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教育實習(xí)總結(jié)

時間:2023-06-19 16:14:36 實習(xí)總結(jié) 我要投稿

教育實習(xí)總結(jié)(13篇)

  總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編精心整理的教育實習(xí)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教育實習(xí)總結(jié)(13篇)

  教育實習(xí)總結(jié) 篇1

  10月x日,我終于踏上了期待已久的實習(xí)之路。12月x日,在一個寒風(fēng)冷冽的早上,隨著我們實習(xí)隊的包車漸漸地離開我實習(xí)的學(xué)校——邵陽縣第二中學(xué)。整個實習(xí)階段讓我感受最深的是:教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說,都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作,綜合運用所學(xué)的理論知識,將專業(yè)知識運用到實踐中,用理論指導(dǎo)實踐,提高自己在社會中,在學(xué)生面前,在學(xué)校里的實際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識。將近兩個月的生活工作體驗,在邵陽縣二中的老師,特別是我的指導(dǎo)老師彭老師、粟老師、艾老師的指導(dǎo)下,我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)工作方面

  1、聽課

  怎樣上好每一節(jié)課,是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了4個課任老師共5節(jié)課。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)。聽課時,認(rèn)真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。

  2、備課與上課

  一周時間轉(zhuǎn)眼即逝,在指導(dǎo)老師的安排下,我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描述枯燥的教學(xué)知識,頗讓我覺得頭痛。對于老師而言,最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的'時候,覺得時間會多很多;后來備課,發(fā)現(xiàn)要講解的問題也多,上課時加幾個例子,時間就差不多了。由于缺乏經(jīng)驗,在邵陽學(xué)院的時候也缺乏必要的訓(xùn)練,我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師粟子清老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據(jù)粟老師的安排來備課。粟老師對教案進(jìn)行反復(fù)修改,我也經(jīng)常與其他政治實習(xí)老師互相提問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在試講教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。教師既要講授知識,又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂上出現(xiàn)了“個別知識點講解不到位”等問題。針對出現(xiàn)的問題,粟老師老師會細(xì)心講解該如何全面把握每一個知識點,并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和,經(jīng)常面帶笑容,即使是批評,我也能欣然接受。經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

  3、評課

  上完課后,我們都會組織評課,通過評課,對教學(xué)的改善有很大的作用,我們互相指出優(yōu)缺點,以及提出該如何上課會比較好,并且都是以改善教學(xué)為出發(fā)點,我個人認(rèn)為這點我們做得比較好。

  二、班主任工作方面

  教育實習(xí)的另一項重要內(nèi)容就是班主任工作。我們每一位實習(xí)生都會在一段時間內(nèi)當(dāng)一個班的班主任,絕大部分班主任指導(dǎo)老師對我們的工作能力放心,基本上能夠放手給我們做。通過班主任工作,我們獲得了一種心靈的歸屬感,因為有屬于自己的班級和學(xué)生。雖然班主任工作很繁雜、瑣碎,但是卻給我們更多的機會跟學(xué)生交流,讓我們能夠真正融進(jìn)學(xué)生,并讓我們漸漸喜歡上這份工作。

  1、收集班級學(xué)生的資料,以最快速度融進(jìn)學(xué)生

  盡管我是第二階段才接手班主任工作,但在跟學(xué)生見面的第二天,我就向原班主任老師要了班級學(xué)生的資料,包括座位表、花名冊、學(xué)生的基本情況登記表等,這對我的教學(xué)工作也是有幫助的。后階段我利用一切可利用的機會和時間跟學(xué)生交流、溝通,以期盡可能快地跟學(xué)生認(rèn)識、熟悉。因為我們跟學(xué)生年紀(jì)相仿,想法也比較一致,再加上我們的用心,所以很快,大部分隊員都已經(jīng)能夠很好地融進(jìn)自己所帶的班級了,并且基本上能夠跟自己所帶班級的學(xué)生打成一片,成為學(xué)生的知心朋友。

  2、朝六晚十,做好班主任日常管理工作

  從進(jìn)入見習(xí)周到實習(xí)真正結(jié)束,我們嚴(yán)格按照學(xué)校對班主任工作的要求行事,每位隊員基本上都能夠做到:每天早中晚三個時間段按時到班檢查學(xué)生的出勤情況,巡早、守午休、晚自習(xí)坐堂和查寢,檢查教室衛(wèi)生和班級公共地段的打掃情況,召開班干會議,關(guān)注班級動態(tài)……雖然班主任工作很瑣碎,可是我們的隊員個個都有很強的責(zé)任心和紀(jì)律性,每天都堅持做好這些事,不敢有絲毫懈怠,于是實習(xí)期間我們都過著朝六晚十的生活。通過將近兩個月的班主任工作,我們學(xué)到了很多,也深深體會到了班主任工作的辛苦,更從心底尊重我們每一位認(rèn)真勤懇的班主任老師。

  3、開展有針對性的主題班會

  通過跟學(xué)生的相處,以及從老師那了解到的一些情況,我們發(fā)現(xiàn)我們所帶的這些學(xué)生,因為是剛從初中升上高中,在生活和學(xué)習(xí)上都需要一個很大的轉(zhuǎn)變,特別是在學(xué)習(xí)的思維方式轉(zhuǎn)化上要求更高,也更具緊迫性。據(jù)觀察,學(xué)生因為一時難以適應(yīng)環(huán)境便從心底著急起來,反映出來的則普遍是急躁不安,情緒低落,怕學(xué)厭學(xué)……針對這一情況,我們實習(xí)隊幾乎每個隊員都開展了有針對性的主題班會,如“理想與前途”、“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”、“時間管理”、“英語單詞聯(lián)想記憶法”等,內(nèi)容豐富,形式多樣。通過這種寓教于樂的方式,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo),并向他們傳授學(xué)習(xí)方法,解答學(xué)習(xí)上的疑惑,這樣就可以取得心理和學(xué)習(xí)上的雙重功效。事實證明,我們開展的主題班會很成功,學(xué)生對班會的反應(yīng)很激烈,都說學(xué)到了很多東西,指導(dǎo)老師對我們開展的活動也給予了充分的肯定。

  4、用心輔導(dǎo)學(xué)生

  雖然邵陽縣二中是湖南省的示范性高中,可是因為近年擴招,學(xué)生素質(zhì)普遍下降,這些學(xué)生的基礎(chǔ)普遍都很差,我們幾乎都是課后爭取時間留在辦公室?guī)蛯W(xué)生解決問題。為了幫助學(xué)生補習(xí)缺漏的知識,幾乎每個隊員都客串過諸如英語、數(shù)學(xué)、物理、地理等學(xué)科的科任老師角色。為了能夠更好地解決學(xué)生提出的問題,我們還利用空閑時間查找相關(guān)資料,甚至有個別隊員還利用周末幫學(xué)生進(jìn)行專題補習(xí)。當(dāng)學(xué)生把我們稱作是“萬能老師”的時候,我們的內(nèi)心既是喜悅,又是沉重,這個稱呼背后有著我們多少精力和時間啊!

  5、做學(xué)生的知心朋友

  實習(xí)期間,很多學(xué)生對我們的評價都是“像是親切的大哥哥大姐姐,像是可以聊天的朋友……”的確,我們除了在學(xué)習(xí)上努力成為學(xué)生的良師,還在課后努力成為學(xué)生的“益友”。很多學(xué)生都不喜歡嚴(yán)厲、威嚴(yán)的老師,覺得他們很冷,難以接近,心里有事也不愿跟老師說,這樣就很難了解學(xué)生心里所想。針對這種情況,我們就憑借著跟學(xué)生年齡相仿、想法相似這一得天獨厚的條件,主動、積極地走近學(xué)生,想學(xué)生所想,用真心付出去換取學(xué)生的信任。到實習(xí)結(jié)束,我們都與學(xué)生建立起深厚的感情,真正成為了學(xué)生的良師益友。

  總之,通過這次實習(xí),學(xué)到了不少東西,當(dāng)然這不僅僅是指知識性方面的,但是,同時,自己的不足也顯現(xiàn)出來,發(fā)現(xiàn)了不足是好的,希望在以后的教師生涯中不斷改進(jìn),不斷提升自己,使自己成為一名合格的人民教師。

  教育實習(xí)總結(jié) 篇2

  20xx年xx月xx日進(jìn)入到XX中學(xué)開始了我為期兩個月的教育實習(xí),在這兩個月的時間,我從實習(xí)中學(xué)到了許許多多在以前學(xué)習(xí)中未曾知曉的知識、技能,下面我將從兩個方面概述我這次實習(xí)的一些收獲。

  首先,我想談?wù)勥@次實習(xí)對我掌握師范技能的鍛煉,在實習(xí)之前我在大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)了作為教師應(yīng)該掌握的師范技能,在進(jìn)入到實習(xí)學(xué)校之后,我將理論聯(lián)系實際,認(rèn)真做好聽課筆記,從指導(dǎo)老師的教學(xué)中,認(rèn)真揣摩各章節(jié)的難點重點,以及學(xué)生容易出錯的地方,發(fā)現(xiàn)老師如何對以上所說的重難點,在教學(xué)中充分運用到圖形、舉例以及一些靈活的方法使學(xué)生牢牢掌握新知識;同時在自己上課之前認(rèn)真做好各項準(zhǔn)備,對自己在教學(xué)中可能遇到的'疑問提前模擬并提出準(zhǔn)確的解決方法。在上課的過程中,做到準(zhǔn)確表述,能夠與學(xué)生對新的知識點進(jìn)行交流,力爭讓學(xué)生輕松的課堂氛圍中,學(xué)好到新的知識。

  其次,我將要說說這一次經(jīng)歷讓我個人對老師這個工作的更深的理解。“教書育人”,很小就知道這個形容教師的詞語,在以前可能我只覺得教師主要就是教書,而有了這次經(jīng)歷,我才深切感受到作為老師對一個學(xué)生除了教他學(xué)會書本知識,更可貴的是教他怎樣做人,怎樣以積極的心態(tài)面對生活,怎樣在生活中發(fā)現(xiàn)美好,怎樣將我們的美好道德傳統(tǒng)發(fā)揚。老師,在生活中給予學(xué)生細(xì)致的關(guān)心照顧,將自己的學(xué)生看作自己的親人,給他們無私的愛,以及最美好的祝愿。

