學科帶頭人主要事跡簡介（通用10篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會用到過事跡吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。一般事跡是怎么起草的呢？下面是小編整理的學科帶頭人主要事跡簡介，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　學科帶頭人主要事跡簡介 1

　　xxx：1993年安康師范專科學校畢業后被分配到寧陜中學任教至今，長期從事高中物理教學工作，系中學物理一級教師，寧陜中學物理學科帶頭人、理化生教研組組長。他理論功底深厚，具有較高的教學藝術，為人師表，深受領導的器重；他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業；他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業績，培育出滿園桃李。

　　一、善教樂教，贏得師生尊敬

　　為了完成上級、學校交給的任務，徐老師全身心投入教科研工作。為提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“問題、討論、講解、實踐應用”的科學探究，通過生動活潑的教學方法激發學生的學習興趣；通過討論、誘思探究式教學，點燃學生智慧的火花；通過課內外練習，提高學生應用知識的.能力；通過參加課外興趣小組活動，培養學生的動手能力和實踐能力。除此之外，徐老師經常不惜犧牲個人休假日時間輔導學生，收到較好的效果。

　　二、師德高尚，化作春風細雨

　　徐老師善教樂教，善于與學生溝通也是他成功的秘訣。他對學生有一顆真誠的心，深受學生歡迎。他談笑風生，和謁可親，平易近人，深受學生喜歡。他愛好體育，他經常與學生一起打籃球，這是徐老師能與學生打成一片形成融洽的師生關系的一種手段，也是與學生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說徐老師青春常在、童心不老。這正是徐老師善于與學生溝通的真實寫照，也是徐老師走向成功之路的法寶。

　　三、默默耕耘，育出滿園桃季

　　功夫不負有心人。20xx年所帶班級學生超額完成高考任務，有7人考入全國重點大學；2003年所帶學生李金霖考入浙江大學超額完成縣級下達高考任務；2005年至2007年連續三年帶高三畢業班，為寧陜高考做出了巨大獻；20xx年開始，xxx老師輔導學生參加青少年科技創新大賽，多人次獲省、市一等獎。2005年被共青團安康市委授予“少兒科技創新優秀輔導員”，2007年代表學校參加全國國家級骨干研究性學習培訓，被評為優秀學員。

　　四、業績輝煌，譜寫美好人生

　　徐老師立足山區，一心撲在教育事業上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學校領導、全體教師以及社會各界人士的尊敬。xxx老師“博學、務實、善教、創新”的精神，深受全縣廣大教師的尊崇，被譽為山區教壇的一顆明星。在成績面前，徐老師時刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，時刻保持安教樂教、廉潔執教的師德風范，他不愧為新時代青年科技創新的標兵楷模。我們衷心希望他健康茁壯的成長，不辜負黨和人民的殷切希望，取得更加輝煌的成績！

　　學科帶頭人主要事跡簡介 2

　　單xx：是一個積極要求進步的人民教師，堅持四項基本原則，熱愛祖國，擁護中國共產黨，忠誠人民的教育事業。他堅持不懈地學習教育教學理論，愛崗敬業，勇挑重擔，吃苦耐勞，無私奉獻。他平時關心學生，為人師表，認真鉆研教育教學理論，深受學生、家長、同事和領導的好評。他能積極完成各項教育教學任務，多年來一直擔任班主任工作，多次被評為我校“優秀班主任”、“明星班主任”和“班主任標兵”，多次被評為淮安中學和文通中學“優秀教師”和“明星教師”。他曾多次為區教師進修學校講學上課，受到廣泛的好評。應教研室邀請，擔任鄉鎮優課競賽評委。他因優良的師德，優良的班級管理，所教的初一（11）班被楚州區教育局評為“優秀班集體”，他本人也被評為“優秀班主任”。20xx年9月，他被區人民政府授予“模范教師”。20xx年，他還因出色的表現和優秀的教學業績被淮中教育集團評為首屆“年度人物”。20xx年9月，他淮安區教育局評選為第一屆“中小學學科帶頭人”。

　　一、主要教育教學工作經驗及成績：

　　我是一名優秀的人民教師，熱愛教育事業，服務教育教學工作，堅持不懈地完成各項教育教學任務。任職期間，我長期以來擔任班主任工作，認真學習教育教學理論，引導學生自覺、自治、自理，所帶班級多次被評為學校“先進班集體”。我平時特別注重加強對學生集體主義思想教育，培養學生熱愛班集體的思想觀念，培養競爭合作團結向上的學習風氣，同學們你追我趕，比學趕幫超，學習風氣很濃厚。

