師德標兵主要事跡(集合15篇)

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到事跡吧，事跡以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。那么擬定事跡真的很難嗎？下面是小編為大家收集的師德標兵主要事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

師德標兵主要事跡1

　　XXX老師，現任青島第三十三中學政教處主任兼九年級班主任，承擔九年級化學教學，榮獲區教體局優秀黨員、區教體局黨員抗疫先鋒崗等稱號。

　　為有效轉變后進班，上學期在缺人手的情況下，他不顧自己已年過半百、身體欠佳，主動請纓接任初三班主任。一年來他臉部一直浮腫，堅持一邊治療一邊工作，從未耽誤一節課。接班主任后，更是以強烈的'事業心和高度的責任心投入到工作中，科學規劃、統籌兼顧。他從不放棄任何一個孩子，每天與孩子和家長傾心交流，制定目標，表揚鼓勵，以愛心、細心、耐心、恒心贏得了家長和孩子們的尊重與信任，班級面貌煥然一新，每一個孩子都有了明顯進步。新學期，班級已徹底擺脫了落后面貌，家長、學生們感動不已。2021年榮獲“區教體局優秀黨員”、“黨員抗疫先鋒崗”等稱號。

師德標兵主要事跡2

　　XXX老師，李滄區實驗初級中學教師，20xx年參加工作，敬業樂業，熱愛學生，班主任工作11年，連續四屆中途接班，且中考成績優異。執教過區、市級公開課，一師一優課獲省級優課，區教師崗位大練兵一等獎，曾獲區愛校如家優秀個人、中考優秀學科教師。

　　劉老師在班級管理上有自己獨特的方式。談心談話是架起與學生溝通的橋梁。“要到病除，言至心開”。交流對于融洽感情、增強信任有著非常重要的'作用，劉老師經常利用課間、中午尋找點滴時間與學生交流，不知不覺間走入孩子的內心。小組合作是班級管理的重要方法，劉老師在剛接手新班時，都會實行小組合作制度，每個孩子各司其職，潛能得到充分開發。劉老師也會經常會根據季節、教學需要、班級發展節點，舉行不一樣的校內班級活動，在活動中凝聚班級力量，提升同學友誼。

師德標兵主要事跡3

　　XXX老師，青島六十二中高級教師，有強烈的責任心和使命感，從教語文28載，連續多年擔任初三語文教學，把關愛學生作為立業之本，在學生中樹立了良好的教師形象。

　　品德為學生楷模，言行為學生表率，學識令學生折服，教法令學生滿意。王老師注重個人業務能力提升，出示區公開課多節，發表國家級論文數篇，多次獲得區市級作文優秀指導老師稱號及全國語文能力競賽指導教師稱號，20xx年榮獲李滄區優秀教師稱號。她與團隊的老師們聚力、合作、精研、實干，共同為學生的未來盡責、盡力、盡心。

　　“在有限的`人生中，創造無限的可能”一直是王老師的教育格言。任何的夢想都始于勤奮、成于堅持，工作28年，王老師依然秉持不變的初心，胸懷責任，肩負使命，在教育教學工作中默默堅守，在教學相長的道路上不斷擁抱更高遠的夢想。

師德標兵主要事跡4

　　XXX老師，XXX小學教師，從教36年始終秉承“勤思篤學、腳踏實地，專心做事、甘為人梯”的信念，工作奮進在教育第一線，曾榮獲區教體局優秀黨員、區政府城市管理工作先進個人、區愛校如家防疫工作先進個人等榮譽稱號。

　　孫老師從教經歷豐富，當過老師的老師、成人的`老師、小學生的老師，任教每門課程都能精心設計、認真備課授課。青山路小學建成后，他積極參加校建、后勤管理，心系青山，真誠服務，身先士卒。新冠防疫期間，為確保物資供應、滿足防控需求，孫老師嚴格按照上級相關部署及要求，完善物資管理制度，及時完成物資采購、補充，確保學校日常防疫物資一個月的需求量，特別是全員核酸檢測，更是進一步驗證了物資管理的可靠，有效節省檢測時間，為快速、全面完成檢測提供了有力物資保障。

師德標兵主要事跡5

　　褚曉楠老師，李滄區金川路幼兒園教師，20xx年8月參加工作，一直擔任班主任，兢兢業業，面對工作中存在的困惑，常常向經驗豐富的老師虛心請教，始終保持著一顆向上、好學的心。