  兩個月的時間不知不覺就過去了,在這段時間我又認(rèn)識了許多朝氣蓬勃的青少年,和他們一起快樂相處,一起學(xué)習(xí),一起生活,一起向著自己的目標(biāo)快樂前進(jìn),我要感謝我的學(xué)校,感謝我的老師,感謝那些正在努力而快樂學(xué)習(xí)著的學(xué)生。這一次的教育實習(xí),讓我更好地掌握了師范技能,讓我對教師有了更美好的向往,我將在以后的日子,更加努力的學(xué)習(xí),更加堅定地向著目標(biāo)前進(jìn)。

  xx

  20xx年xx月xx日

  教育實習(xí)總結(jié) 篇3

  羽翼豐滿的雛鷹終是要展翅高飛,當(dāng)他們走出溫暖的巢穴,看著近在咫尺的藍(lán)天,骨子里的熱血與正義鼓舞著他們?nèi)ラ_創(chuàng)新的天地。xxx年5月9日,我們?nèi)サ搅四蠈帋煼洞髮W(xué)附屬實驗學(xué)校實習(xí)。疫情當(dāng)下,這個實習(xí)機會來之不易,所以我感到很幸運也非常的珍惜這次機會。

  一、實習(xí)單位介紹

  南寧師范大學(xué)附屬實驗學(xué)校是一所小學(xué),該校以“惟德惟能,至善至美”為校訓(xùn),以“善”文化為宗旨,堅持培養(yǎng)學(xué)生向善,堅持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略,致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡,家長滿意,教師留戀,同行尊敬,領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧學(xué)校。每周一晨會都會有讀書分享活動、經(jīng)典誦讀等活動,每天早上四十分鐘的大課間,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、適應(yīng)時代的高素質(zhì)學(xué)生。

  我來到的實習(xí)班級是一(1)班,一共有51名學(xué)生,其中男生26名,女生25名。該班班風(fēng)為“快樂運動,健康成長”,班主任的教學(xué)理念為“仁愛教育”,認(rèn)為要讓學(xué)生感受到溫暖的教育,且該班大部分同學(xué)已具備了基本的思想品德,能做到尊敬老師,對待老師講禮貌,同學(xué)之間互幫互愛,相處融洽。教室門口貼有一(1)班全體師生的合照,教室內(nèi)外都貼滿了小朋友們的繪畫作品和手工作品,充滿了童真和趣味。

  二、實習(xí)過程

  在三周的實習(xí)生活里,我一向以教師身份嚴(yán)格要求自我,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時,作為實習(xí)生一員,一向緊記實習(xí)守則,遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。

  (一)教學(xué)工作方面

  1、聽課

  剛來的第一周,學(xué)校的鐘主任就安排我們進(jìn)行聽課,觀摩了校門老師精彩的公開課和教研團隊展示,觀摩教師的上課風(fēng)格,并了解那里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。我們認(rèn)真做好聽課記錄,對各位教師的授課進(jìn)行分析,課后對問題在小組內(nèi)進(jìn)一步的交流、思考。我們前后聽了語文、數(shù)學(xué)、英語等科目的公開課,五位教師的精彩講課過后,教研團隊的匯報更是讓我收獲頗多。聽課讓我明白了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié),像以前在學(xué)校學(xué)的可能跟實際還是有點點出入的。要想上好一堂課,不僅要下真功夫,更要下苦功夫,只有認(rèn)真鉆研課表,了解學(xué)生,才能更出色的完成教學(xué)任務(wù)。

  2、備課

  前一周的聽課中,我了解了要如何上好一節(jié)課,面對不同的教學(xué)內(nèi)容該如果展開教學(xué)。于是我開始備課,準(zhǔn)備同數(shù)連加解決問題的講課,備課的時候我們首先經(jīng)過指導(dǎo)教師了解哪些資料是學(xué)生必須掌握的,再認(rèn)真地梳理教材的資料和想方設(shè)法地用自我的語言表述出來。一開始我們理清自我講課的思路后,參考了網(wǎng)上的課件,認(rèn)真仔細(xì)修改教案,確保教案、課件規(guī)范,盡可能讓自我的課更貼近那里學(xué)生的真實情景。備課最難的還是思路,思路順了,銜接就自然了,學(xué)生理解知識也更容易。備課后我們又把自我的教案發(fā)給科任教師,在教師的指導(dǎo)下再進(jìn)行修改。

  由于時間問題,最后一天的班會課《我們的節(jié)日》,我請求了我們5個實習(xí)教師進(jìn)行了團體備課,我主要理順上課邏輯和PPT,她們輔助我收集素材,我們嫻熟運用各軟件平臺輔助上課,上課時學(xué)生的積極配合,踴躍回答問題以及整節(jié)課呈現(xiàn)的教學(xué)效果證明,我們的努力是值得的。從備課時的迷惑到上課時條理清晰,我們的教師技能正在慢慢提升。

  3、上課

  課件和教案在指導(dǎo)教師的審核經(jīng)過后,我們站上了講臺,這才是真正的鍛煉,畢竟應(yīng)對的不是一兩個學(xué)生,或是像在學(xué)校練微格一樣,由大學(xué)同學(xué)來扮演學(xué)生。這時50來個十五六歲的孩子啊,他們很有自我的思想,又觀察入微,經(jīng)常會在課堂上提出一些我想不到的問題。這時才明白自我備課的不充分,沒研究到學(xué)生的反應(yīng)。同時,還要了解學(xué)生已掌握的知識,有些東西他們學(xué)過,但不必須掌握了。所以在備課的時候被學(xué)生是十分重要的環(huán)節(jié)。

  教師對課堂的掌控也是很重要的,當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個問題,異常是鉆牛角尖時,該想方設(shè)法把學(xué)生的注意力拉回課堂上。我覺得自我在上課的過程中,比較大的問題就是語速偏快,有時學(xué)生還沒反應(yīng)過來我已經(jīng)開始下個知識點。還有就是講得比較粗略,不夠詳細(xì),可能有些東西學(xué)生是比較困惑的。深刻的反思自我讀的書太少了,應(yīng)當(dāng)博覽群書的,異常是與數(shù)學(xué)有關(guān)的,那樣能夠讓自我的課堂增添更多的趣味性,也拓展了學(xué)生的知識面,學(xué)生最喜歡聽課本以外的東西,教師應(yīng)當(dāng)滿足他們的求知欲,而在這方面,我是相當(dāng)欠缺的。課堂上的時間分布也要控制好,這是重難點的一個體現(xiàn),還有習(xí)題的設(shè)置,也是很關(guān)鍵的。

  上完課后,布置作業(yè)也是一門學(xué)問。要布置哪些資料的習(xí)題,題量怎樣,難度如何,同時還要設(shè)計題目的階梯性等等,要怎樣去批改作業(yè)各個教師都有自我的想法,我的指導(dǎo)教師是鼓勵型的,她每次作業(yè)都會很仔細(xì)的批改,并給予鼓勵的`評語。有些教師是采取互評的方式。我覺得要是兩者結(jié)合會更好。

  (二)班主任工作方面

  南寧師范大學(xué)附屬實驗學(xué)校是學(xué)生在校進(jìn)食早午餐的,每一天早上我們8點鐘進(jìn)校,督促孩子們吃早餐并及時抬走餐具做好上課準(zhǔn)備。在她們吃早餐時,還要給孩子們測量體溫,記錄好體溫表。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用,所以身為教師要做到以身作則。在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,教師都嚴(yán)格要求自己,做到”要學(xué)生做到的,老師先要做到"。例如班主任要求學(xué)生不能遲到,首先班主任得先做到不能遲到。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么教師也可以主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語。

  在實習(xí)的第二周,學(xué)校進(jìn)行了男女籃球比賽,我們跟著原班主任一起組織孩子們訓(xùn)練,賽前熱身,作為實習(xí)老師,我更是做好了啦啦隊工作,與孩子們一起為運動健兒們加油鼓勁,與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系,熱心真誠面對每位學(xué)生,深入細(xì)致了解他們。

  三、實習(xí)反思

  1、教學(xué)工作實習(xí)方面,雖然僅有三周的時間,但感受還是比較深刻的。像在學(xué)校訓(xùn)練師范技能的時候,更多強調(diào)的是一些技巧,像導(dǎo)入技巧,板書技巧,PPT上的細(xì)節(jié),卻很少真正的去關(guān)注一節(jié)課的資料。經(jīng)過實習(xí),我意識到首先,教學(xué)思路是十分重要的,僅有思路清晰了,講起來才會順,思路能夠是一章節(jié)的整體思路,不必按照課本一節(jié)一節(jié)來,順序也可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。理順了思路,接下來就是怎樣去講的問題了。能否把知識點講清楚,學(xué)生容易理解和記憶,這大概才真的體現(xiàn)一個教師的教學(xué)功底吧。所以備課的時候必須要好好備學(xué)生,研究到學(xué)生可能哪些地方會有疑惑,該重點講解,能引用生活中適宜的例子。

  2、班主任工作方面,雖然我做的不多,但從和這些的孩子的相處中及看到原先班主任處理事情的方式,我也有了一些自我的思考。每個孩子都渴望贊美,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上過人的地方,樹立他們的自信。當(dāng)然,班主任必須要有原則性,公平性,制定的規(guī)則就必須要遵守,不遵守的就該受到懲罰,不能心軟。但規(guī)則和懲罰能夠由學(xué)生來制定。這樣的民主管理學(xué)生更喜歡。并且小學(xué)生處于人生的啟蒙階段,作為老師,應(yīng)該幫助學(xué)生扣到人生的第一課扣子,為人師表,以身作則。

  四、我的收獲:

  1、通過實習(xí),使我掌握了一些基本的教學(xué)方法,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的觀摩示范課中,在一次次的和老師的交流的過程中,使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的認(rèn)識提高了很多。

  2、通過實習(xí),增強了教師的責(zé)任感和榮譽感。教師承擔(dān)著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的責(zé)任,因而他是光榮的。每當(dāng)上課時,看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛,無不感到一種光榮,同時也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此,備更好的課,講更好的課,并且教會學(xué)生做人的道理是我身為人師的職責(zé)。

  3、通過誠心、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度,使我處理好了與老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系,在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力,為今后的工作打好基礎(chǔ)。

  將來想要成為一個優(yōu)秀的人民教師,那么這一次的見習(xí)就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半。在此,對帶隊老師黃耘老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!