　　我擔任江蘇省淮安中學和文通中學的初中語文課外活動小組的輔導員和校寫作輔導員，工作兢兢業業，任勞任怨，精心組織，努力培養學生的聽說讀寫能力，培養學生廣泛的學習語文的興趣。在我的作文課外輔導中，有很多學生在各級各類的競賽中獲獎。我組織全校學生參加了四屆“希望書庫杯”中國青少年讀書大賽，我先后三次獲得“江蘇省優秀指導獎”，學校連續四次獲得“全國優秀組織獎”。我組織學生參加“圣陶杯”中學生作文大賽，我都取得了優異的成績，獲得優秀指導獎。

　　在江蘇省首屆“中學生與社會”讀書大賽中，我指導的蔣曦之同學獲得江蘇省一等獎，我本人也獲得了江蘇省指導一等獎。20xx年，我還獲得第二屆江蘇省“中學生與社會”作文指導一等獎。20xx年，初一（11）班被楚州區教育局授予“先進班集體。我被區教育局教研室聘為“區督導組指導成員”，為區教師骨干班上課，為區教師進修學校授課，擔任評委，擔任語文學科優課競賽的評委。

　　我在緊張繁忙的工作的同時，還堅持學習教育教學理論，以先進的教育教學思想理論武裝自己。在文通中學，我擔任備課組長、教研組長、教研室副主任，級部副主任，我任勞任怨，無怨無悔，勤奮工作，教育教學成績顯著，所教語文的成績在全年級名列前茅。我能組織全體語文老師參加各級各類比賽，能勝任初中各年級語文教學。20xx年，我為全區初三老師開設中考復習示范課《現代文復習》講座，受到廣泛好評。

　　教育事業，有強烈的敬業精神和奉獻精神。他嚴格遵守學校的各項規章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學生。他在實際工作中，講敬業，比奉獻，絕對聽服從領導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中他本著學校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。

　　二、認真鉆研業務、愛崗敬業。

　　中文專業畢業的他，因學校工作需要擔任數學課教學，并不擅長數學教學的他教、學兼備，不斷向教學經驗豐富的老教師學習；與年輕教師反復探究鉆研。每次學校數學新課程展示活動，他都積極參加：課前精心準備，課后認真反思。在一次又一次的“實戰”中成長一起。

　　車老師工作之余也熱愛學習，他深知“學習是永無止境的”。每年他都購買、訂閱與教學有關的各種資料，仔細閱讀、認真摘錄、不斷鉆研。他開設個人教學博客，教案、教學反思、案例分析、教學心得，不知不覺已經有幾十篇文章了。他還積極撰寫的論文，其中《素質教育的關鍵是提高教師的.素質》、《科學課中的思想品德教育》榮獲縣優秀教育教學論文評比一等獎。成績雖然不顯著，但他從沒有放棄過，用他的話來說：“現在經驗還不足，以后教多了學多了，一定能寫得更好。”

　　三、熱愛學生，關心學生成長。

　　熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。13年來，車老師對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。他經常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。他是在農村長大的，親身經歷了困苦的生活，所以他特別關心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優良學生，從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。他所帶班級有一個叫龐琪的女生，因為父親病故、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照顧。他知道這個情況后，多次找他談心，鼓勵他要好好學習，孝敬爺爺奶奶。有時年輕的他，還會成為家長的傾訴對象。

　　他平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，他一樣尊重他們人格權利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。他經常與學生交換意見，耐心細致的做好學生思想工作。班級中有個“生意精”——肖生真，小小年紀就會做生意，把家里的玩具一書包一書包地往學校背，他知道后并沒有批評他，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時候花了多少錢，你賣出去多少；你賣玩具時其他同學都在學習，落下來的學習怎么辦。經過他的教導，這名學生“痛改前非”，還說要努力學習，以后不做虧本生意。

　　四、加強與課任教師和協作，搞好班級管理。

　　參加工作13年來，他一直擔任副班主任工作。班級建設要成功，離不開科任老師的努力，作為副班主任，他注重加強與課任老師的聯系，及時了解學生的成績變化、上課表現以及思想動態，發現問題，及時解決，協同課任老師做好學生工作。針對我校學生英語較差差的實際，他重點協調英語老師抓好班級的英語學習，作業幫著監督，騰出一個早自修訓練學生的讀寫，提升學生學習英語的興趣和能力。

　　保持與家長的聯系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為副班主任他對全班學生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長互相交流學生在家和在校的表現，引導家長注意教育的方式方法，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環境。通過他不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。他知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。

