課堂教學評語300句
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過評語，肯定對各類評語都很熟悉吧，評語能幫助被評價者確切地了解自己與評價目標的差距，明確自己的努力方向。那么要怎樣才能寫得出好的評語呢？以下是小編精心整理的課堂教學評語300句，希望對大家有所幫助。
1、你這節課發言了好幾次，看來你是一個善于思考的好孩子。
2、成功的組織了音樂協會一個學期來的各項工作。有創意，有能力，想到做到。懂得挖掘和組織外部資源為己所用。專業學習有靈氣，綜合素質高。
3、踏實認真，為人誠懇，能承受壓力，有吃苦耐勞的精神。心胸開闊，嚴于律己寬以待人。是目前本專業任職時間最長的班長，這樣的民主選舉結果，就說明了同學們對你的信任和肯定。
4、總是快樂的樣子，總是好奇的樣子。對學習對生活態度積極，踏實認真的做好老師交待的每一件事情，日有所進，學有所成。與同學們相處融洽，與舍友關系也很好。
5、迅速適應了電子商務專業的學習，對專業學習有極大的熱情，能合理安排自己的課余時間，積極參加體育運動，大學生活積極、健康、向上。
6、該生學習認真刻苦，樂于幫助他人，真誠友善，在學校期間積極參加各項活動，并多次為班級爭取榮譽，該生品質優秀，思想覺悟高，尊敬師長樂于幫助他人，成績優異，深受師生喜愛。
7、該生品質優秀，健康向上，思想覺悟高，能積極，團結同學，尊老愛幼，學習刻苦認真，成績優異，能夠積極參加校里組織的各項活動，是一位德智體全面發展的好學生。
8、該生在學校期間，學習認真，態度端正，積極要求進步，有很強的班級榮譽感，責任感。生活中，充滿活力，熱愛勞動，有廣泛的興趣愛好，積極參加各項活動，與同學和睦相處，深受師生喜愛。
9、該生在本學期以來，學習認真，態度端正，積極，有很強的班級榮譽感和責任感。在生活上精力充沛，熱愛勞動有廣泛的興趣愛好，能團結同學，和睦相處，深受師生喜愛。
10、該生品行良好，團結同學，尊敬師長，樂于助人，熱愛祖國。積極參與學校的各項活動，待人熱情，有禮貌，未出現違規搗亂的行為，行事謹慎。細心，樂觀，積極向上，愛好繪畫，書法等多種興趣愛好。
11、該生品德良好，尊老愛幼，樂于助人，熱愛祖國，積極參加勞動和學校舉辦的多種活動。待人熱情有禮貌，與同學相處關系適當。未出現違規違紀的行為。做事細心，謹慎勤懇，熱愛學習，學習成績不斷上升。受到一致好評。
12、此學生步入高中的這一年中，學會了自制自強。自習表現良好，沒有任何違紀的現象，且學習態度端正，課上積極回答老師的問題啊，及時跟上思路，變現活躍。該同學善于發現問題，學習上肯做自己的主人。高一學年表現良好，愿再接再勵。
13、該生思想品德端正，樂于助人。團結同學，熱愛祖國，熱愛勞動，積極的參加對班級有益的活動。尊敬師長，獲得同學的一致好評，老師的贊不絕口，是一個正在積極向上的學生。如果在紀律和學習方面再提高一下要求，會變得更好的。
14、該學生團結互助，樂于助人，尊敬師長，熱愛祖國，積極參加各項活動，活潑開朗。并在高一學年擔任我班班長職務，是老師的好幫手，團結同學積極參加公益活動。在學習上認真聽講。積極回答問題。學習成績有了穩定提高。受到同學和老師的一致好評。尤其擅長音樂。
15、該生自從升入高中，心里日臻成熟，熱愛祖國，團結同學，是一個活潑開朗，得體大方的女孩，在學習生活中，能夠做到樂于主動幫助別人，能嚴以律己，寬以待人，學習刻苦努力，表現出了積極健康向上的人生態度，受到老師同學的一致好評。
16、該同學性格開朗，活潑。樂于幫助別人，身為班干，對班級事物從不馬虎，堅持敢抓敢管的工作作風，深受老師和同學的信賴，而且能夠平衡班級工作與學習之間的沖突在學習方面也毫不懈怠，同時，她積極參與各項學�；顒�，因此深受師生好評。
17、該學生思想品德好，而且很團結，友愛，比較有集體榮譽感，自尊心很強，熱愛學習，熱愛集體，特別是有體育方面的特長。熱愛勞動和體育運動。性格相對來說比較外向，而且喜歡和別人在一起交心，交朋友，生活中樂于助人。獲得師生好評。
18、老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。
19、老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。
20、老師上課有時非常幽默，有時非常嚴格，不過還是非常有教授風度的，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦！=
21、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲；半數認真工整，批改作業認真及時并注意講解學生易犯錯誤；最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽取學生的意見和反饋信息，做到及時修正和調整自己的教學�？傊�，段老師是一個不可多得的好教師。
22、老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛比較積極熱烈。
23、課堂內容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕松松掌握知識。
24、教學內容豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡迎。
