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宣傳思想工作先進個人事跡材料
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？下面是小編精心整理的宣傳思想工作先進個人事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
宣傳思想工作先進個人事跡材料 篇1
xxx在學校工作以來，一直兢兢業業，認認真真對待工作。由于學校宣傳部門人員少、事情多、任務重，為了做好工作，他經常是連下班的時間也顧不上回家，一心一意撲在工作上。有時遇到學校重大的活動，雙休日和節假日也顧不上休息，精心策劃，及時進行對外宣傳報道工作。自己經常是在身體不好，家庭負擔重的情況下，仍然以工作為重，想方設法把工作做好，從不叫苦叫累，受到領導、老師和學生們的一致稱贊。
他擔任廣播站指導老師時，充分關心、愛護廣播站的學生干部們，幫助廣播站的同學解決學習、工作和生活中的困難，經常主動找學生談心，解決學生的思想顧慮，使他們在廣播站能充分發揮作用，能得到鍛煉，能提高素質，能學會辦事，能學會做人，從而使xxx高專廣播站成為學校最活躍和最有凝聚力的學生社團組織，成為很多新生進校的首選學生社團組織。在廣播站指導期間，他敢想敢做，創造性地設立了“點歌臺”欄目，該欄目一經推出，立即贏得了廣大師生的喜愛，成為師生空中祝福的一個平臺。接下來又推出了以報名、面試、筆試、復試、實習考察一整套招聘學生記者的方法，成為學校學生社團組織學習的典范。他還利用暑期組織廣播站學生記者開展新聞寫作、采訪報道的社會實踐活動，分別到xxx市各縣區進行采訪實踐活動。1996年6月，廣播站成功地舉辦了全省首屆高校廣播工作聯誼會，與會代表對xxx高專廣播宣傳工作贊不絕口，給予了充分肯定，使得xxx高專廣播站在江西省有相當的`影響。校黨委書記、校長黎祖謙教授多次為廣播站題詞，勉勵廣播站的師生們更好地宣傳學校、服務師生。尤其是他能與學生打成一片，經常為學生解難相助，與他們進行溝通，他自己工資本來就不高，愛人下崗在家，還有兒子上學讀書，家庭經濟負擔較重，但當他得知哪位同學生活、學習有困難，他都會拿出自己微薄的工資給予幫助，并用自己真誠的心與同學們交談，使同學們感覺到廣播站像家一樣溫暖。從廣播站走上社會的同學最難忘的是平易近人的黎老師，經常是進行電話問候或是登門拜訪，以感謝黎老師的師恩。
現在，xxx仍然在自己喜愛的崗位上默默無聞地工作著，歲月已無情地稱他為老宣傳工作者了。回首往事，他把自己最美好的歲月奉獻給了學校；展望未來，他將繼續奮斗在學校宣傳第一線，他將用自己的一生書寫一個宣傳工作者、一個共產黨員對黨的宣傳事業的無限忠誠與熱愛。在xxx看來，默默奉獻就是忠于事業。
宣傳思想工作先進個人事跡材料 篇2
農村人干活有句俗話，“不怕慢、只怕站”，也就是說做事最怕“三天打魚、兩天曬網”，不能持之以恒。而竇鐵成用一種與時俱進、終身學習的精神，實現了個人的價值，也給企業創造了巨大的財富。
看一組數據，竇鐵成堅持學習三十多年，買書花了近萬元，積攢了三大箱子“比老婆都親”的專業書，記錄了60多本學習筆記。
講一個細節，西康鐵路電力施工時，竇鐵成領著兩個徒弟夜以繼日地研究圖紙，一貫細心的他竟忘記了電熱杯還在燒水。直到別人看到窗戶里冒煙，緊忙敲門，他這才回過神來。
說一個亮點，45歲的竇鐵從學拼音、練打字、寫通知開始接觸電腦，之后慢慢“啃”下表格制作、cad制圖，甚至用cad完成了“牽引變電所施工工藝圖”，讓人刮目相看。
竇鐵成為什么能堅持學習呢?什么樣的力量使他“終身學習”不放棄呢?
現場施工環境惡劣，常常地處偏僻，甚至是戈壁灘的沙窩子，深山老林的青紗帳。人的生活更是枯燥乏味，缺少基本的文化、娛樂活動。面對這種環境，有的人到處亂跑、游游轉轉，有的人扎了堆的打牌喝酒，有的人黯然神傷情緒低落。然而，竇鐵成常年堅持學習，細心記錄筆記，他沒有七情六欲，腦子一根筋嗎?
有的人鉆業務、學技能，有一股子不服輸、不認命的勁頭。但是，等他們換了崗位、升了工資、變了環境，人就松懈了。而竇鐵成無論當青年工人，還是獲得“火車頭獎章”的高級技師，無論是攻克難關的時刻，還是日常生活的點滴，他都堅持學習，他難道是特殊材料制成的?
竇鐵成終身學習的背后，是他忠誠企業、愛企如家的思想，更是他對建設鐵路、振興國家這一偉大事業的.堅定信念。“終身學習”的背后，讓人看到他高尚的思想，看到他對事業熱烈的愛，如火一樣燃燒著的激情。當別人“當一天和尚撞一天鐘”混日子時，他以時代人物特有的責任感和使命感，淡泊名利，埋頭苦干，與娛樂絕緣、和學習導通，從而創造出輝煌的人生軌跡。
愛企如家，絕不是掛在嘴邊說的，而是像竇鐵成那樣，用心血和汗水，用智慧和創新努力奮斗的。
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