　　愛是教育的靈魂。作為一名90后青年老師，她不斷提升自己的師德師風素養，積極參加幼兒園內組織的各項政治學習和師德師風教育活動，每次都認真做好筆記并撰寫心得體會。同時，把所學理論知識積極的.運用到工作中，時刻提醒自己做好教師本職，遵守師德師風規范，用愛包容著孩子，用心教育孩子，做孩子們的良師益友。

　　未來，褚老師還會繼續秉承“做一名愛的播撒者”的格言，堅定作為幼兒教師的職責，繼續在學前教育這片熱土上，用愛堅守，靜待花開，她一直在路上……

師德標兵主要事跡6

師德標兵主要事跡7

　　李xx，女，漢族，1972年10月生，中共黨員，河北省石家莊外國語學校黨總支副書記、教師。從教27年來，她始終堅守在思政課堂第一線，創新思政教學方式，以黨建帶團建、帶隊建，打造了幼小初高“四階梯”育人理念、課程體系、活動體系銜接的“三銜接”思政教育模式。她實施創新人才培養模式改革，形成了“四自主·四環節”新模式。她傾情教育扶貧，7年來堅持深入山區送教，帶領團隊累計送教送培17。75萬課時，惠及6縣31鄉鎮5萬多個家庭，學校因此獲評“全國脫貧攻堅先進集體”。她熱心慈善，將第三屆明遠教育獎的10萬元獎金全部捐給山區學校。曾獲河北省五一勞動獎章、河北省三八紅旗手、河北省學校思想政治教育先進工作者等榮譽。

師德標兵主要事跡8

　　XXX老師，青島滄海路小學語文教師，國家二級心理咨詢師，在教育崗位耕耘15年，負責學校心理健康工作，她以“教育無他，愛與責任”作為座右銘，時刻嚴格要求自己。

　　作為陽光心海心理工作室的咨詢老師，從個體學生的心理輔導到集體心理活動的開展，工作室里常見她忙碌的身影。她深知家庭教育對孩子生命成長的'重要影響，經常與家長交流家庭教育的知識。

　　作為一名語文教師，楊老師不僅注重基礎知識的傳授，更重視對學生語文素養的培養。每月一次的古詩詞大賽，喚醒了學生對中國古詩詞的濃厚興趣，班里的每個孩子都能背誦上百首古詩。她重視學生的閱讀，從班級圖書角豐富的藏書到每天一小時閱讀課，引導學生們在知識的海洋里遨游，思維活躍、知識面寬廣，班級也獲得了“李滄區最美圖書角”的榮譽稱號，輔導的學生多次在作文大賽中獲獎。

師德標兵主要事跡9

　　XX老師，XX永安路小學教師，1991年參加工作，至今已經30多年了。從20xx年開始，因為工作的需要，她開始任教科學學科，她深知科學是培養學生學科素養的啟蒙課程，所以在日常教學中不敢有半點懈怠，精心準備每一節課，她的科學課已經成為孩子們動腦也動手、回味并期待的一門課程。

　　因為任教的.級部較多，加上科學學科的日新月異，史老師基本上每天都要備新課，而且只要是課程中有實驗操作的內容，史老師都會提前一周將材料準備齊全。如果儀器室缺少材料，她就自己找、上網買，或者動手制作。材料準備好，她還要提前兩三天親自將實驗動手做幾遍，以保證上課時不出任何差錯。課堂上，她關注每一位學生，力爭讓孩子們都能參與到科學探究活動中來，培養他們對科學的興趣，提高學習積極性。

師德標兵主要事跡10

　　王亞飛老師，李滄區重慶中路幼兒園班主任、級部教研組長，從事幼兒教育事業已經9年。工作中的她踏實穩重，積極向上，熱愛孩子，一直用自己甜甜的微笑感染著班里的每一位幼兒，用自己的真心贏得家長的信任。

　　王老師相信“兒童是有能力、有自信的學習者和溝通者”，每天，她和孩子們共同開啟一個又一個神奇的探索之旅。她主動聯系家長，溝通孩子生活和學習情況，針對孩子存在的.問題，王老師總會耐心地與家長商討適合幼兒特點的教育措施，了解幼兒的性格和喜好，緊緊追隨幼兒的興趣，助力幼兒成長，只要是幼兒能做的，就大膽放手讓幼兒嘗試。