25、老師教學認真，課堂效率高，授課內容詳細，我們學生大部分都能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節課學下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。
26、一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳，雖然現在已在老師的提綱挈領下掌握了重點，仍然對自己不是很有自信。我認為電子化教學是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展現在我們面前，使大家的學習和復習更有針對性，也增強了大家學好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對我們學習的幫助非常大。
27、老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語言將復雜難于理解的過程公式清晰、明確的表達出來。講課內容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習題，十分有利于同學們在較短時間內掌握課堂內容。
28、或許你有些調皮，有些慢，也常挨批評，可其實在老師的心里，一直認為你也很不錯你并不是個壞小孩，你知道嗎？學習是要靠持之以恒的，如果你能把學習的激情溶入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息
29、別看你個頭小，卻擁有一個聰明的大腦，你思想活躍，反應敏捷，學什么都快，不過，作業時字跡潦草是不太好，喜歡捏著小拳頭對著小朋友，如果你能改掉這毛病，勤奮努力地學習，一定會很有出息的。
30、你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上個活躍的音符，做老師的小助手，響亮地回答問題，孩子，你是好樣的，但老師還希望你把這股勁多在學習中使使，認真對待每一堂課，每一次作業，那老師就更欣賞你了。
31、你是一個敢講真話、能做實事，善于思考，具有一定辦事能力的人，你富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，你能與同學朝夕相處、融洽和睦，愛好體育，但各方面還有待改進與提高。愿你揚長避短，勤奮學習，爭做全面發展的三好學生！
32、你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子，平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受，可是你課堂上，下課時也也有搗蛋，追逐的時候，希望你馬上改正，能為實現理想而孜孜不倦地學習，在知識的海洋里暢游。
33、你領悟力強，為人誠樸，品行端正，溫文爾雅。課堂上，你總是踴躍發言，這也證明你在留心聽講積極思考。希望你繼續努力，總結方法，提高效率，日積月累，你一定會達到希望的目標。
34、有遠大的理想，有明確的目標，有勇敢而堅決的行動，就能創造光輝燦爛的明天！
35、你努力了，你就有了進步；你付出了，也就有了收獲。愿你在學習中不斷進步，愿你在成長中不斷充實自己，愿你在通向未來的路上，乘風破浪，勇往直前，愿歡聲笑語永遠伴隨你光輝燦爛的人生。
36、你是一個聰明而懂事的孩子。你團結同學，關心集體，對學習生活中有困難的同學你總會伸出自己熱情的雙手。努力吧，美好的明天屬于你！
37、老師最喜歡看到你在課堂上轉動眼珠認真思考的模樣，老師最喜歡聽到你取得成功是開心的笑聲。
38、人生不可能一帆風順當你身處逆境的時候，要能夠笑對困難，笑對人生；當你身處順境的時候，切莫驕傲自滿，得意忘形。
39、學習勁頭足，聽課又專注，做事更認真，你是同學們學習的榜樣。但是，成績只代表昨天，并不能說明你明天就一定也很優秀。所以，每個人都應該把成績當作自己騰飛的起點。
40、你品行端正，治學嚴謹，為人敦厚，性格耿直，但美中不足的是上課回答問題不積極，今后在課堂上能經常看到你大膽地舉手發言嗎？希望你加強形象思維能力方面的訓練，取長補短，力爭各科有長足進步。
41、一分汗水，一分耕耘；一分辛勞，一分收獲，沒有付出，哪有各方面的進步？令人欣慰的是，今天的你，已經懂得了這個道理；我相信，明天的你，會付出得更多。當然，你將來得到的回報自然也會更多。
42、你有一顆熱愛集體的心，并善解人意，能嚴格遵守紀律。你雖然刻苦認真，但缺少課上的精力集中和課后的學習效率。望你要進一步培養和提高自己的思維能力，加強基礎知識的積累，再接再厲，創最好成績。
43、你擁有成功的昨天，但那畢竟已經成為歷史。只有不斷地努力，才能不斷地進步，千萬不要躺在過去的功勞簿上睡大覺！
44、沒有春天播種希望，秋天就不會有喜人的收獲。為了秋天的收獲，今天就應該開始辛勤地勞動。
45、你思想上積極要求上進，為人誠懇，思維敏捷，有較強的接受能力。儒雅的你，上課總是全神貫注，無論是作業還是考試，書寫總是工工整整。以你良好的應變力和適應力，調整方法，努力探索，你一定能取得更大的成功。
46、你是一個思維很活躍的男孩，上課能積極開動腦筋，可是你在學習上的熱情不夠，有時會給人一種懶洋洋的感覺，作業書寫也不夠認真，老師期待著你的進步！
47、你是個純真可愛的女孩。見到老師總是熱情地打招呼。課上能積極舉手回答問題，課間與同學友好相處�？删褪亲鲎鳂I喜歡拖拉，老師希望你做每一件事情的時候能夠專心致志，你能做到嗎？