　　學科帶頭人主要事跡簡介 3

　　她，在這個平凡而神圣的崗位上默默奮斗了二十多個春秋。在這二十多個年頭里，她一步一個腳印，踏踏實實、勤勤懇懇的工作，不斷進步、不斷成長。帶著對事業的不倦追求，懷著對孩子們的無限摯愛，默默耕耘在教育事業這片苑地中。在平凡的工作崗位上認認真真地學，扎扎實實地教，用自己的智慧和汗水描繪幼兒教育絢麗的畫卷。

　　她是個富有愛心的老師，因為她深知，帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，當她用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步茁壯成長時，總有一種農民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。課余，她喜歡積累平時的心得匯總成文。近年來如《淺議如何把握教育的尺度》獲全國二等獎，《愛心奉獻》獲全國二等獎，《良好品德從小抓起》獲江蘇省教育學會優秀獎，《小班幼兒的禮貌教育》獲江蘇省教育學會優秀獎，《淺談小班幼兒的禮貌教育》刊登在《特色教育探索》刊物上。

　　因為深知要給學生一杯水，自己就要有長流水。雖然年紀不小，但她仍不斷加強自身的業務水平，積極參與各項教育教學活動，來提高自身的業務素質，更新教育理念。無論是教案設計、撰寫論文、評優課、公開課等都得到了同行的好評，并屢次獲獎。近年來上了《雪房子》、《雪景》、《動物洗澡》等公開課。

　　作為一名班主任，她熱愛班級中的每一位幼兒，還與家長密切配合、互相溝通教育好孩子，反映孩子平時的學習、活動、生活情況，共同管理好孩子。多次被評為輔導組“十佳班主任”。

　　在教學工作方面，她努力創新，形成了自己的教育特色，在幼兒的.自主性游戲方面收到了良好的教學效果。論文《游戲----幼兒生活的支點》榮獲省級評比三等獎，上的自主性游戲《和紙玩游戲》獲碧溪片一等獎，常熟市三等獎。

　　近幾年，幼兒園進行了《科學識字》和《幼幼互動》的課題研究。她積極參與其中，并把教學經驗和教學成果展示出來。科學識字教案《放牛娃的故事》獲江蘇省教育學會教育部“科學教育----科學認讀”成果評比三等獎；論文《開發幼兒智力

　　挖掘幼兒潛能----識字活動初探》獲江蘇省優秀教育論文三等獎；詩歌欣賞《我和你》獲優秀教育論文三等獎；《負責任的值日生》獲江蘇省優秀教育案例二等獎；《小雨滴》獲江蘇省優秀教育論文三等獎；《好玩的米奇妙妙屋》獲“藍天杯”優秀教學設計三等獎。正因為對教育事業的執著、無私的奉獻、不斷的學習、經驗的總結，她才獲得了許多榮譽：年度考核優秀、鎮優秀教育工作者、十佳班主任、優秀班主任、常熟市優秀少先隊輔導員、江蘇省首屆幼兒繪畫大賽“優秀輔導獎”、龍人杯繪畫大賽“優秀輔導獎”等稱號。“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，因為深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，所以，她才如此敬業，用最樸實的話說“至少要對得起孩子、對得起家長和自己拿的這些工資”。把幼教事業成為她終身不變的追求。這就是她，一位普通的幼兒教師所做的不普通的工作！

　　學科帶頭人主要事跡簡介 4

　　她，一位年輕的女教師，作為第一批通過考試來到徐小的老師，她，第一次體驗了宿舍的生活，第一次離開了父母的身邊，第一次獨立的面對生活和工作。年輕的生命總是充滿了熱情和沖勁，初為人師的喜悅總是讓人興奮不已，面對繁瑣的工作，面對全新的挑戰，她總是兢兢業業，勇敢前行。

　　2014年，剛剛工作了一年的她，就被確定要在常熟市小學作文教學專題研討活動執教市級公開課。語文活動課，一個新穎的課題，沒有先例，沒有參考，或許正是這樣才能發揮潛在的創造性，無數次的修改，無數個挑燈夜戰，終于成功完成了任務，執教了《文學大觀園》。接著她又參與了很多公開活動的教學，赴東張小學借班上課《鼎湖山聽泉》，在小學綜合實踐活動課程資源開發展示活動中上示范課《關于徐市地區馬路亂張貼問題的研究》，在常熟市新教育書香建設成果展示暨第二輪新教育書香課題聯合開題活動中執教市級展示課——閱讀指導《孔雀、八哥和母雞》，一次次的課堂教學展示磨練了她也完善了她。06年她有幸成為常熟市“公民教育實踐活動”的第一批指導老師，帶著孩子們利用雙休日的時間開展調查，研究，寫報告，做資料，功夫不負有心人，她指導的《關于徐市地區馬路亂粘貼問題的研究》獲常熟市小學“公民教育實踐活動”優秀成果評比二等獎，市學校德育工作創新案例征集評比二等獎，其他活動案例獲江蘇省中小學公民教育實踐活動優秀案例評選三等獎，她指導的公民教育實踐活動獲07年小學優秀成果評比一等獎，07年市小學綜合實踐活動展評一等獎，及省中小學公民教育實踐活動優秀案例評選二等獎。