  總之,教師是一個崇高神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易,在次實習(xí)中,我也看到了自己的很多不足之處,社會的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

  教育實習(xí)總結(jié) 篇4

  從學(xué)生轉(zhuǎn)換為老師,再從老師轉(zhuǎn)換成學(xué)生。經(jīng)歷了兩個多月的實習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。我是在xxxxx市一所二類重點中學(xué)——xx市十五中實習(xí),在實現(xiàn)過程中,我興奮過,緊張過,開心過,驕傲過,也失落過。回顧和學(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學(xué)時代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。實習(xí)期間,我經(jīng)歷了太多的第一次。第一次被別人甜甜地稱為老師,第一次站在講臺上面對那么多純真得面孔,第一次聽到那么多人說喜歡我,第一次為自己得離開而失落??與此同時,這些可愛純樸的學(xué)生帶給我很多的感動,很多的鼓勵,很多的快樂。所有得這些我都珍藏在心中,這些將是我快樂得回憶,也將是我今后工作的一筆財富。以下是我對這次所作出的總結(jié):

  一、教學(xué)工作實習(xí)

  1、預(yù)備階段

  教學(xué)實習(xí)中,首先,按照學(xué)校的安排下,在知道老師的帶領(lǐng)下先熟悉實習(xí)學(xué)校十五中。我們8個實習(xí)生到十五中后被分成4個小組,分別分配給4個老師進(jìn)行指導(dǎo)。我和xxx被分配到教高二年級的彭老師的組去。在跟xx老師交流的過程中,我們了解了xx老師所教班級的情況、教學(xué)進(jìn)度以及平時的教學(xué)活動安排。在之后的兩周內(nèi)我們開始隨班聽課,學(xué)習(xí)彭老師的知識傳授方式、教學(xué)方法,同時留意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點,作好聽課筆記,簡單記下自己的疑惑,思考老師為什么這樣講,待到下課可以和老師交流心得和感想。課后,聽老師給我們講解該如何處理教材、備課,怎么處理重難點教學(xué),如何調(diào)動課堂氣氛,如何

  回答學(xué)生提出的問題,等等。在這個過程中我們也會把自己的疑問提出來,和彭老師進(jìn)行交流。

  在回到學(xué)校以后,我們就根據(jù)一天所學(xué),了解新課程改革后的教材,弄懂新教材的知識結(jié)構(gòu),并自覺寫好教案,設(shè)計出課件。待到再次去實習(xí)學(xué)校時,會將自己的教案拿出來與xx老師談?wù)摚凑绽蠋煹闹笇?dǎo)和要求對教案作出修改,將教案和課件進(jìn)一步完善。為了體會老師上課時的氣氛和感覺,克服日后上講臺講課時的緊張感,我和同組的同學(xué)會互相進(jìn)行試講,并提出建議,指出不足。經(jīng)過反復(fù)試講以后,我們開始能夠熟練地講課,協(xié)調(diào)好課件的播放、板書的書寫、知識的講解之間的關(guān)系,掌握一節(jié)課的節(jié)奏。但是美中不足的是,由于我們還是很缺乏教學(xué)經(jīng)驗,教態(tài)以及教學(xué)語言方面還必須繼續(xù)練習(xí),有待加強。

  在這一階段中,我們能夠自覺地認(rèn)真?zhèn)湔n,理清知識點的結(jié)構(gòu),分清主次,結(jié)合新聞時事設(shè)計出完整、生動的教學(xué)祥案,制作漂亮的課件,并充分考慮課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的各種情況和學(xué)生可能會提出的問題,注意運用多樣的教學(xué)手段使自己的講授通俗易懂,有不失趣味,盡力做到備課充分詳盡。

  2、講課體會

  上課是一門學(xué)問,一門藝術(shù)。從教案的設(shè)計到課堂的控制,再到老師自身情緒的調(diào)節(jié),處處可見智慧的閃光點。政治作為中學(xué)的一門學(xué)科,相對于語數(shù)外的重要性來說,常被當(dāng)做一門副科對待,尤其在理科班學(xué)生眼里,而且教學(xué)時間有限。所以如何組織好課堂教學(xué),吸引學(xué)生的興趣,集中學(xué)生的注意力保證每一堂課的質(zhì)量顯得尤為重要。應(yīng)試教育是不可避免的現(xiàn)實,所以一定要保證教學(xué)的質(zhì)量。我覺得:首先,要認(rèn)真鉆研教材。其次,要靈活教授知識點。再次,老師應(yīng)該用肢體,表情等各種語言去表現(xiàn),最后,還要具備能夠應(yīng)用各種時事、新聞、貼近生活的案例去進(jìn)行通俗易懂的講解的能力,這樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣,吸引學(xué)生的注意力。

  3、體驗教師課后的各項工作

  批改作業(yè)也是一項重要的課后教學(xué)活動。開始我認(rèn)為批改作業(yè)很簡單,只不過是打幾個對號和錯號,然后寫一個日期。其實不然,作業(yè)中有我想象不到的問題。例如,字母大小寫,語句的標(biāo)點符號,還有抄錯題等,甚至有抄襲現(xiàn)象。每次批改作業(yè)我都特別認(rèn)真,一點小錯誤我都會讓他們改正,并在最后認(rèn)真地寫上批語,指出他們應(yīng)該在什么地方加以改進(jìn),寫得好的也會寫上幾句表揚的話。慢慢我發(fā)現(xiàn),在之后的作業(yè)中,他們都做得很認(rèn)真、仔細(xì)、工整。看來,老師不僅是傳授知識,更重要得是用自己的言行潛移默化學(xué)生,鼓勵學(xué)生,使其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  還有,課后反思也是非常重要的。講課和聽課完全不同。雖然我在臺下準(zhǔn)備的很充分,認(rèn)為天衣無縫。但是,在講臺上由于一些因素,如某個同學(xué)的一個動作,或是某個同學(xué)的一句話,就會打亂我的思緒,可能導(dǎo)致我該講的遺忘了,該說的沒說或者口誤。每次講課后,我的實習(xí)指導(dǎo)老師xxx老師都會給我一些建議。一聽xxxx老師點撥,就覺得確實是應(yīng)該那樣講。所以一定要認(rèn)真虛心地聽取老師的意見。在以后的講課中慢慢改進(jìn)。畢竟經(jīng)驗豐富的老師比我更了解這些孩子們,知道什么地方該講的快一點,什么地方需要停頓,什么地方應(yīng)該督促學(xué)生做筆記,或者是該怎樣布置作業(yè)。

  二、教學(xué)反思

  不可避免的,教學(xué)工作中會出現(xiàn)諸多問題。首先是在教學(xué)心理上,我們過分依賴多媒體來進(jìn)行教學(xué),而致使我們在充分備課后,在突然出現(xiàn)電腦故障的情況下,容易出現(xiàn)恐慌心理,不能冷靜地進(jìn)行教學(xué),覺得自己沒有能力再講好課程,對自己失去信心。在我們試講期間,老師就曾突然要求我們,在不運用課件的情況下進(jìn)行教學(xué),要求我們必須用流暢的語言將打在課件里的資料表述出來,用最

  原始的粉筆黑板畫出邏輯圖。由于我們心理素質(zhì)不佳,不懂得變通,按部就班,因此花費了我們講課相當(dāng)多的時間,讓我們的教學(xué)計劃無法順利展開,教學(xué)時間控制不好。后來老師告訴我們,之所以讓我們不用課件進(jìn)行講課,是為了讓我們不要過分依賴多媒體課件,要多鍛煉處理諸如在教學(xué)過程中多媒體不能使用等問題的能力,并且在備課過程中要把可能出現(xiàn)的客觀因素考慮進(jìn)去,有應(yīng)對各種問題的措施和方案。

  其次是我覺得我的個人知識儲備不夠充足。在日常教學(xué)中我都會犯些小錯誤,這些都是不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w現(xiàn)。而且高中已經(jīng)進(jìn)行了新課改,新課改后的`政治科目的課文結(jié)構(gòu)框架與原來的有著很大區(qū)別,新課改更注重的是培養(yǎng)學(xué)生有更強的思辨能力、邏輯推理能力,引導(dǎo)他們樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀。要想真正的教好政治,必須熟悉課本才行。所以實習(xí)期間,甚至是實習(xí)回來后,我都一直在復(fù)習(xí)高中政治的知識,不放過每一個細(xì)節(jié),就是這個原因。

  再次就是我的教態(tài)和教學(xué)用語并不成熟。直到實習(xí)結(jié)束,我在講課時,還不具備一個老師的氣質(zhì)。對于這一點,我也不想多說,解決的方法就是對整節(jié)課要有著總體的把握,不斷地積累自己的教學(xué)經(jīng)驗,提高自己。

  三、實習(xí)感觸

  在實習(xí)中,我虛心學(xué)習(xí)彭老師的教學(xué)經(jīng)驗,多向老師請教,交流經(jīng)驗和心得。能在上每一節(jié)課前都認(rèn)真?zhèn)湔n、試講、修改教案??并且跟xx老師說說自己的教學(xué)思路,虛心聽取她的建議;在小組組內(nèi)經(jīng)常相互聽課、評課;每上完一節(jié)課,我們都會與彭老師交流,例如這節(jié)課上得怎么樣,有哪些要改進(jìn)的地方等,有什么方法經(jīng)驗,也和組內(nèi)其它同學(xué)進(jìn)行討論交流。老師給我們提出了很多很寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。在不斷的學(xué)習(xí)過程中,我也學(xué)到了更多的教學(xué)技能。

  通過實習(xí),我也感受到,實習(xí)是個人綜合能力的檢驗。要想講好課,除了計算機基礎(chǔ)知識功底深厚外,還需有一定的實踐動手能力,操作能力,應(yīng)付突發(fā)故障的能力,還要對常用軟件都能熟練操作。作為一名教師,還要求有較強的表達(dá)能力,同時還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。另外,還必須有較強的應(yīng)變能力、組織管理能力和堅強的毅力。

  此次實習(xí),我還深深體會到了積累知識的重要性。俗話說:“要給學(xué)生一碗水,自己就得有一桶水”。我對此話深有感觸。這次實習(xí),雖有課本作參考,但學(xué)生常常問及課文以外的知識或偏離課本的問題,總會讓感到無所適從。因此我在以后的生活中要更加加強自己的專業(yè)知識和其他方面知識的積累。并且,此次實習(xí)增強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。我們在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西,只是感覺不到而已。所以,我們有就業(yè)危機感是應(yīng)該的,但不能過于自卑和擔(dān)憂,否則會妨礙自己的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在,我們能做的就是多吸取知識,提高自身的綜合素質(zhì)。自己有了能力,到時候才會是“車到山前必有路”。

  總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中,我也看到自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入到將來的教育事業(yè)中去,做一名合格的,優(yōu)秀的人民教師!