48、你是個文靜秀氣漂亮的小女生，你能腳踏實地學習，但是你也要知道學習還要講究方法技巧。學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信只要你努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！
49、你是一個品行兼優的好孩子，有一定的組織能力和責任心，能協助老師管理班級，是老師的得力助手，在同學中有很高的威信，愛勞動，講衛生，愛護環境，學習認真主動，積極思考，大膽發言，課堂練習獨立迅速完成，思維開闊，老師很喜歡你。但同時你身上也存在著很多不足的地方，希望你不斷努力并改正身上的缺點，相信你一定會成才的！
50、你是一個很有個性的小女孩，有一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強，常常能幫老師做很多事情。在學習上，你毫不馬虎，課堂紀律方面也比以前好，能夠認真聽講，積極發言，和同學相處也好多了，開始有了自己的朋友，學校的生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應，把自己融入于學校這個大家庭中，擁有一個屬于自己的美好生活與童年時代！
51、作為班長的你為班級做了很多工作，辛苦了。你做事果斷潑辣；學習認真……你的優點大家有目共睹。但是作為班長，你的學習似乎還缺少點持之以恒，你的為人處事也似乎缺少點同情與諒解，更少了點為班級服務的心，希望以后的你能時時刻刻嚴格要求自己，以身作則，這樣就更容易開展工作，鍛煉自己的能力。
52、你的腦子不錯，你現在的成績在班上居中偏上，可是你的勤奮度大約只有六七成，試想一下，假如你利用好早晚自修及平時時間，更耐心一些，更細心一點，那你的成績會怎樣呢？俗話說早起的鳥兒捉到蟲。為何不試一試？
53、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，作業本上大紅的優，每次測驗取得的優秀成績！要是你還能在大家面前大聲地發言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的女孩！
54、常能看到的是你略帶害羞的笑臉，常能感受到的是你一顆好學上進的心，你的熱情有禮，友善助人，你的認真學習，都給大家留下了很好的印象。如果在課堂上也是這般熱情，活躍并且勇敢。我想，笑容將會更加燦爛。
55、你是位聰明機靈的小男孩，課堂上你總是“沖”在最前面，搶著回答問題，可見你上課很專心，思考很積極！可不知什么時候你漸漸驕傲起來，身邊也多了一位“粗心”這位朋友，知道嗎？這樣好成績是不會和你交朋友的，老師真希望再看到你那端正的字跡并和“細心”交上朋友。你會做到的，是嗎？
56、你是個性格極其內向的孩子。你并不比別人差，知道嗎，最近，你的進步可真大��！你的每一點進步，老師都為你感到高興。希望你再加把勁，繼續努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。
57、你是那么聰穎可愛，一學期來，你總是孜孜不倦地學習課內課外知識，成績優秀，興趣愛好廣泛，你能寫出一手漂亮的字，同學們好羨慕��！黑板報工作老師交給你很放心，希望你練字持之以恒，再接再厲，假如平時你對同學再真誠一點，做事再踏實一點，多與同學交流合作，那么都相信會有更多的人喜歡你。
58、還記得嗎？米米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊為你加油為你喝彩，而當時的我，好激動好興奮！自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。老師喜歡你朝氣蓬勃的樣子。但在學習上一定要加強，作業要認真完成，不會的要多向老師同學請教，課后也要抓緊些，只要你能做到，相信不久以后你的成績會有很大的提高。
59、或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心里，一直認為你也很不錯你并不是個壞小孩，你知道嗎？學習是要靠持之以恒的，如果你能把學習的激情溶入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！
60、你文靜大方秀外慧中，無論做什么事情你都不折不扣地完成，力求盡善盡美�？茨愕淖鳂I是一種美好的享受。你有較強的審美能力，書法美術作品都較出眾。張老師還希望你能主動熱烈地發表自己的觀點和見解，在眾人面前鍛煉并展現自己的才華，努力釋放“誰與爭鋒”的豪氣，令大家對你由衷地信服，從而樹立威望！
61、你是一個好學生，老師們喜歡你，喜歡你的品學兼優，喜歡你的全面發展；同學們也喜歡你，喜歡你的熱情純樸，喜歡你的落落大方。
62、有決心，有信心，有恒心，有耐心，愿這四顆“心”，永遠伴隨著你的人生！
63、你的自覺認真刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。美中不足的是上課回答問題不積極，今后在課堂上能經常看到你大膽地舉手發言嗎？希望你繼續努力，總結方法，提高效率，日積月累，你一定會達到希望的目標。
64、你是個品行優良的女孩，各方面表現都不錯，是尊敬師長，團結同學的好學生。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業。希望今后改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績更大的進步。