　　工作四年多的`她，總是認認真真完成每一項工作，在保證教學工作的同時也在不斷地反思，在基本功、教科研方面也取得了不少成績。常熟市小學生第十屆愛國主義讀書活動主題活動方案設計小學組一等獎，新港片優秀見習教師說課比賽二等獎，碧溪片青年教師教學基本功競賽二等獎，2014屆常熟市小學語文老師教學設計比賽三等獎。論文《論小學教育中的‘賞’與‘罰’》在獲省“師陶杯”評選二等獎，市“20141”工程優秀教學論文評比二等獎，《小議家庭德育教育》獲全國中小學思想道德建設優秀成果展評二等獎，《在朗讀中感悟，在情境中升華》獲省課改優秀論文評比優秀獎，《打開你的心，放開你的手——我的班主任工作心得》獲市小學班主任工作與班1集體建設論文評比二等獎，《讓“賞”與“罰”在教學中并蒂蓮開》獲省優秀教育論文三等獎。

　　這四年來，她總是對自己的學生充滿了熱情，對教學充滿了執著，她總是和孩子們一起游戲，和孩子們一起學習，和孩子們一起活動，和孩子們一起交流，幫助孩子們取得了許多成績，自己也獲得了一些榮譽。在全國中小學寫作節特別輔導銀獎，第九屆小作家杯全國小學生新作文大賽指導金獎，迎奧運全國小學生金牌作文大賽輔導金獎，首屆“小書蟲杯”雙語閱讀競賽優秀指導獎，市小學優秀見習教師，鎮十佳青年教師，省和諧教育優秀實驗教師，所帶六（1）班獲常熟市“先進學生集體”稱號。

　　如今的她，依然充滿活力，充滿斗志，充滿追求，依然堅定地行走在教育之路上，相信，她眼前的路將越來越寬廣，她的生命也將越來越光彩四射！

　　學科帶頭人主要事跡簡介 5

　　xxx,男，x區x鎮x村人，20xx年3月生，20xx年7月x師范普師專業畢業，分配x學區x小學執教，20xx年12月加入中國共產黨，歷任x小學總輔導員、x小學副校長、x小學校長、x學區小學數學教研員、x區教師進修學校小學數學教研員、校總務處主任。

　　20xx年12月3日上午10:16分，正在x區實驗小學多媒體教室為全區260多位數學教師作20xx-20xx學年上學期小學數學期中質量分析講座的他，突然暈倒在講臺上，經搶救無效，于12月4日凌晨離開了他一生鐘愛的崗位，年僅50歲。

　　精益求精創佳績，扎根基層展風采。xxx長期扎根小學教育一線，在平凡崗位上創造了不平凡業績。他先后在x學區x小學任教、x學區、北岸教師進修學校任小學數學教研員，是x區教師進修學校開校功臣之一；三十多年來，他夙夜在公，殫精竭慮，在x區小學數學教研教改的陣地上，付出了畢生心血與智慧。他以堅定的政治信念、頑強的意志品質和忘我的獻身精神，譜寫了人民教師、共產黨員的時代凱歌，是新時期我市教育戰線的楷模。

　　作為省級學科帶頭人，他平時非常注重提高自己的修養，培養高尚的道德情操，以德立身，公道正派，光明磊落，嚴于律己，愛崗敬業，在小學數學教研工作上精益求精，不斷進取。他精專業務，摘抄了大量卡片，儲備了理論素養，務求教研活動切實高效；他反復推敲，反復修正，務求命題工作有效指引；他搭建平臺，精心指導，圓滿履行專業引領職責；他不斷總結，積極推廣，不斷譜寫課題研究篇章。

　　xxx在x區教育界上享有很高的威望，先后被評為“全國先進教育工作者”、“全國優秀教研員”、“福建省小學數學骨干教師”、“省級學科帶頭人”、“x區優秀教師”、“x區優秀共產黨員”、小學中學高級教師，他深受基層小學校長和老師們的信任和喜愛。

