不需要把什么都講透了，留下點懸念和空間，就是給學生自由和發展。
教學環節簡化。語文學習本身是一件簡單的快活的事情。我們沒有必要設計那么多的學習環節，沒有必要設置那么多的學習障礙(問題)和陷阱讓學生去鉆，沒有必要搞得這么復雜、這么玄、這么深奧。比如：你是怎么體會到的?孰不知體會的過程本身是"只可意會不可言傳"的。學生卻因這種追根究底而感到恐懼，漸漸喪失了自己本應具有的探究精神。"勤師培養了懶學生"！這樣的現象值得我們重視和深思！
教學方法簡便。簡單意味著可以學習，是學生經過努力可以達到的。簡便的方法、簡捷的思路是為學生所喜歡，所樂意接受的。好方法是真正能為人所用的有效的方法。
教學媒介簡單。語文教學可以活力不必要的教學手段和教學技術，克服"浪費與作秀"。現代教學技術(多媒體技術)使用過度，也會扼殺學生語文學習過程中獨特的體驗和豐富的想象力。
教學用語簡要。課堂中除卻了一切不必要的繁文縟節，省去了不必要的言說，就如同秋天的天空一樣明凈，讓人有一種心曠神怡的感覺。簡單的課堂，其獨特的神韻就在于此！
其實，簡單是一種教學中的大氣度、大智慧！它來源于對學生真切的、真誠的、真實的愛；來源于教師豐厚的修養和教學藝術；來源于對教學生活的發現和深刻的認識！
MSN（中國大學網）
【簡約卻不簡單--薛法根《哪吒鬧海》課堂實錄學習心得】相關文章：
薛法根《我和祖父的園子》實錄03-14
少年閏土薛法根教學實錄集合03-14
薛法根語文教學實錄《我應該感到自豪才對》03-13
哪吒鬧海的故事03-27
哪吒鬧海的教案02-19
關于安全生產法的學習心得12-13
薛先生作文07-21
關于新安全生產法的學習心得05-15