65、你是個各方面都很優秀的孩子，不愧是同學們的楷模，老師交給你的工作，你總能一絲不茍地完成。在體育方面，你刻苦訓練，后來者居上，在踢毽比賽中為班爭在學習上，你踏踏實實，成績優秀。你待人和氣，而且耐心細致地幫助后進生，真棒！衷心地希望你今后工作更加主動大膽自信一些，讓自己鋒芒畢露，這樣，你會收獲更多的成功與喜悅。無論現在還是將來，張老師都會以你為榮！
66、你有一雙明亮的大眼睛，里面裝著幾分靈氣認真，裝著幾分善良真誠。課堂上能聽到你響亮的發言；作業本上能看到你清爽的筆跡，同學們愿與你交往，生活老師也常把你表揚。這學期，你的進步，老師看在眼里，喜在心頭。孩子，希望你能多多讀書，擴大自己的知識面，增加自己的閱讀量，相信你的明天會更美好。
67、看到課堂上，你那專注的眼神，認真的學習態度，老師深深地感到欣慰；看到你作業本上那工整的字跡，老師真的很感動；看到你能出色完成老師布置的各項任務，是老師的小助手，老師真有說不出的高興。課堂上常聽到你那響亮而準確的回答。周記總寫得讓老師有新的感覺。你給老師和同學們留下了多么深刻美好的印象呀！可愛的孩子。老師很喜歡你，你的勤奮你的不張揚你的要強……繼續努力吧！你的明天會更美好。
68、你是一只快活的小燕子，你給大家帶來了快樂！
69、擁有多種特長的你，是我們大家學習的榜樣！
70、老師期待著你這顆明星能發出更加耀眼的光芒！
71、大膽些你會表現的更好！
72、你活潑可愛，音樂課上總能聽到你快活的歌唱！
73、課堂上，你悅耳的歌聲吸引著同學們！
74、如果能再大膽些你會更棒！
75、你不僅能歌善舞，還彈著一手好琴，加油哦！
76、是個敢想敢做的小女孩兒，課堂上總能聽到你獨特的見解！
77、保持你的好奇心，這將是你創造的源泉。
78、上課如果能再遵守點紀律你會表現的更好！
79、你是一個非�？蓯鄣暮⒆�，希望音樂能帶給你快樂！
80、活潑可愛的你，祝你在音樂的道路上越走越遠，加油哦！
81、希望下學期你能更好的表現自己，膽子再大一些哦！
82、在下學期的音樂課中，希望你能更好的表現自己
83、你的音樂感覺很好，希望音樂能帶給你快樂！
84、你活潑可愛，對音樂表現的欲望還不夠，其實你可以做的很好，老師相信你！
85、其實老師很喜歡你哦，這學期進步也很大，老師真為你高興！
86、總的來說音樂課上進步多了，但是還是有時候管不住自己的嘴巴，要改正哦！
87、唱歌時多注意自己的表現力，你會做的更好！
88、在這個問題上，你可以做我的老師了！
89、你分析的問題那么透徹，老師真希望每節課都能聽到你的發言。
90、這么難的題你能回答的很完整，真是了不起！
91、你這節課發言了好幾次，看來你是一個善于思考的好孩子。
92、你發想法很有創意，看來你是認真的思考了。
93、你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！
94、你好厲害！敢向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！
95、通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油呀！
96、你預習的真全面。自主學習的能力真強，課下把你的學習方法介紹給同學們好嗎？
97、謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。
98、你的進步可真大，老師為你感到高興！
99、你雖然沒有完整回答問題，但你能大膽發言就是好樣的！
100、老師真想在下堂課看到你更出色的表現！
101、對學習比較吃力的學生經常說：“老師相信經過努力你一定能行！”
102、你很勇敢，第一個舉起手了，說錯不要緊，關鍵是敢于發表自己的見解。
103、希望下節課你是第一個回答問題的人！
104、雖然這句話讀錯了，但老師和同學都很佩服你的勇氣，下次努力！
105、你的聲音真好聽，你能大聲的讀一遍嗎？
106、這個問題提的真好，誰愿意幫助他解決？
107、你們不僅說的好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。
108、老師相信你，要對自己充滿自信。
109、同學們真精神，能不能站起來讓老師看看？啊！站起來以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學習、發言的能力會更讓老師佩服。
110、咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這樣的小呀？同學們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍好嗎？
111、你們是老師心目中最棒的孩子，現在老師需要你們的幫助！
112、這個問題你處理得太棒了，連老師都自愧不如，繼續努力吧，你一定會更出色！
113、你真了不起，竟能說出如此獨特的方法，很有創意，大家用掌聲鼓勵他！
114、你是一個知識淵博的孩子，你比老師懂得多，老師都有一些羨慕了，繼續努力吧！
115、你們都是有心的孩子，發現了生活中的這樣多的數學的問題。
116、你是一個很聰明的孩子，如果你能再守紀律，老師更能喜歡你，真希望那一天早一點到來！
117、你的想法真不錯，向你學習！
118、哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學都向你學習！
119、你的想法真有創意，你愿意進一步談談你的想法嗎？
