思想品德課復習的幾點方法

本學期，我擔任四年級、五年級思品課教學。臨近期末，我希望對一學期以來的教學內容進行一次梳理并有針對性地給予學生指導與評價，特制定本學科期末復習計劃.

一、        梳理內容  宏觀把握

首先，教師需要明確本學期究竟學習了哪些內容，才能給學生進行有效的整理與復習。本學期的教學內容主要包括三個單元：一是走進美麗的家鄉，二是家鄉的故事，三是家鄉我為你驕傲。每一個單元下邊又包含若干教育內容。第一單元的學習內容主要有站在高高的山崗上，從地圖上看家鄉；第二單元的學習內容主要有展覽室里故事多，從家里帶出來的歷史，說不完的家鄉故事等；第三單元的學習內容主要有從家鄉看祖國，扎根在家鄉的傳統，建設文明富裕的家鄉等。您現在閱覽的是工作總結網-心得體會http://www.gzzongjie.cn/xdth/謝謝您的支持和鼓勵！

爭取用兩節課的時間對本學期的學習內容進行梳理,幫助學生整理復習筆記。

二、        結合實際  指導評價

品德與社會課的主要目的并不是傳授知識，它重在情感體驗、道德認識和正確的合乎社會規范的言行。所以，思想品德教育成功與否關鍵看學生的言行。在復習階段，我將采用聯系實際的方法，切忌空談大道理，將學校生活中一個個鮮活的事例通過講述以及學生的再現等形式呈現于復習課上，組織他們展開討論與評價，在生動活潑的課堂氛圍中學會道德判斷。比如，開展辯論會、資料交流會、課本劇表演等。

三、        回顧活動  深化認識

這學期，我們還開展了各種各樣的綜合實踐活動。在期末復習階段，將通過回顧這些有意義的活動，加深學生的認識。尤其是兩次實踐性較強的活動：通過在地圖上為少數民族找家鄉體會祖國地域遼闊民族眾多，2、搜集父母小時候的玩具并學著玩一玩體會過去的游戲真有趣。在回顧這些實踐活動的過程中，引導學生談自己的切身體會，從而生發成各單元的道德要求，以激發情感、指導言行。

臨近期末，必須做到專時專用，努力上好每一節復習課，力爭使我的思品課成為孩子們樂于上并且有益于他們健康成長的課。

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