  最后,非常感謝學(xué)校給我們安排了這次實習(xí),提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身機會。也很感謝帶我的帶隊老師——xxx老師以及實習(xí)指導(dǎo)老師——xxx老師,和幫助過我的其他老師,還有那些孩子們。謝謝你們!

  教育實習(xí)總結(jié) 篇5

  轉(zhuǎn)眼一個多月過去了,我即將離開這所美麗的校園。

  回首這段與學(xué)生們朝夕相處的日子,我不由感慨萬千。

  xx一中是一所二級達(dá)標(biāo)學(xué)校,座落在秀麗的庡山之上,校園環(huán)境十分優(yōu)美。最重要的是校園中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣相當(dāng)濃厚。在整個寧德地區(qū),xx一中是最優(yōu)秀、升學(xué)率最高的學(xué)校之一。走在校園的林蔭道上,不時會有學(xué)生和你打招呼,不管是認(rèn)識的還是不認(rèn)識的。多有禮貌的孩子們!我深深感到了身為教育工作者的無比自豪與幸福!

  9月2日,我們隊正式到學(xué)校報到。校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們,并向我們介紹了學(xué)校的情況。根據(jù)教務(wù)處的安排,我擔(dān)任了高一(13)班的實習(xí)班主任兼實習(xí)計算機老師。當(dāng)我第一次站在高一(13)班同學(xué)們面前,做自我介紹時,五十多雙明亮的眼睛好奇而認(rèn)真地望著我。一時間,我竟莫名地緊張起來。短短的幾句自我介紹都差點忘詞了。然而學(xué)生們回報我的卻是一陣熱烈的掌聲和綻放在他們臉上美麗的笑容。霎時,我明白了,接下來的一個多月,將是一段美麗的日子!

  我的指導(dǎo)老師計算機教研組的組長xxx老師,是一位有著十多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師。報到那天,她就親切和藹地為我的教學(xué)實習(xí)工作做了細(xì)致的'安排。在最初的一周里,我不僅跟隨鄭老師聽課,也自己聯(lián)系其他計算機老師聽課。每個老師上課都有自己的風(fēng)格,都有自己的優(yōu)點,有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。第二周,我正式登上講臺,上了我實習(xí)期間的第一節(jié)課。這節(jié)課,我準(zhǔn)備了很久。不僅將所有內(nèi)容都熟記于心,還私底下試講了好幾遍。課堂上,學(xué)生們很認(rèn)真,也很配合。整節(jié)課上得比較順利,基本上達(dá)到了預(yù)期的效果。但也有不足:由于第一次上臺,經(jīng)驗欠缺,對內(nèi)容的講授條理性還不夠清晰,組織得比較隨意,板書的標(biāo)題都忘了寫,聲音也不夠大。聽了指導(dǎo)老師的這些中肯的意見,我認(rèn)真地把它們記錄在教學(xué)后記里,決心積極改進(jìn)。

  前兩節(jié)課是在教室上,之后的課都在機房中進(jìn)行。xx一中的計算機教學(xué)設(shè)備相當(dāng)齊全。在機房應(yīng)用騰圖軟件進(jìn)行廣播教學(xué),高效且便利。機房中的教學(xué)和教室中的教學(xué)又有一定的區(qū)別,所以我又認(rèn)真聽了幾節(jié)課才上臺。每上一節(jié)課我都會與指導(dǎo)老師認(rèn)真探討這節(jié)課的優(yōu)缺點,爭取下次改進(jìn)。幾次下來,我已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步。指導(dǎo)老師將我的最后一次課安排為公開課,整個教研組的老師都出席了這次課,對我一個多月的教學(xué)成績做了整體的評價。至此,我在實習(xí)期間的教學(xué)工作暫告一段落。但我知道在今后的實際教學(xué)中,我的教學(xué)水平還有待進(jìn)一步的提高。

  回顧這一個多月的教學(xué)工作,總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗如下:

  1、上課聲音要洪亮,保證整個教室的學(xué)生都能聽清楚。要有激情,這樣才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  2、剛開始上課時最好用幾句話簡單復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容,然后再引入重點。最好在結(jié)束時也把這節(jié)課的內(nèi)容做一下小結(jié),幫學(xué)生整理新學(xué)的知識。

  3、板書要設(shè)計好。標(biāo)題一定要寫。講解和板書一定要有序進(jìn)行。第一次課上,我雖然準(zhǔn)備好了板書,可是一講起來就忘了寫板書了,結(jié)果老是講了兩三點后才去補沒寫的板書。

  4、最好在快下課時留些時間和學(xué)生們交流,回答他們的疑問。

  5、避免用過多的專業(yè)術(shù)語,盡量用通俗易懂的語言教學(xué)。

  6、教學(xué)中一定要掌握好重難點,做到有的放矢,詳略得當(dāng)。切忌整堂課做流水帳。

  在機房教學(xué)和在教室教學(xué)又有些區(qū)別:

  1、提醒學(xué)生應(yīng)該如何正確地用電腦上課:“在教室里,我們的注意力應(yīng)該集中在老師和黑板上,在機房里,我們的注意力就應(yīng)該轉(zhuǎn)到每個人自己的電腦屏幕上。屏幕上的鼠標(biāo)箭頭就是老師的教鞭,我們的目光一定要緊跟這根“教鞭”,才容易跟上老師。”

  2、學(xué)生開完機后最好立即打開教學(xué)軟件進(jìn)行廣播,以集中學(xué)生注意力。這比對他們說:“安靜,安靜1有效得多。第一次在機房上課時,學(xué)生們開完機很興奮,亂成一團,根本沒人聽我講話。本來想先講些注意事項,再開廣播上課,沒想到這樣!后來指導(dǎo)老師告訴我,只要你想開口講話,就馬上開廣播!

  3、最好能準(zhǔn)備一些簡單的課件,比如word或者powerpoint,直接廣播在屏幕上。讓學(xué)生在聽講解的時候也有“板書”可看。學(xué)生們在視覺上接受知識的效果比在聽覺上的好得多。也可以給偶爾走神的學(xué)生以自我補救的機會。

  在教學(xué)的同時,我還兼任了高一(13)班的班主任。那些活潑可愛的孩子們給我留下了深刻的印象。在這段時間里,我每天都和他們在一起。督促他們做好課間操,視聽課和自習(xí)課。每天都有一個班執(zhí)勤,檢查其他各班的文明班級評比項目。我建議他們用一張小黑板寫上前一天的各項得分情況,掛在窗口。大家的集體榮譽感都很強,如果前一天的名次落后了,每個人今天都會特別認(rèn)真。我們都希望每天在黑板上寫著:“第一名”。在我們的共同努力下,不僅期初的軍訓(xùn),我們拿了第一名,每天的文明班級評比,我們班也常拿桂冠,得到了年段老師的一致好評。

  我舍不得這里的老師,舍不得這里的學(xué)生,舍不得這個學(xué)校!但是,實習(xí)是短暫的,我必須回校了。但是,這次實習(xí),使我學(xué)到了很多在校園中,在課本上學(xué)不到的東西,為今后的教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。

  教育實習(xí)總結(jié) 篇6

  實習(xí)一個月,日子過得緊緊慢慢。學(xué)生們活潑可愛,似乎,他們說得最多的一句話就是“老師,你好漂亮啊!”聽到很開心,學(xué)生的作文改得也不亦樂呼。期間,學(xué)到很多,每一次見習(xí)都會有所收獲,更不用說親自磨刀上陣。沒有什么比你上課學(xué)到更多,以致回到大學(xué),難以想象下周開始的學(xué)習(xí)生活是有多無趣。

  實習(xí)期間,我選擇了難度較大的《將相和》這篇課文,教案本在實習(xí)之前就寫好了,可是仍然在不斷完善和修改,一份教案從初稿到定稿寫了7篇。臨上課的前兩天把教案給指導(dǎo)師看,老師雖說非常忙,但還是仔仔細(xì)細(xì)地幫我修改,小到一字,一句,一個問題的提法,大到環(huán)節(jié)的增刪和重點的'剖析。每一種學(xué)生預(yù)設(shè),點評以及對策都要完完整整地設(shè)計。就這樣,我自以為的定稿從7頁寫到了20頁,寫好后老師再幫我修改,我再改,最后利用一晚的時間準(zhǔn)備第二天上課。不巧的上課前幾天大感冒了一次,喉嚨沙啞,但居然在上課前好轉(zhuǎn),特別感恩。

  第二天上課前站在講臺,面對老師和聽課的同學(xué),心里很激動,因為我面對的是一群非常棒的孩子們,我所處的是一個極其優(yōu)秀的小學(xué)。但可能因為已有了多次的上課經(jīng)驗,到了真正上課的時候心中異常平靜,眼里只有學(xué)生……上好課后,學(xué)校導(dǎo)師和小學(xué)的導(dǎo)師,同學(xué)們及時幫我評課,指出我的優(yōu)點與不足,這無疑就是雪中送炭,學(xué)習(xí)的好機會。第二節(jié)課,教室里多了一臺攝像機,孩子們也不緊張也許多了份好奇。上課中雖然環(huán)節(jié)有遺忘,但后來還是做得天衣無縫,補了回來,至少聽課的同學(xué)和老師都沒看出來,緊張只有自己知道……