120、你和同學們塞跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你們賽跑一樣得第一的。
121、你的解題思路很奇妙。
122、你的語言組織的這么好，可見你的語言表達能力非超過、非常強。
123、你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。
124、你真行，一次比一次有進步！
125、我相信，只要你認真思考，這道題你一定能做出來！
126、你提出的數學問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細心呀！
127、你提的問題很有價值，都快成小老師了！
128、學習并不難，只要你課前預習，上課積極參與，課后認真復習，成功就屬于你！
129、你一直是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那就太棒了！
130、老師知道你已經努力了，回答錯了也沒有關系，你在老師心理是好樣的！
131、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！
132、你的進步真快，你真的好聰明的，相信你還能說的更好！
133、你敢于發言，真是一個勇敢的孩子！
134、比老師說的都好，老師真羨慕你，我也要向你學習！
135、老師伸出大拇指說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的�！�
136、你的這一種解法很獨特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學們和你一起分享快樂好嗎？
137、你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢問、敢說和敢辯，希望你能繼續堅持下去。
138、你的發言很有獨到之處，也善于發現問題，大家都應該向你學習。
139、瞧！問題在你的面前都害怕了。
140、問題的小老鼠來了，大家能消滅它嗎？
141、錯了，沒有關系，下次努力！
142、你的作業又進步了，再整齊點會更好！
143、你的表達能力真棒，同學們都應該向你學習。
144、只要你努力，我相信你的學習成績一定會上來的！
145、沒有關系，說的不錯，再來一遍好嗎？
146、你講的數學小故事真精彩！把老師和同學都吸引住了，能再講一個嗎？
147、第一小組同學合作完成了老師布置的任務，你們的速度非常快，出乎老師的預料之外。
148、你們的想法太奇特了，老師真為你們高興！
149、老師希望同學們再接再厲，取得更大的進步。
150、不用著急，慢慢的說，大家相信你能說的很好的。
151、從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們為你的求知熱情鼓掌！
152、你能勇敢地站起來回答，有進步！
153、你能想出這么好的辦法，真不簡單，你的進步可真大！老師相信，如果你再努力一點，下次肯定會更好！
154、說錯是正常的，老師最喜歡愛說的孩子。沒有關系，再說一遍！
155、你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最出色的。
156、你回答得很正確，思路也簡捷，如果聲音再響亮一點，就更好了！
157、你的聲音真好聽，能再大聲一點嗎？
158、你的數字比老師寫的還漂亮。
159、你的自信心強，這是你最大的優點，但要多與其他人溝通。
160、你的作業有進步了，加油呀！
161、你今天的作業方法多樣，你真厲害！你真棒！
162、你的想法很好，希望你做的更好！
163、你的作業真整潔！
164、你很有創造力，但還要繼續努力！
165、你常常給大家一個驚喜，因為你有創新思維。
166、大膽一些，勇敢一些，經過努力，成功一定會屬于你！
167、同學們，讓我們一起幫助他，讓他取得成功！
168、再試一次，一定比剛才好！
169、請你大膽的向全班同學亮出你的觀點，說的有道理的我們一定給予掌聲鼓勵。
170、你的作業越來越工整了，老師批改起來一點也不費勁。
171、你找出了老師的錯誤，真會觀察問題，其他同學也要認真努力，下次老師留給你們。
172、你能用不同的方法解題，把學到的知識應用到實際當中去，真了不起！
173、你真有毅力，一次次做錯，一次次重做，終于做對了，老師很佩服你！
174、你回答真棒！老師為你高興，因為你在不斷的進步。
175、你是一個有志氣的孩子，今天的作業就證明了這一點。
176、你這種探索學習的方式很值得我們學習。
177、你在學習上的這種嘗試精神很可貴。
178、我真喜歡你努力鉆研的精神！
179、你的語言組織能力真棒！
180、你的自學能力讓我感到驚訝，你真棒！
181、你的發言很有條理，也很有見解！
182、你的確很會思考！
183、別把你的聰明藏起來好嗎？
184、猜一猜，想一想，做一做，創造之門就被你打開了。
185、難題就怕認真的人，你就很認真！
186、相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定能行！
187、我為你今天的表現感到很驕傲！
188、教學重難點突出，板書條理清晰。外語教學步驟設計合理，由淺入深，循序漸進。
189、教師基本功扎實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。