　　厚德博學播火種，甘為人梯溢芳華。在那一方黑板前，xxx用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。在走上教研員的工作崗位上，開始了他人生中的第二次征程，迎接新的挑戰。這其中灑落的汗水和淚水，品嘗的酸甜和苦辣，體驗到幸福和快樂都是當初所不能想象的到的。洗盡鉛華呈素姿，煥發了別樣的活力，十多年的.基層學校教育教學的積淀使他能游刃有余地馳騁在x區小學數學教研教改的陣地上。

　　憑借著事業的執著與追求，來自于對事業的熱愛與眷戀，xxx成為一名業務專、品行正，在x市、x區教育界優秀的專業型人才。多年來，他對工作總是認真負責，精益求精，開拓進取。在全區小學教學研究工作中積極倡導：“用研究的態度對待工作，用研究的方式開展工作，科學規劃研究內容，扎實有效地開展工作”的理念，引領小學學科教學逐步走向科學、嚴謹、高效的運行模式，為x區小學教學質量的全面協調和可持續發展做出了突出的貢獻。

　　一直以來，xxx認為要做好工作，就要對工作無比熱忱，就離不開苦苦的思索和耐心的實踐。他把這一理念貫穿于工作的始終，無論是在基層學校還是在教研室。自從當了教研員之后，他更加忙碌了。不管是嚴寒還是酷暑，他的足跡遍布偏僻的農村和沿海孤島的小學校。

　　東嶠中心小學方老師回憶起xxx時說道，“xxx教研員多次不辭勞苦，下鄉到我校指導教學教研工作，特別注重培養青年教師的專業成長。幾次到校現場指導我修改教案，工作非常熱忱細致，場景至今歷歷在目。”

　　xxx經常帶領各級骨干教師“送教下鄉”，為基層老師展示出創新的教學理念、靈活生動的教法，分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，從而達到共識、共享、共進。鄭老師把新理念帶到農村基層學校，中肯客觀地分析當前的農村基層小學教學現狀，與老師們交談研討，努力幫助農村小學老師教育教學水平的提高。

　　笏石數學教研組的同仁們這樣評價他，“難以忘記，他對教研工作的點點滴滴的付出。對基層教研的開展，他全程跟蹤指導，在基層一待就是一午，不時提出有建設性的意見，從不覺得煩人。他總能語重心長地提出切實可行的方案。

　　學科帶頭人主要事跡簡介 6

　　xxx，現任x市南江中學物理學科組長，中學物理高級教師，xxx市第四批物理學科帶頭人。x市教育科學研究院物理學科中心組成員，曾被x市教育電視臺《名師講壇》聘為物理學科主講教師；xxx南江晚報名師團成員。

　　教學主張：物理學習不僅僅物理概念、公式、實驗技能的掌握和熟練過程，更應該成為學生自主探索、研究性學習的過程，使學生體驗科學探究過程的曲折和樂趣，學習科學的'研究方法，提高科學的探究能力，并增進對科學探究的理解。因此，在教學中，她認為要充分發揮教師的主導作用，激發學生的學習興趣，使學生在愉快的心境中學會思考，陶冶情操，提高創造力。學生的和諧發展和可持續發展要比物理知識本身重要得多。

　　童老師熱愛教學工作，熱愛學生，有豐富的教學經驗，教學效果顯著，受到學生、家長和同行的一致好評。她帶領物理學科組老師積極參與教科研的研究，更新教學理念，探索新的教學模式，做到輕負擔，高質量，在歷年的物理中考中成績優異，名列前茅。南江中學物理學科組先后兩次被江蘇省教育廳評為江蘇省優秀集體；指導青年教師在省市級各類教學比賽中多次獲獎，輔導學生參加全國物理競賽多人獲全國一等獎。積極參與和承擔市教科所開展的各校物理學科活動。為青年教師樹立了榜樣。

　　學科帶頭人主要事跡簡介 7

　　xxx，現任x市南江中學教務處主任，x市語文學科帶頭人，江蘇省教育學會寫作教學研究中心常務理事；x市教育科學院語文學科中心教研組成員；多次擔任x市中考語文語知組閱卷組長。曾獲得x市“又紅又專青年教師”、“x市優秀志愿者”、“x市青年崗位能手”和“x市優秀教育工作者”等稱號。