  這周的研習(xí),下午剛剛結(jié)束觀看每個人的教學(xué)視頻,從自評到他評進(jìn)行研究評課,一點點挖掘在教學(xué)中所出現(xiàn)的問題,研究對策。接下來5天要趕10000字的研究案例總結(jié),但心里還是覺得比上課輕松有意義。

  這下可真的算親自領(lǐng)悟到“臺上一分鐘,臺下十年功”的感覺了,那一分鐘表現(xiàn)得怎么樣,在課堂中永遠(yuǎn)是未知數(shù),因為每一節(jié)課總會有彌補不了的遺憾。

  羅老師說,你們見習(xí)了那么多次上課都不錯,不像前幾屆只見習(xí)過一次就大四實習(xí)的,上課講話抖得和唱歌一樣,一節(jié)課40分鐘只用20分鐘就上好,剩下的20分鐘就犯傻了。確實,這種現(xiàn)象至少在我們語文組里不曾遇見。但是當(dāng)老師真的好累,特別是語文老師,擔(dān)任班主任,大事小事一籮筐,而越好的學(xué)校活動就越多。

  念叨到此為止吧,細(xì)細(xì)算來實習(xí)花了好多錢,不過都值得。很開心,自己的每一次都在進(jìn)步,包括你們。

  教育實習(xí)總結(jié) 篇7

  教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點,對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為江西師范大學(xué)國培黎川隊伍的一分子,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了黎川縣潭溪中學(xué)實習(xí),3個月的國培實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽儯@得了寶貴的經(jīng)驗。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗不足,實習(xí)過程中也存在一些問題。現(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下:

  我于9月5號到潭溪中學(xué)報到,正式開始了我的實習(xí)生活。我實習(xí)的年級為初三,我被安排擔(dān)任初三三個班的地理老師并擔(dān)任九一班班主任。在3個月的實習(xí)生活中,作為一名實習(xí)老師,我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。

  教學(xué)方面,根據(jù)學(xué)校的計劃,我們先聽了兩節(jié)課,之后開始正式上課。在聽課過程中,我不但聽老師講了些什么、為什么,更重要聽他如何講解如何分析,以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等等。正式上課期間,我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并聽取一些老教師的建議多次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課,課后認(rèn)真批改作業(yè)。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學(xué),積極積累經(jīng)驗。

  班級管理方面,我真正體驗到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀、課間操,課外活動以及運動會的訓(xùn)練,晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo);并組織開展了一次主題為《中學(xué)生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。其中最重要的是深入班級,廣泛接觸學(xué)生,了解班級情況,對個別思想散漫、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行個別教育。

  實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺,終于體會到身為一名教師肩上的重任,我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、學(xué)生的信任,一言一行都影響著學(xué)生。3個月時間其實不長,當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時,實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此,我還是覺得受益匪淺。

  教學(xué)技術(shù)方面,雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課,但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出:聲音不夠大聲;分析不夠透徹,講解不夠清晰;表情肢體語言不夠豐富;語速控制不當(dāng);知識點與知識點的講解之間留給學(xué)生思考的時間太少,以至于學(xué)生一時接受不了;板書不夠簡單明了……

  本來信心滿滿的,一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自己還有那么多不懂,還有很多需要改進(jìn)。原來教學(xué)也有它自己的一套理論,教師上課必須考慮學(xué)生的接受能力,教學(xué)過程必須循序漸進(jìn)、由淺入深、舉一反三。

  而試講與正式上課又是完全不同的事了,因為前者面對的是一群經(jīng)驗豐富的老師,后者則是一群什么都不懂的學(xué)生,他們會因為聽不懂而停下來討論。所以上課時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課,要常常注意學(xué)生的反應(yīng),有時可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題,以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維,使其思維更加敏捷。當(dāng)講課到一半下面開始有嘈雜的聲音時,我知道一定是他們有問題沒弄明白,這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練,我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,有的是在講臺上的自然大方,對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收。

  現(xiàn)在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準(zhǔn)教師,我已初步具備了教學(xué)能力。在實習(xí)過程中,學(xué)校老師對我的表現(xiàn)也給予了肯定,期中考試我?guī)У娜齻班地理成績都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列,尤其是擔(dān)任實習(xí)班主任的一班,地理成績更是僅次于二中兩個實驗班,在成績優(yōu)秀率上甚至超過了兩個實驗班,列片區(qū)第一位。這是對我教學(xué)技術(shù)的一個肯定,也是我今后繼續(xù)努力的動力。

  管理班級方面,我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下,我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個人,我們制定了班級公約,明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么,并給以相應(yīng)的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。實習(xí)完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說如果你當(dāng)了老師你最喜歡什么樣的學(xué)生,當(dāng)時我認(rèn)為當(dāng)然是那種安安靜靜乖乖聽課的學(xué)生最討人喜歡了。可是現(xiàn)在我發(fā)覺我更喜歡那種活潑一點甚至有點調(diào)皮的學(xué)生,因為他們更積極配合,他們反應(yīng)快,他們更機靈,更有潛力。

  當(dāng)然那是作為一個科任老師,但如果是班主任,學(xué)生還是不要太調(diào)皮的好。有一群可愛的學(xué)生是我這次實習(xí)的一大收獲。當(dāng)我每次去聽課時有學(xué)生調(diào)皮地對我說:“周老師好”時,我覺得好高興,我是一個老師了;當(dāng)有學(xué)生在放學(xué)的路上笑著對我招手說聲“周老師再見”時,我覺得好溫馨;當(dāng)路上遇到一群學(xué)生他們齊聲的對我大喊:“周老師好,老師真好,老師真的很好,老師真的真的很好……”時,我覺得他們實在好可愛;當(dāng)下班輔導(dǎo)看見一群人高舉著手“老師,老師”的叫著時,我感到了自己的責(zé)任,我已成為別人依賴的'人;當(dāng)離別時,聽著他們問“老師你要走了啊,老師那你走了,你還回來嗎…”“老師你畢業(yè)后到我們學(xué)校好嗎?”雖然只是玩笑話,但對于他們的不舍卻也感到相當(dāng)?shù)男牢俊J撬麄兗て鹆宋业臒崆椋撬麄冏屛业膶嵙?xí)生活更加多姿多彩,他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上,我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,又與學(xué)生年齡相近,較容易與他們打成一片,這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們,造成了我們管理不夠嚴(yán)格的缺點。這點需要改進(jìn)。

  一個多月的教育實習(xí)結(jié)束了,它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強對社會、國情、教育現(xiàn)狀的了解,激發(fā)我們對中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛,培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識,以便更好的運用于日后的教學(xué)中,希望將來能成為一個合格的中學(xué)教師。

  此次實習(xí)雖然很苦很累,但從實踐中學(xué)到的卻是一輩子受用,不管是學(xué)生的提醒還是老師們的指導(dǎo),總之,人生的第一次實習(xí)就此結(jié)束,我知道,要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理老師或班主任,做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我需要做的還很多,未來之路還很漫長,但我已對自己充滿信心!

  教育實習(xí)總結(jié) 篇8

  今年10月份,我們來到湖南株洲職工大學(xué)(工業(yè)學(xué)院)展開教育實習(xí)工作。

  我們帶著激動、緊張的心情,夾雜著少許不安。據(jù)了解,我們的學(xué)生都是大專或者中專的學(xué)生,在年齡上和我們相差無幾,可能溝通交流方面沒多大困難,但是作為老師我們該怎么去做,確實讓我們有點尷尬;由于他們跟我們院校的性質(zhì)、教學(xué)方向目的上不一樣,學(xué)習(xí)專業(yè)技能跟我們或多或少有很大的差別。對于教學(xué)方面我們都承擔(dān)著壓力。

  到達(dá)株洲職工大學(xué)的第一天,學(xué)校就給我們開了小會,分配了任務(wù)以及我們的生活日常以及注意的事項。我們明確了這次教育實習(xí)的目標(biāo):班主任工作、教學(xué)工作。

  一、班主任工作

  我擔(dān)任的是大專二年級環(huán)藝班級的班主任,為了做好班主任工作,我提前請教了原班主任該做的工作,原班主任對于我們實習(xí)老師很是照顧,簡單做了交接工作,帶我們到班級做了簡單介紹。我自己也找了班上干部做了交流,并了解了班上學(xué)生大致情況。班級日常早讀、小班會課、晚自習(xí)每天三到我都到達(dá)并檢查人數(shù)以及組織學(xué)習(xí)。

  第一周,對于本班學(xué)生我沒有做太多干涉,因為他們已經(jīng)大二了,有一定的獨立性,據(jù)了解本班學(xué)生干部團體自覺性很高,組織力較強。班級工作已經(jīng)成為了一個較固定的流水線。其實第一個星期自己對班級工作沒做多大的干涉,也是有幾個原因,自己對于陌生的和自己年齡相當(dāng)?shù)膶W(xué)生交流起來還是有些許膽怯的,總感覺找不到交流話題,班級小團體組織,桌位也感覺格格不入。

  第二周了,多了一件新的事情,就是升旗。升旗對我們來說,多少有些忘懷了,特別是對于我,高中我們學(xué)校由于是新校區(qū),有些都沒建設(shè)好,我們一般都不舉行升旗儀式,也頂多是進(jìn)行演講什么的。來到這帶領(lǐng)班級學(xué)生參加升級儀式或多或少充滿了新奇的感覺。另外對于班級工作我也開始漸漸步入正軌。從自己的專業(yè)和本班學(xué)生進(jìn)行了交流,從專業(yè)到人生想法動力。各種學(xué)習(xí)生活的交談讓我們親近了很多,學(xué)生也開始愿意什么事情都跟我說,并告訴我他們的想法和迷茫。