190、教師教態自然，語調親切，并不斷鼓勵學生，充分發揮學生的主體作用。而使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了基礎知識的掌握和智力的發展，達到了良好的教學效果。
191、教師可靠的把握了設疑的方向，補足了學生學習的興趣，使學生進入積極的的思維獨立思考狀態。
192、教師組織課堂教學效果糟，語言清晰，能注重學法指導，培養學生的創新能力，結構性問題設計富有啟發性。
193、學術研究環節設計安排清晰人文學科明了，過渡自然。
194、同學們以淵博的知識，青春的激昂，璀璨的語言，悅耳的語音，扮演者精典式的演講，令人心悅誠服，耳目一新，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊。本節課引經據典，恰如其分，啟發深思，事半功倍，旁敲側擊，循循善誘。無粉飾之患，無喧賓奪主之影。X老師注重讀，讀是語文教學的根，抓住了讀，就抓住了整個語；書讀百遍，其義自見，這是睿智的選擇。
195、本堂課知識點恰當，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結，能聯系書本除此以外的知識，擴大學生聽聞。教學詞匯形象豐富生動，淺入深出，但與學生交流交流稍顯欠缺。該課語言幽默風趣，生動形象，著力于學生積極性的調動，引導學生動手動口，注意矯正反饋，注重雙基訓練。
196、學員語言語調抑揚頓挫，普通話過硬，板書優美，基本功扎實，能循循善誘，逐步引導學生及分析事件與人物，逐步解決討論要點有成效。并注重學生的誦讀能力口頭表達能力的培養，學生的學習習慣較好。
197、該專題內容豐富多彩，一定程度上積淀了學生的文學素養，學生參與多，課件精美，涉及知識范圍廣，開闊學生眼界，點面結合加練筆，讓學生對鳥的認識逐步認識深入研究，效果較好。
198、語言富有情趣，給人很的感很親切教態恩好，同時在課堂中讓學生了解到數學與生活關系不大，使學員學生對數學產生了求知欲，對數學的知識也基礎知識造成了興趣，從而這樣的極好課堂效果會很好，該老師的提問也很流于形式，在同學產生疑問的時候也引導的很妥當，課件做的也頗為好，很吸引小朋友的眼球，那么這樣的教學就避免小朋友做與課堂其它的事情，而是去仔細的觀察課件，思考問題，唯有一點點不足的地方就是課件有點的問題。
199、教學有個性，有自己的特性與風格。在教學設計上有新的突破，課堂給人因耳目一新的感覺。
200、通過利皮揚卡學生的講述新聞，不但能培養學生的能力，還能培養所有學生參與分類，評價，鑒別能力。對重點詞句作了必要分析，為學生語文素質打下了堅實基礎學生參與面廣，但似乎缺少點激情。
201、老師自然規律在課堂上能把握學生的認知規律，通過復習舊知導入新知，注意解題的積極作用，課堂容量足，條理清晰。但課堂少活潑，很多可由學生解決的由教師替代了，拖堂也較長。
202、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！
203、你今天進步真大！老師感到特別高興！
204、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！
205、你的表現很出色，老師特別欣賞你！
206、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？
207、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？
××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！
209、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！
210、連這些都知道，真不愧是班級小博士！
211、能提出這么有價值的問題來，真了不起！
212、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！
213、你有自己獨特想法，真了不起！
214、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！
215、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！
216、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！
217、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！
218、你很會思考，真像一個小科學家！
219、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！
220、會提問的孩子，就是聰明的孩子！
221、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！
222、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？
223、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！
224、你的眼睛真亮，發現這么多問題！
225、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！