　　能給孩子帶來愛的關懷，她是幸福的；能在幼教崗位上默默探尋正確愛孩子的方式，她是光榮的；未來，她將繼續陪伴孩子在愛的大家庭中幸福快樂地成長！

師德標兵主要事跡11

　　郝xx，男，漢族，1958年3月生，九三學社社員，西安電子科技大學微電子學院教授、中國科學院院士。他扎根祖國西部四十年如一日，深耕講壇、潛心育人，先后培養碩士、博士畢業生370多名。他創新教育教學理念，構建了“理論課程—實踐能力—創新素質”三位一體集成電路復合型創新人才培養模式，在全國多所高校推廣應用，為我國關鍵技術領域突破培養了大批拔尖創新人才。他先后資助多名困難學生完成學業，將獲得的200萬元獎金全部捐出，用于設立獎助基金。他注重科研育人，瞄準國家重大需求，帶領團隊推動我國在氮化物第三代半導體電子器件領域步入國際領先行列。曾獲國家科技進步獎二等獎、國家級教學成果一等獎、陜西省最高科學技術獎等榮譽。

師德標兵主要事跡12

　　XXX老師，中共黨員，青島汾陽路小學英語教師，從教25年來曾榮獲區優秀教師、區教學質量先進個人、區優秀黨員、區愛校如家優秀教師等稱號。

　　她熱愛學生，關注每個孩子的成長，面對班里的學困生，她總是傾注更多的心血。通過和學生聊天、家訪了解他們生活學習上的'困難，全力幫助他們解決，同時善于發現孩子身上的閃光點，因材施教，讓他們比較容易地完成學習任務，輕松地掌握符合他們現實狀況的基礎知識。每天放學后，她會給這些孩子們單獨開“小灶”，幫助他們及時彌補知識漏洞。在她不懈地努力下，孩子們逐步建立起了屬于自己的信心，為學習打下了堅實的基礎，取得了可喜的成績。

　　王老師用真誠的師愛和智慧為學生打開一扇窗，讓孩子們抬起頭來走路。教育植根于愛，沒有愛就沒有教育，王老師就是這樣一位把愛植根于教育的榜樣教師。

師德標兵主要事跡13

　　在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫做愛心，它能推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈火。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，以德育德，以行導行，以智啟智，以性養性，以情動情。

　　我相信：在自己深愛的教室里放飛的是希望，守巢的是自己；寫下的是真理，擦去的是疲憊；畫出的是彩虹，留下的是師魂。我要用手中的粉筆，繼續延續我平凡的故事，做一個靈魂營養師，做一個心靈導航員，做一個人民滿意的教師。在播種知識的領域里，我愿做一顆小小的'鋪路石，靜靜地躺在泥土里，即使沒有水晶的純凈，沒有鉆石的光芒，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠方。

師德標兵主要事跡14

　　王亞婷老師，青島市李滄區金川路幼兒園教師，十余年一直扎根李滄幼教，用愛心、耐心、責任心呵護每一名幼兒的成長。

　　王亞婷老師非常關心每一位幼兒，關心他們的身心健康。王老師班有位幼兒不愛說話，別的小朋友在玩的時候他總是會捂起耳朵，躲到一邊。王老師每天耐心教導，在小朋友面前不斷鼓勵，將他的特長在全班面全展示，讓他有一定的自信心，不斷和家長交流并告知一些育兒知識，在幼兒園，多讓一些活潑的小朋友和他一起玩耍，慢慢的他會把自己的'小秘密告訴王老師，他們成了無話不說的好朋友。

　　王老師珍惜每一天和小朋友在一起的時間，認真對待每一位幼兒。心是幼兒教師工作的前提，愛是幼兒與老師之間最有力、最自然的鏈接點。教師只有真心實意的熱愛關心幼兒尊重每一位幼兒，設身處地的為幼兒著想，建立一種平等自由的關系才是教師的初心。

師德標兵主要事跡15

　　張xx，男，漢族，1937年6月生，中共黨員，武漢大學遙感信息工程學院教授、中國工程院院士。他以大先生為追求，61年堅守教學一線，無論是當副校長期間還是當院士后，都從未間斷親自上講臺授課，培養了一批又一批遙感測繪之才。他不遺余力提攜后學，不拘一格使用人才，創造平臺讓他們施展特長，凝聚起遙感測繪研究的.強大團隊。他向學院捐贈100萬元設立“教書育人獎”，獎勵教書育人方面表現突出的優秀教師。他首次提出了數字攝影測量網格思想，研制出我國首套完全自主知識產權的航空航天遙感影像數字攝影測量網格處理系統，打破了國際軟件的壟斷，極大推動了我國攝影測量技術的進步與產業化發展。曾獲國家自然科學獎二等獎、湖北省荊楚楷模年度人物等榮譽。

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