  第三周和第四周的工作和前一周相差無幾,班級工作主要是多了要陪學(xué)生組織運動會的開幕式彩排,我們班級主要是有一個彩繪工作,班級同學(xué)都熱情的參加。第四周的星期一,我?guī)е嗉墝W(xué)生組織了一次戶外活動,我們騎單車從學(xué)校出發(fā),到達(dá)神農(nóng)公園,很幸運的我們遇到了一對拍外景的新人,我們借了單車給他們,并在攝影師的邀請下,幫他們吹泡泡做了一些幕后工作,在游樂場和大家一起玩了一些娛樂項目。想起了自己那是的狀態(tài)簡直是趕鴨子上架,欲哭無淚。后來又到了炎帝廣場,拍了一些照片作為留戀。

  二、教學(xué)工作

  對于教學(xué),自己擔(dān)任的教學(xué)課程以及任務(wù),在同來實習(xí)的同學(xué)中算是特別的輕松的了。我只有一個課程素描,而且班級學(xué)生是剛剛高一的,屬于起步階段。因為自己曾在畫室當(dāng)過助教,也帶過幾次高考班,對于此項工作還是相當(dāng)?shù)挠稳杏杏嗟?。先前跟原任課老師簡單的了解了班級情況并完成了交接工作,原任課老師對我們的工作給予了莫大的肯定和協(xié)助,使一路上的教學(xué)都比較順利。班級學(xué)生都是90后,而且處于青春叛逆的時間段,有個別同學(xué)還是有些難以控制。但是總的來說,班級學(xué)生對于學(xué)生都很認(rèn)真的學(xué)習(xí),當(dāng)然我們也把自己所知道的盡力的交予學(xué)生。雖然說繪畫算是我們的強項,但是幾年沒動筆也有些生疏了,有些理論性質(zhì)的東西也不是那么清晰了,為此,我們都做了練習(xí)和部分準(zhǔn)備工作。上網(wǎng)查閱了一些資料,也翻閱了一些教材,認(rèn)真的備課,并多與原任課老師、學(xué)生交流,以便于了解的進(jìn)度,加強學(xué)習(xí),各個突破,因人施教。或許我們做得還不夠好,但是我們一直在努力去做。對于公開課,自己也準(zhǔn)備了將近兩個星期,雖然最后上課的時候有少許不如意,但在備課,試講的過程中,自己學(xué)到了很多。

  整個實習(xí)過程中,經(jīng)歷了許多,或許與老師意見不統(tǒng)一,或許與學(xué)生發(fā)生爭執(zhí),或許由于專業(yè)不了解備課遇到瓶頸等,種種的種種,讓我們對于教師這個職業(yè)有了新的深刻的認(rèn)知。

  很多曾經(jīng)在我們心目中完美的東西,在實踐時候的險阻,讓我們提前了解了實踐的真理性,也為我們步入社會有了一個良好的前奏。

  教育實習(xí)總結(jié) 篇9

  我實習(xí)的學(xué)校是宜春市袁州區(qū)湖田鄉(xiāng)一寺小學(xué)。實習(xí)的主要任務(wù)是課堂管理,這次實習(xí),自我感覺受益匪淺,意義深遠(yuǎn),一方面,我真正感覺到了課堂的多維性、多變性、復(fù)雜性;另一方面,自我感覺駕馭課堂的能力較之以前有了一定的提高,當(dāng)然,要到更高境界仍需作長時間不懈的努力

  經(jīng)過幾個月的摸索實踐,我認(rèn)為我的工作是從以下幾方面展開的。

  首先,課堂管理不能堅持單一的管理模式,而是要根據(jù)不同情況采取不同的管理模式。

  根據(jù)勒溫提出的三類課堂管理模式(即民主型、專制型和放任型),其次這三種模式各有所長,各有所短,其中專制型管理模式效率高,教師控制性強,但學(xué)生自主性差;民主型管理模式,學(xué)生積極性高,歸屬感強,但是效率不能專制型;而放任型管理模式,雖然工作效率低,但人際關(guān)系好。所以在課堂管理中,我除了沒有采用恐嚇型管理外(因為這種管理有辱學(xué)生人格,不宜采用),其它的各種管理模式,針對不同情況,我都采用過。比如,在新課教學(xué)時,我采用的是專制型管理模式,因為這種管理模式教學(xué)效果好,有利于學(xué)生掌握知識點;而上復(fù)習(xí)課時,我則采用民主型管理模式,因為這樣做是學(xué)生積極性高,無形之中可以讓學(xué)生的舉一反三的能力得到提高,從而達(dá)到鞏固知識的目的;而在上活動課時,我又采用了放任型管理,這樣做可以讓學(xué)生有最大的思考空間,讓他們做自己最感

  興趣的事,這樣一來,學(xué)生的創(chuàng)新能力也就在這種反復(fù)的訓(xùn)練中潛移默化地提高了。

  第二,注重課堂秩序的建立,營造良好的教學(xué)氛圍。

  俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”。不少學(xué)者對管理成效好的教師與管理成效差的教師進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)兩者在課堂秩序的建立方面有明顯差異,他們發(fā)現(xiàn)有成效的'教師從一開始就非常注重課堂秩序的建立,鑒于此,實習(xí)開始,我就非常注重課堂秩序的建立。

  從一開始接班我就詳細(xì)地向?qū)W生說明課堂教學(xué)規(guī)則,講解遵守規(guī)則的道理,一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為,便馬上制止,并提醒違規(guī)者注意有關(guān)規(guī)定。一開始,學(xué)生很不適應(yīng),可是經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后,到現(xiàn)在已經(jīng)有了明顯的改觀,值得注重的是,作為教師,自己定出的規(guī)則要言出必行。在實際工作中,我們往往會出現(xiàn)沒有堅持自己定出的規(guī)則的實例,這對課堂秩序的建立是極其有害的。比如,我們告訴學(xué)生,第一次上課鈴響要停止同學(xué)間的交談,第二次鈴響要集中注意力聽課,但當(dāng)有的學(xué)生未遵守這一規(guī)則時,如果我們放棄規(guī)則,好的課堂秩序就無法建立了。所以,我認(rèn)為課堂行為規(guī)則是可以通過反復(fù)練習(xí)、反饋學(xué)到的技能,一個班級,如果她有秩序,守紀(jì)律,必然就會有好的教學(xué)氛圍,有好的教學(xué)效果。因此就有了好的教學(xué)成績,而一個無秩序、紀(jì)律差的班級則正好相反。

  第三,處理好課堂中的偶發(fā)事件,提高課堂駕馭能力。

  教師作為課堂管理者,教學(xué)成效如何?主要決定因素是教師駕馭課堂的能力。課堂是多維的、多變的和復(fù)雜性的。教師要很好地控制課堂就必須清楚地了解課堂中每時每刻發(fā)生的事情,要做到這一點,就需要教師具

  備監(jiān)控整個課堂的能力,除了課堂的主要活動外,對其它的課堂中發(fā)生的事情也要明察秋毫,而且還要具備處理課堂中偶發(fā)事件的能力,這其實是駕馭課堂能力的重要體現(xiàn),缺乏這種能力,是否能搞好課堂管理就不得而知了。

  因此,在課堂教學(xué)中,教師不但要使用多樣的教學(xué)方法,盡量把課上得生動形象,而且要隨時排除干擾,對課堂中出現(xiàn)的偶發(fā)事件要根據(jù)情況機智地處理,以求得最好的課堂管理和最佳的教學(xué)效果。

  當(dāng)事情尚未發(fā)生,只出現(xiàn)苗頭,如有人坐立不安、東張西望、做小動作時,我一面講課,一面不動聲色地走到這些學(xué)生身邊,用目光注意進(jìn)行示意,讓他們自覺地引起注意,把事情消滅在萌芽狀態(tài)。但是如果事情已經(jīng)發(fā)生,而且引起大多數(shù)人的關(guān)注時,我就會采取一些必要措施,抑制事情的發(fā)展,把事情留到課后處理。比如,有一次上課,兩個同學(xué)突然大聲爭吵起來,甚至動手動腳,嚴(yán)重地影響了課堂秩序。我采取的措施是把爭吵一方暫時調(diào)離座位,避免他們正面接觸,指出這類行為是違紀(jì)行為,向他們提出警告。然后繼續(xù)上課,課后再及時地對他們進(jìn)行批評教育,這樣做的優(yōu)點在于既可以完成教學(xué)任務(wù),不能讓違紀(jì)雙方冷靜下來,更好地認(rèn)識自己的錯誤。

  在處理偶發(fā)事件,我特別注意了以下幾點:從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生出發(fā),控制好情緒,不感情用事,對違紀(jì)者堅持了正面教育,不謾罵,不挖苦諷刺,不搞體罰,不傷孩子自尊心,而且盡量做到采取課堂教學(xué)時間,盡快恢復(fù)正常的教學(xué)秩序,不在課堂上急于追根究底,一定要分清是非的,可盡可能留在課后去處理。

  第四,在課堂管理過程中,給予學(xué)生適如其分的獎勵。

  獎勵是教師控制課堂秩序,搞好課堂管理的重要手段。因為獎勵可以鼓勵學(xué)生產(chǎn)生教師期待的行為,可以引發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動機、適如其分的獎勵,會轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我獎勵,從而能持久地影響良好行為的形成。但是,獎勵方式不能千篇一律,要適應(yīng)學(xué)生的年齡特征,我所帶班級是高年級,所以我采取的獎勵方式就不同于低年級學(xué)生的獎勵方式。因為對低年級學(xué)生來說,一面紅旗,一顆紅星就是以讓他們感到自豪和滿意;我對于我的學(xué)生獎勵方式主要是無形的獎勵,比如,給他們更多的自由活動時間,做他們自己愛做的事情等等。然后就是精神獎勵,我發(fā)現(xiàn)有時候一個微笑,一個關(guān)切的目光,一句贊美的語言都能讓他們感動,讓他們更自覺,而且更重要的是這樣還可以加強師生間情感聯(lián)系。

  這次實習(xí),雖然取得了一定成績,但自我感覺也存在一些不足,比如,在選擇課堂管理模式時,還缺乏純熟的隨機應(yīng)變的選擇,有時顯得生硬,缺乏靈活性;在課堂秩序的建立上,有時會不自覺地出現(xiàn)一些放棄規(guī)則的行為;在處理偶發(fā)事件時,有時感覺缺乏行云流水的處理技巧