　　在26年的教育生涯中，她用愛心對待每一位學生，用慧心培育每一位的學生，職業道德高尚。她秉承著“有情有趣教書，有道有愛育人”的原則，鐘情于語文教學，勤于思考，勇于探索，樂于實踐，業務素質精良。她的課堂細膩而靈動，精致而嚴謹，扎實而優美，充滿了濃濃的語文味。曾多次代表學校對省、市內外乃至全國開設公開課、示范課，多次在優質課評比中得獎：曾獲x市“三優課”評比大市一等獎、江蘇省初中優質課評比一等獎；所講授的《木蘭詩》一課，被收入《全國中小學優秀教師系列課堂教學實錄》，并由教育部電化教育音像出版社正式發行；曾擔任x教育電視臺“名師講壇”初三語文學科主講教師；曾赴徐州市面向全市語文老師開設“中考專題復習”課；曾在“江蘇省送優質教學資源下鄉工程”中任語文學科主講教師，共參與9節課的錄制工作。她連續多年擔任初三畢業班的教學工作，所帶的'每屆學生中考成績優異，均名列同類學校前茅；她曾多次指導學生在省、市級征文或作文比賽中獲獎，多次被評為優秀指導教師。

　　曾參與編寫“世界圖書出版公司北京公司·東北書局”正式出版并發行的《初中語文課堂教學問題診斷與教學技能應用》一書，共計三萬字；參與“人教版《初中語文創新導學手冊八年級上冊》以及“蘇教版《初中語文創新導學手冊七年級上下冊》”的編寫工作；曾擔任由山西省教育廳組織的“新課標問題解決導學方案”一書“蘇教版七年級上冊”的主編工作；一直擔任《語文報》初一版“閱讀與探究閱讀”以及寫作“一技一文一評”欄目特約編寫教師。近年來，繁重的教育教學工作之余，她致力于教學科研，共有十多篇教學論文在省市級刊物上發表或獲得省級、國家級論文評比一二等獎。她還先后參與了省市級六個課題的研究，其中擔任了四個省級課題的領題人。

　　學科帶頭人主要事跡簡介 8

　　他放棄無數機會，選擇到XX最偏遠的小山村教書；他身患腎衰竭及尿毒癥卻沒有向命運低頭，在講臺上硬是堅持了9年；在換腎手術后，他要求重回講臺。他就是被學生和同事譽為“山村中最耀眼的紅燭”的徐XX。

　　1977年，徐XX出生在XX省六合縣泉水鄉四合村一個偏僻的小山村。在山村長大的他從小就看到了農村缺學校、缺老師的落后教育狀況，立志當一名農村教師的愿望就像一粒種子播撒在徐XX心田里。

　　1994年，成績優秀的他主動放棄讀六合一中考大學的機會，報考了溧水師范學校。1997年畢業后，徐XX迫不及待地遞交了一份申請，到自己的母校――全鄉最窮、最缺教師的泉水鄉棗林小學去。三年后，他終于如愿調到棗林小學。

　　“窮山村哺育了我。我要盡我所能，讓這里的孩子能多學點知識。”徐XX說。在同事的眼中，徐XX有很多“不一樣”。他早出晚歸，經常把學生的作業本捆在自行車架上帶回家批改；學生們缺少學習資料，他利用進城辦事的機會，經常自費購買捎回來。

　　“山道彎彎，崎嶇狹窄，它從山里一直通向山外，連結山里山外兩個世界。我啊，愿作那吹笛的人，將牧童引向山外。”徐XX寫下的話道出他的人生理想。

　　然而，造化弄人。20XX年，即將走入結婚他因為長期勞累過度，被診斷出導致腎衰竭并發尿毒癥。醫生甚至明確告訴他，最多只能再活三四年！“我一下子懵了！我才25歲，一切才剛剛開始。我的學生、父母、弟妹、未婚妻。”徐XX后來說，“那些日子，我感到整個人被黑暗包圍。”

　　在殘酷的現實面前，徐XX痛苦過、失落過。然而令人驚訝的'是，在短暫的彷徨后，他作出了重返校園的決定。他找到校長，動情地說：“也許我連這個春節都活不過了。停止工作，就等于讓我等死。我就是死，也要死在講臺上！”校長拗不過他，只好同意了他的要求。

　　在揮筆寫下“扼住命運的咽喉――貝多芬”這一條幅勉勵自己后，徐XX忍受著病痛折磨重新走上了三尺講臺。因為病情影響，徐XX的聽力、視力、記憶力開始下降，頭發不斷脫落，每天早晨都會嘔吐。從家里到學校，步履蹣跚的他需要近1個小時；放學回家后，累得腰酸背痛的他連床都上不了。

　　生病多年，徐XX一直沒有把病情告訴學生。“徐老師經常是一手扶著黑板，一手撐著講臺給我們講課。我們感覺他肯定是生病了。有一天中午，徐老師利用休息時間給我們做輔導，由于身體原因和過度勞累，他講著講著突然昏了過去。”徐XX曾經的學生章連明回憶時數度哽咽。