226、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！
227、老師很欣賞你實事求是的態度！
228、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！
229、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！
230、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？
231、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！
232、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！
233、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！
234、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！
235、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！
236、你的想法很獨特，老師都佩服你！
237、你的辦法真好！考慮的真全面！
238、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？
239、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！
240、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！
241、該生在實習期間能認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學重點、難點，試教認真，虛心好學，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習任務。
242、該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態自然，能較熟練地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂主動又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。
243、該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入課堂教學。能較快地熟悉課程，熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班教師。
244、該實習爭表現高度熱忱，講解巨細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容……，努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩劍發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。
245、該實習生實習期間對待教學工作認真負責，能獨立處理教材，備課完整。善于思考，發現問題能主動提出討論，課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整教法、內容，教態自然，優秀穩劍批改作業仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，能針對學生個別輔導，效果良好。具備了一個教師應有的素質。
246、創設愉快環境，和諧氣氛，拉近師生距離，使學生對新老師沒有恐懼，非常輕松。
247、小小的探索意在激發學生研究文章的興趣。
248、引導初讀，漸漸深入，教師精心設計，符合課文內容，引導學生進入課文。
249、由整體感知，品味課文，研讀課文。
250、以讀為主線，把讀層層引向深入，讓學生體驗，探究。教師發揮積極引導作用。
251、組織學生討論，通過學生的相互交流互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。
252、要求學生將掌握的方法用于解題實踐。培養學生思維的靈活性流暢性開發學生智力培養學生能的同時提高學生解題方法的水平。
253、課堂氣氛活躍。老師善于激發學生的學習欲望。
254、學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率。
255、數學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質得到進一步優化。
256、老師語言優美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創設學生喜愛的教學情景。
257、創設豐富多彩的情境，為學生對新知的探究和整節課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。
258、老師課堂激情高，教學環節緊湊，合理把握重點，突破教學難點。
259、通過有效的合作交流和自主探索，把一節枯燥的計算課上的很精彩。
260、大膽放手讓學生參與對新知的探究，對提高學生的學習品質和和自學能力起起到了一定的幫助。