  總之,搞好課堂管理是一個復(fù)雜的學(xué)習(xí)、探索、實踐過程,作為站在教育工作第一線的教師,都應(yīng)該為此付出艱辛的努力。因為只有這樣,才能提高自己駕馭課堂的能力和自身綜合能力;只有這樣,才能獲得更好的教學(xué)效果,取得優(yōu)異的教學(xué)成績;也只有這樣,才無愧肩上的責(zé)任。

  教育實習(xí)總結(jié) 篇10

  時光匆匆如流水,轉(zhuǎn)眼自己就成了20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生,因為自己所學(xué)專業(yè)是計算機科學(xué)與技術(shù)師范類,為了讓我們有個較系統(tǒng)的教育觀念,理解新課程標(biāo)準(zhǔn),提高課堂教學(xué)藝術(shù),學(xué)校規(guī)定師范類畢業(yè)生畢業(yè)前教育實習(xí)是必不可少的環(huán)節(jié)。我沒有服從學(xué)院安排的教育實習(xí),我是自己分散實習(xí)的,開學(xué)初我自己就聯(lián)系好了xx學(xué)的老師,希望能在這所學(xué)校找到更多鍛煉自己的機會,9月中旬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我安排了指導(dǎo)老師章老師,在該校領(lǐng)導(dǎo)安排下我開始了自己的教育實習(xí)。開始以為該校只有我一個實習(xí)生,但進(jìn)去之后了解到,學(xué)校還有一支來自江西科技師范學(xué)院的實習(xí)隊伍,擔(dān)任數(shù)學(xué)實習(xí)老師,整個隊伍在帶隊老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排下工作有條不紊的進(jìn)行著,聽課、批給作業(yè)、擔(dān)任班主任班級管理工作、課堂教學(xué)等,他們的實習(xí)生活過得很充實,我開始和學(xué)校安排給我的指導(dǎo)老師溝通,希望我的實習(xí)生郭也能過得充實而有意義。

  實習(xí)期間我擔(dān)任的是初中信息技術(shù)科目的實習(xí)老師,大家都知道,即使現(xiàn)在基礎(chǔ)課程改革,但由于應(yīng)試教育勢力強大,信息技術(shù)不是中學(xué)的主要課程,普遍不重視,學(xué)校對該課程也沒有具體教學(xué)要求和考核目標(biāo),每周也就只是安排了一節(jié)信息技術(shù)課。整個學(xué)校有兩個信息技術(shù)老師,一個是我的指導(dǎo)老師,另一個兼任學(xué)校的課件組主任,我的指導(dǎo)老師教初一和初二,實習(xí)第一周我被安排熟悉教程隨后便跟隨指導(dǎo)老師聽課,聽課目的一是為了熟悉課程教學(xué)進(jìn)度,二是學(xué)習(xí)掌握教師課堂教學(xué)藝術(shù),很快我便熟悉了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,基本了解了學(xué)校的情況。

  十幾天過去了,我與章老師交流溝通,希望能有機會上臺講課,章老師沒有拒絕,只是強調(diào)這個課比較難上,叫我回去準(zhǔn)備一下,第二天的課我來上,我頓時興奮又緊張起來,從那時候我便真正投入我期盼已久的的教育實習(xí)。現(xiàn)將這將進(jìn)兩個月的實習(xí)做以下總結(jié):

  一、教學(xué)工作

  xxx中學(xué)給我安排的是初一年級所有班級的學(xué)生的信息技術(shù)課。在上課的過程中,課堂氣氛比較活躍,因為同學(xué)們都不怎么重視這個課程,課堂紀(jì)律比較差,要提高上課效率,必須想辦法讓學(xué)生提高對計算機的興趣,因為興趣是最好的老

  師。在上課之前我精心準(zhǔn)備每一份教案和需要的課件,通過課件來提高學(xué)生的注意力和集中力。信息技術(shù)是一門實踐性比較強的課程,學(xué)生沒有課本,只有老師才有,在課堂上我盡量給學(xué)生一步一步演示課堂教學(xué)內(nèi)容。回想上第一堂課的教學(xué)過程,和現(xiàn)在的課堂教學(xué)對比,我做了如下總結(jié):

  1、上好一堂課離不開老師豐富的面部表情,上每一堂課都要保持微笑,不能把私生活遇到的不快之事帶入課堂。老師要時不時與學(xué)生做眼神交流,適時觀察學(xué)生反應(yīng),調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,同時,老師面部表情豐富也可以增進(jìn)一種幽默感和親切感,縮短學(xué)生和老師的距離,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。

  2、為了引起學(xué)生的注意和增進(jìn)學(xué)生的理解能力,一堂好課離不開老師的`身體語言,老師的站姿,坐姿都會影響課堂的氛圍,在課堂紀(jì)律的管理上也起著重要作用。

  3、學(xué)生是教學(xué)中的主體,老師教學(xué)的目的就是為了教學(xué)生學(xué)會知識,所以老師要適時與學(xué)生交流,了解學(xué)生掌握程度,特別是上機課,因為沒有考試,上機表現(xiàn)也就成為了唯一考察該門課程成績的途徑,所以老師和學(xué)生都要重視。

  4,、作為一名老師,要掌握好課堂教學(xué)節(jié)奏,不能過快也不能過慢,要詳略得當(dāng)。

  二、班主任實習(xí)工作

  班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。為了更好的完成實習(xí)班主任工作,一了解學(xué)校教學(xué)環(huán)境和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,我就制訂了一份實習(xí)班主任工作計劃,并盡量落實計劃中的每一項。為了研究每一個學(xué)生的思想品質(zhì)、才能特長和班級發(fā)展情況,我的班主任工作每周都很充實,有開主題班會,有學(xué)生個人心理輔導(dǎo),有組織大掃除,還有和任課老師交流,只希望能及時掌握學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活等方面的情況并培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,并定期召開班委例會,及時了解班級整體發(fā)展,并對班委進(jìn)行教育,做好帶頭模范作用。

  實習(xí)雖然過去,可當(dāng)我再次回憶在二十四中度過的日子,雖然和自己起初想象的有點差距,但也只有充滿酸甜苦辣、高興的與不滿的事情,生活才更精彩,只有不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以補足,才會不斷的進(jìn)步。

  教育實習(xí)總結(jié) 篇11

  從8月30號踏入臨安市錦城四中的大門時,我為期兩個月的實習(xí)生活也拉開了它的帷幕。短短兩個月的實習(xí)生活,讓我體驗到了從學(xué)生到實習(xí)老師身份的轉(zhuǎn)變,也讓我體會到了作為一名實習(xí)教師的各種酸甜苦辣。但最重要的是,此次的實習(xí)生活,帶給我許許多多寶貴的經(jīng)驗。而這些經(jīng)驗將成為我們成長的一部分,也是我們離開學(xué)校走向社會前所邁出的最堅定的一步。

  實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會,這兩個月的實習(xí),讓我受益匪淺,對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解,認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,不再局限于書本,而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解了自己的不足,該往哪個方向而努力,這些都是以前所不了解的。

  在臨安市錦城四中的實習(xí),我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。

  一、教學(xué)工作實習(xí)

  1.聽課篇

  聽課,實習(xí)的必經(jīng)階段。聽課的過程,不僅能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。雖然在學(xué)校里,有修教育類的課程,但畢竟是理論上的,紙上談兵終覺淺,對于真正的.上講臺講課,我們還是經(jīng)驗不足的,必須多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),多觀摩指導(dǎo)老師的上課過程以及在課堂上班級次序的維持,為自己走上講臺做好準(zhǔn)備。因此,在實習(xí)的前一個月,我每天流轉(zhuǎn)在不同的班級,聽不同老師的課。每次聽課,我都用心做筆記,將指導(dǎo)老師上課的流程和細(xì)節(jié)記錄下來,尤其注重聽指導(dǎo)老師是如何將各個知識點很好的銜接的。一段時間的聽課過程,使我從中了解到不少上課需要注意的細(xì)節(jié)。比如,一節(jié)課的上課流程,課堂效果,不可能是和你課前的備課設(shè)計是一樣的,往往,會有說偏差,要視課堂情況而定。此外,我基本每天都會聽兩節(jié)課,不同老師上的同一節(jié)內(nèi)容,并在下課進(jìn)行自我總結(jié),反思下他們的上課模式,課堂效果。長時間堅持這一方法,對我實習(xí)后一個月的備課,走上講臺上課有很大的幫助。

  2.交流指導(dǎo)篇

  在不斷的聽課過程中,我慢慢地認(rèn)識到該如何去組織一堂英語課,怎么更好地向初一學(xué)生進(jìn)行知識點的介紹。每次聽完課后,若指導(dǎo)老師有空,我都會主

  動跟老師交流,向她請教一些我在聽課過程中不太理解的地方,或者是向她請教一些教學(xué)經(jīng)驗。我的指導(dǎo)老師非常熱心,會很用心的回答我得問題。在和她交流的過程中,我了解到對于初一的學(xué)生,他們所了解的英語知識是非常有限的。因此,在一堂課中,知識點得介紹上要不能講得太深,不然他們無法接受。并且,初一學(xué)生注意力容易分散,因此,在備課過程中要設(shè)計一些活動以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。在課堂上,教師語言的運用,要注意語氣的抑揚頓挫,肢體語言的運用也十分重要。若是教師在上課過程中一直以很平的語速講課,學(xué)生容易產(chǎn)生疲憊心理,注意力也容易分散。其次,指導(dǎo)老師還強調(diào),每次上課錢都要做好充分地準(zhǔn)備。只要準(zhǔn)備充分了,上課就不會很緊張。總之,與指導(dǎo)老師的交流,總是可以學(xué)到很多東西。她會細(xì)心地告訴我應(yīng)該怎么去做,應(yīng)該準(zhǔn)備什么,讓我受益匪淺。