　　學生許世原說：“有一天，徐老師正在寫板書，忽然停了下來，用右手捂住腹部，換成左手寫。大家都用驚訝的眼神看著徐老師，他卻開玩笑說，老師想練習左手寫字，你們看好不好玩？我們不懂事，大聲回答‘好玩’。”

　　徐XX的同事吳萬斌說：“徐XX是山村中最耀眼的紅燭，他是我們最崇敬的榜樣和最好的朋友。他患病以來，對大家說得最多的一句話是‘我能撐得住’。”

　　20XX年，棗林小學被合并，當地教育部門考慮到徐XX的身體狀況，將他安排到了條件較好的中日友好希望小學。

　　“我無法選擇自己的命運，但可以選擇對待命運的態度；我無法延伸生命的長度，卻可以延展生命的寬度！”面對病痛，徐XX喊出了他的生命宣言。

　　今年3月，經多方努力，徐XX終于可以進行換腎手術了。讓手術室的醫生一輩子都不能忘記的是，徐XX在手術前說了這樣一句肺腑之言：“拜托你們，我放不下這些孩子，我還想見到明天的太陽！”

　　經過專家會診后，徐XX的換腎手術取得了成功。看到他的身體狀況一天天好起來，他的家人、朋友、同事和學生們都為他高興。

　　今年3月，剛從換腎手術中清醒過來的徐XX，還打來電話到當地的民族中學，請多關心他曾帶過的學生。他偷偷乘車來到學校，給幾個即將參加中考的學生打氣。

　　“我現在最大的心愿就是聽醫生的話，好好養病，爭取早日康復，重新回到講臺上！”徐XX對未來滿懷憧憬。

　　學科帶頭人主要事跡簡介 9

　　邢xx， 44歲，本科學歷。1994年師范畢業。自任教以來，每天早來晚歸，治學嚴謹，成績突出。2005年被評為中學一級教師。現帶七年級語文課。

　　在工作中，該同志勤懇敬業，教書育人，認真做事。從教25年。她以自己對教育的忠誠，對工作的勤懇，對同事的真誠，對學生的關愛，贏得了領導的賞識，同事的贊同，學生的愛戴和家長的信賴。2018年被評為xx市學科技術帶頭人。 " 一份耕耘，一份收獲 " ，現將工作小結如下：

　　3013年2月發表論文《學好古詩文，誦讀是根本》

　　2015年10月，微課《綜合性學習馬》獲河南省教科研成果一等獎。

　　2016年8月，被評為xx市文明教師。

　　2017年7月，優質課《俗世奇人——泥人張》被評為商丘市二等獎。

　　2017年7月，被評為xx市中小學市級“骨干教師”。

　　做好本職工作，不辜負家長，學生的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學生能力的培養,不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人。教學中注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。此外，她還注重自身素養的提高，經常閱讀各類專業書籍，學習別人先進的教學方法和教學經驗，并適當加以改變運用在自己的教學工作中，做到學以致用。同時，她很注重與同組其他教師進行教學方法方面的交流，向他們虛心請教引導學生進行總結復習的方法策略，汲取他們的教學經驗以彌補自己的不足之處。

　　教學之余，她也經常與同事一起探討教學科研方面的問題，了解教學改革的新動態，并以此指導自己的教學工作，在xx市教研室領導的帶領下，我們xx市xx中學的四環節教學開展的是轟轟烈烈，她不僅自己走在教學教研的前沿，而且積極配合年輕老師搞好四環節教學。課前鼓勵學生養成預習的好習慣，課上鼓勵學生積極發言，合作探究，展示評價都極大的調動了學生學習的`積極性，真正把課堂還給了學生，使學生成為學習的主人。

　　課外活動方面：鼓勵學生創建語文興趣小組，各個小組各司其職，分工明確。在活動時，學生積極查閱資料，認真記錄，整理筆記等，經過全班同學的共同努力，她所教語文課歷次考試均名列前茅。她輔導的綜合實踐活動《如何才能讀好經典》被評為商丘市二等獎。

　　她是嚴謹敬業的。對自己是嚴格要求的，對工作一絲不茍的，教學以實為本，育人從實際出發。她深信只要踏實肯干，定能贏得學生的認可，同事的認同。日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，成為一名大家公認的合格乃至優秀的語文教師。

　　“別人站得遠，我們就走進，距離便會縮短；別人若冷漠，我們待以熱情，就會逐漸熱絡。唯有主動付出，才有豐盈的果實得以收獲。”世間任何事，只要你傾注全部熱情，用心去做，總會有最豐厚的回報。這是她心中始終不變的信念。