261、老師的課語言精練，教學環節過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。
262、教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內容。
263、本節課，教師創設了學生愛好的猜謎活動，學生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。
264、動手實踐自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。
265、學生進行小組討論比較“怎樣算比較簡便？”使算法得到了更優化，從而也激發了學生的學習興趣。
266、在學生探究口算算理時深入淺出，使學生也很容易地掌握了口算方法。這可從學生的反饋中得到很好的體現。
267、本節課的教學中，給學生充分的從事數學活動的時間和空間，使學生能在自主探索，親身實踐
268、合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數學知識，技能和方法
269、口算練習的呈現方式多樣，并能聯系學生的生活實際，具有一定的開放性。
270、課堂活動緊密聯系生活實際，體現了讓學生學習有用的數學知識這一先進的課程理念。
271、注重學生自主探索，三維目標得到充分體現。
272、老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者引導者和合作者的角色，老師不是傳授的現在的方法，而是教給學生解決問題的策略
273、給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生積極思考，在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。
274、合作交流與動手實踐相結合，充分獲取數學活動經驗。
275、能夠讓學生在動手操作中進行獨立思考，鼓勵學生發表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學生動手觀察交流合作的時間和空間。
276、讓學生在具體的操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權。
277、采取多種教學方式，幫助學生掌握學習方法。
278、精心設計課堂練習，體現趣味性和層次性。
279、教材理解透徹，知識重點和難點把握準確。
280、注重學生自主探索，激發學生主動獲取新知。
281、讓學生生動活潑積極主動地參與數學學習活動，使學生在獲得所必須的基本數學知識和基本技能。
282、例題習題的搭配合理，能聯系學生的生活，尊重學生原有的基礎知識。
283、老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數學的興趣，進一步體會到數學知識與現實生活緊密聯系著，數學知識來源于生活，并在生活中得以應用。
284、充分發揮課件的優勢，利用音、圖、像的感染作用與形象性，幫助學生理解課文，拓展了學生的視野，并且超越了文本的局限性。
285、在拓展知識的環節中，所展示的大量圖像，更開闊了學生的視野，從而創設情境，激發學生的想像與創作。
286、以多種方式的“讀”來引導學生融入課文，從而引發其情感體驗。
287、老師對感情基調、重輕音、讀音的細化指導，培養了學生的朗讀能力。
288、通過學生自由讀與默讀，讓學生進行自主的體會，強調學生的自我體驗。
289、形式多樣的朗讀方式，有助于學生對文本的進一步體味，從而培養學生熱愛大自然，熱愛發現的品質。
290、教態自然，語言親切，組織教學的能力很強，是一位素質較高的教師。
291、教學思路清晰，開課時教師一下子調動了孩子們的學習興趣，揭示了課題。
292、文本與情感比較完美地結合起來，創設的情境真實，把學生引入了一個美好的情境，進入了課文中，自然而然地使學生進行了情感雙方的內心體驗，進入了課文豐富的感情世界。
293、運用課件創設識字，朗讀的情境，激發學生學習的興趣；注意感情朗讀的訓練；語言文字訓練注重聯系生活實際，并扎實有效；理解詞語的方式靈活多樣。
294、善于組織課堂教學，調動學生注意力的集中，調動了學生學習的興趣。
295、分角色朗讀也是一大亮點，指名讓學生上臺朗讀，其他學生當評委，注重培養了學生良好的聽、說習慣，這在低年級教學中是非常重要的，也是非常好的學習方法。
296、這節課上得很成功，她能抓住課文的重點和難點，以生為本、以疑為線、以讀為主、以拓展為目標，通過正確、流利、有感情地朗讀課文，使學生在讀中感悟，讀中理解，在理解的基礎上體會善于發現別人的優點所帶來的效果。
297、抓住了本年級的特點，所以教師在學法與寫法上注重了指導，把課文當作了寫作的范例，教學落實、清晰。教學過程平實，雖然不精彩，但很扎實。
298、以讀為紐帶，貫穿整篇課文，讓學生在讀中理解、感悟，為后面的說、寫打下基礎。但讀的形式主要是以齊讀為主，顯得有些比較單調。
299、教學中教師引導學生把課文讀正確，讀通順。弄清楚每一段寫了什么，引導學生理解詞語。
300、合作探究能激發學生的創造力，有助于培養合作意識和合作技能，有利于學生之間的交流與溝通。課堂中，老師充分調動學生的合作學習精神。
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