  3. 教學(xué)反思篇

  上講臺上課,是教育實習(xí)重要的一項。在兩個月的實習(xí)期間,我上了8次新課,2次習(xí)題課,共10節(jié)課。記得第一次指導(dǎo)老師通知我上講臺講課時,自己的那種手忙腳亂。雖然聽了很多的課,但對于自己上講臺講課,還是缺乏經(jīng)驗。給我印象最深的,還是我得第一次上課。雖然課前的準(zhǔn)備活動做得很充分,指導(dǎo)老師也讓我在她面前試講過兩次。但走上講臺后,還是有點緊張。設(shè)計好的教學(xué)過程,有些由于緊張都忘了,比如板書。另外,指導(dǎo)老師在課后給我分析中說,我上課思路是非常清楚的,但有些細(xì)節(jié)方面就不叫欠缺的,如教學(xué)指令不夠清晰,漢語出現(xiàn)頻率過高。因此,在之后的上課中,我不斷的吸取指導(dǎo)老師給我的建議,不斷改進(jìn)。此次的教學(xué)實習(xí),使我的教學(xué)經(jīng)驗得到豐富,增加了很多的教學(xué)經(jīng)驗。

  二、班主任工作實習(xí)

  班主任,是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。如何做好班主任工作?是每一位老師都在不斷探索思考的。

  在此次的實習(xí)生活中,還有一項任務(wù)就是實習(xí)班主任的工作。在實習(xí)的第一周,指導(dǎo)老師帶我去班級,與同學(xué)見面,做自我介紹,并且,指導(dǎo)老師還向我介紹了班級的情況。剛開始成為實習(xí)班主任,聽著學(xué)生們一聲聲的“張老師好”感覺很新鮮,心里是甜得,當(dāng)然也很茫然,無從下手。在實習(xí)的第一周,我經(jīng)常到實習(xí)班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),努力記住學(xué)生的名字,了解班級情況。我擔(dān)任實習(xí)班主任的主要工作是管理班級紀(jì)律,監(jiān)督學(xué)生自習(xí),管理“兩操“以及中午就餐情況。當(dāng)然, 在這個期間,我全方位的了解了學(xué)生的姓名以及他們的成績情況。根據(jù)我所了解的情況,我盡量多找個別學(xué)生談話,了解他們的個性特點和思想情況,與他們建立比較和諧的關(guān)系。在這期間,我也竭力協(xié)助指導(dǎo)老師的班主任工作,多和她溝通,協(xié)助班里的各項課外活動,如軍訓(xùn),運動會等。

  經(jīng)過這兩個月的班主任見習(xí),我積累了許多寶貴的經(jīng)驗,而且從其他班主任的身上也學(xué)到了許多班級管理的方法經(jīng)驗,自己的能力得到了提高。

  總的來說,這次的實習(xí),對我來講是上了一堂重要的社會課,獲益良多,受益匪淺。在這個過程中,我意識到,即將步入社會的我,需要學(xué)習(xí)的東西太多了。此次的實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更見證了我得成長,是我另一段人生的起點,這些寶貴的經(jīng)驗將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財富,我相信在未來的道路上我會做得更好!

  教育實習(xí)總結(jié) 篇12

  20xx年x月到12月,我在小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的教育實習(xí)。回顧這三個月,雖然實習(xí)生活是辛苦的,但很有意義的。短短三個月的實習(xí),這里熱心的老師、熱情的同學(xué),都讓我體驗了許多,感受了許多,成長了許多。在學(xué)校老師的幫助輔導(dǎo)下,我的實習(xí)工作完成的比較好。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。無論是帶班還是教課,作為實習(xí)老師,都會有一個該校的正式老師帶我們。他們?nèi)撕芎茫?jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,在學(xué)生面前樹立威信。前一兩個星期,實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。

  我第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,其實很緊張,課講得也很快,一個感覺就是差。后來的課就一次比一次進(jìn)步了,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗,我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時間,也能夠適時地調(diào)。

  在教學(xué)方面,通過實習(xí),我將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點,積累了實踐的經(jīng)驗,爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我更好地勝任教師這個角色。

  在班主任工作方面,通過實習(xí),我對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對于我以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí),讓我收獲,讓我成長,更讓我明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進(jìn)步!

  還沒來得及反應(yīng),時間老人卻已在我身邊飄過。在這幾個月里,我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了;學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識,在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。

  實習(xí)的主要內(nèi)容:包括課堂教學(xué)、班主任工作。實習(xí)期間,課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。

  (一)、教學(xué)工作

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動,但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。

  首先在第一周,我聽了其他老師的課。在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且自覺的備好課,如果是習(xí)題課,我則會事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。同時,我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課,老師都會告訴我,這節(jié)課的難點與重點是什么,以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點,才會讓學(xué)生更明白。

  當(dāng)我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下二十多雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課,但根本不能按教案來講,時間安排的不是很恰當(dāng),以致于重難點不夠時間來強調(diào),此外上課的思路也是比較亂的,語言組織也不好。 接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,當(dāng)時信心就下降了,也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在黃老師的悉心指導(dǎo)下,我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但其他老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實習(xí)工作,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。

  在教學(xué)工作方面,我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學(xué)工作容不得馬虎,要善于學(xué)習(xí),要樂于學(xué)習(xí),要認(rèn)真對待!給我較深體會的是一下幾點:

  1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

  教學(xué)是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨到之處,在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

  2、吃透教材,把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點,做好備課工作

  人教版的教材低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,知識點也比較細(xì),在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時,要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,教學(xué)的重難點又是什么,結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材,挖掘教材到位,抓得準(zhǔn),挖得深,這樣在教學(xué)時才會有清晰的'思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。

  3、及時鞏固,查缺補漏

  在小學(xué)低年級段,教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易,大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂,仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,學(xué)生會很快地遺忘,通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固,查缺補漏,是非常有必要的,而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。

  (二)、班主任工作

  一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。在這同時,我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,愛每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。在兩個月的實習(xí)生活中,我能叫出每一個學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個人的空間。

  由于經(jīng)驗的不足,剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時,同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點,所以我在以后的實習(xí)工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候,覺得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責(zé)任感,有動力來開始新一天的工作,我又從其他班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財富。

  對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會:

  1、重視學(xué)生安全,安全第一位

  在小學(xué)階段,學(xué)生們的安全是班主任工作的重點,尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小,心智未成熟,需要老師在身邊監(jiān)管,而安全問題則成了首要問題,它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長,這讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,保障學(xué)生的安全。

  2、明確要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

  在小學(xué),對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,都是一些很細(xì)小的問題,然而在小問題上卻必須明確要求,對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵,而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  3、與家長的溝通交流很重要

  孩子的成長,離不開家長的教導(dǎo),做好班主任工作,當(dāng)然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流,才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的各種情況,同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性,針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄,的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多,使班主任工作更好地開展。

  幾個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好。現(xiàn)在,實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí),我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實際中“教書”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力。

  教育實習(xí)總結(jié) 篇13

  教育實習(xí)是研究生學(xué)習(xí)階段非常重要的實踐活動,也是將理論與實踐結(jié)合起來的有效方式。因此,我非常重視此次實習(xí),在實習(xí)前做了大量準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,積極與指導(dǎo)老師溝通。

  此次教育實習(xí)的實習(xí)對象是南京師范大學(xué)文學(xué)院中文系(師范類)二年級的學(xué)生。經(jīng)過一年的大學(xué)學(xué)習(xí),他們都積累了一定量的文學(xué)、文藝知識,并在一定程度上有了自己對本專業(yè)所學(xué)內(nèi)容的較為明確的認(rèn)識認(rèn)知。因此,怎樣在保證課程內(nèi)容生動、有趣的同時又不流于淺薄、蒼白,是我要面對的第一個問題。為此,我于授課前堅持旁聽,了解學(xué)生的知識儲備水平,課堂精神狀態(tài)(活躍或安靜)等,并積極與指導(dǎo)老師溝通,對所準(zhǔn)備講授的課程內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)的修改,并認(rèn)真撰寫了教案以及教學(xué)講義。

  雖然教學(xué)對象是大學(xué)二年級的學(xué)生,但文學(xué)理論這門課程,對于他們來說還是非常陌生的。第一次接觸此門課程,難免對書中大量的名詞術(shù)語和文藝?yán)碚摦a(chǎn)生畏難情緒,以至失去學(xué)習(xí)興趣。針對這種情況,我盡量做到課程內(nèi)容的深入淺出,盡量多舉例子,多引用文學(xué)作品,來加強做理論性較強的.講授內(nèi)容的解釋。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強對所學(xué)內(nèi)容的印象,我充分利用了學(xué)校的多媒體條件,在授課前精心制作了課件,并配以圖片,生效,力求課程內(nèi)容的豐富活潑,深入淺出。

  在授課過程中,我盡量做到教態(tài)自然,聲音洪亮,并把握好教學(xué)節(jié)奏。在遇到重難點時有意識的多加講解,重復(fù)強調(diào)。同時,為了發(fā)揮學(xué)生的積極能動性和思維創(chuàng)造力,我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些問題,與同學(xué)們進(jìn)行討論。鑒于大學(xué)課程更加自由,更加強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展,我在與同學(xué)們一起尋求答案的時候不拘泥于已定看法,鼓勵學(xué)生暢所欲言,敢于發(fā)表自己獨特的見解和想法,與學(xué)生取得了較好的互動。

  老師的悉心指導(dǎo),學(xué)生的積極配合,使我較順利地完成了此次教育實習(xí)的授課。通過教育實習(xí),我收獲良多,同時也暴露了很多問題。

  首先是對教學(xué)目的與性質(zhì)的把握還不夠準(zhǔn)確。其次,在準(zhǔn)備過程中我也發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識儲備的不足,不能更深刻更廣泛地把握教學(xué)內(nèi)容。再次,在教學(xué)過程中還有些緊張,以致語速稍快。最后,在與學(xué)生的互動上,對學(xué)生發(fā)言的重點核心把還握得不夠精準(zhǔn),溝通上存在一些問題等等。

  本次教育實習(xí)時間雖然并不長,卻讓我從中認(rèn)識到了不少自己的短缺。對于此次實習(xí)出現(xiàn)的問題,我一定會認(rèn)真反思,積極總結(jié),努力改進(jìn),更加嚴(yán)格的要求自己,爭取在以后的工作中有更好的表現(xiàn)。

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