　　“桃李不言下自成蹊”，她以自己的實際行動詮釋著對教育事業的忠誠。回顧走過的路程，她只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思：如何發揮優勢，彌補不足，成為名副其實的學科帶頭人，成為新課程改革的引領人，成為教育創新與教學方法改革的帶頭人？ " 教育是事業，奉獻之路無盡頭；教育是藝術，創新之途無止境。 " 這次申報市學科帶頭人，堅定了她今后的工作信念，她將更加嚴格要求自己，發揚優點，彌補不足，在學校領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，本著 " 勤學，善思，實干 " 的準則，一如既往，奮力爭先，不斷從各方面提高自己，使自己無愧于 " 學科帶頭人 " 的光榮稱號！

　　學科帶頭人主要事跡簡介 10

　　xx，男，傣族，1981年出生在一個普通的農民家庭。現任俄羅村委會黨總支副書記、團總支書記，畢業于瑞麗黨校法律專業。初進村委會，佐臘只是一個文書，輔助村委會主任干工作。后因表現突出，工作勤奮，為群眾做實事，被推選為俄羅村黨總支副書記。當然，村委會的津貼不足以養家，并且靠耕地也不能讓家中生活水平得到很大提高，作為家里的男丁，他必須挑起整個家庭的重擔，這讓他倍感壓力。于是，他不得不去尋找新的致富路子。通過觀察，佐臘發現，只要愿意吃苦，養殖是個不錯的致富方法。幾經思考，佐臘最終決定養豬。那時正逢共青團貸免扶補工程的啟動，佐臘申請到了2萬元的貸款。資金雖然不多，但他從少做起，利用農村青飼料多成本低的優勢再兼科學喂養和管理，每期養殖10頭豬，每年出欄2批。

　　雖然農活干了不少，但是養豬對他來說還是一項不熟悉的事情。一名普通農民，缺少對養豬方面較為科學的經驗和技術，真正做起來，其遇到的困難可想而知了。通過各種咨詢請教以及參加鄉農業中心開展的各項科技培訓，他認為豬場里所有要素應是和諧統一的，豬舍、飼料、環境、營養、疾病控制要達到和諧統一，符合豬的生長、生理、要求。最關鍵的是要提高養豬人的飼養水平、文化內涵和社會地位。他希望讓大家看到，養豬不再是簡單的體力勞動，而是科技含量、文明程度都很高的行業。于是他對飼料喂養及疫病防治等方面進行了考察學習，然后進子豬，從10頭開始養起。他敢闖敢干，吃苦耐勞，佐臘遇到困難不悲觀失望，更不氣餒退縮，而是積極進取，分析研究努力學習科學的養殖方法。通過各種途徑籌措資金，主動改變傳統養殖習慣，靠改革創新觀念。年輕好學的.他經過努力，學會自己留種、配種、防病，不斷擴大養殖規模。佐臘平時要忙村委會繁忙的工作，要照顧妻小還要搞好養殖，辛苦程度自不用說。可是靠著一股鉆勁，憑著一股韌勁，帶著一顆熱心，佐臘權衡好三者之間的關系，無論是工作、家庭關系還是養殖之路都令人稱贊。

　　通過一段時間的努力，佐臘已經是姐相鄉的能手之一，青年致富的領頭雁。他從一個村委會的年輕人，變成了領頭致富人，村寨有名的熱心人，多次受到了姐相鄉黨委、政府的表彰，對于這一點，佐臘說：“無論我的養殖業發展到什么程度，我的宗旨都不會改變，那就是讓更多的農村剩余勞動力多一個就業出路，讓更多的人勞動走上致富路”。老百姓們看到佐臘的養殖業取得了一定的經濟效益后，紛紛上門取經，積極效仿，發展家庭經濟。對于這些村民們，佐臘總是熱心幫助，無償提供技術咨詢和養殖書記。幾年來，共為群眾講解技術問題近百次，到村民家中提供服務四十多次，無償提供養殖書記二十多本，并在其他養殖戶遇到資金困難時給予大力支持和幫助。佐臘在自己致富的同時也沒有忘記給鄉親們做些實實在在事。如今，佐臘已帶領村里6戶農戶走上了養殖之路。

　　身兼數業的佐臘在做沒一件事是都是專心致志，并沒有像其他人擔心的那樣一件事都做不好。不得不承認，他是一名成功者，靠自己的汗水、更靠自己的智慧證明了自己，更重要的是他帶動了當地養豬業的發展，他的成功也贏得了許多村民的尊重。巖佐臘的養豬之路證明：堅定的毅力、艱苦奮斗的精神是成就事業的基礎，干一行愛一行是成就事業的根本保證。生命是一種姿態，不同的追求，不同的奮斗，必將演繹出不同的人生。

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