學校體育工作的任務

１、對學校體育目的任務的認識與理解

眾所周知，學校體育是體育事業的組成，學校教育中的。對此國內乃至全世界共識。關于學校體育及其目的任務，國內論述，也有建樹。就其目的而言，經歷了從“技能”→“體質”→“人才”的演變發展過程，激發人們投入體育實踐起了的作用。但從宏觀上對體育的認識和理解差異，由此反映對學校體育的目的任務在觀點及其內容上各不盡同。筆者積多年從事學校體育工作實踐經驗與學習體會，“技能”、“體質”、“人才”均單獨構成學校體育的目的。學校體育以青少兒為（其年齡在６—７歲—２１—２２歲），其目的在于生長發育，體格健美，身體健康，精神愉說，幫助學生健身、娛樂、生活等的多種身體技能；增進體育文化知識，的思想、品德、和生活習慣的，佼學生在校期間有充沛的箱力學習，為畢業后能夠高質量生活奠定某些基礎，有利的條件。學習體育的宗旨，與學校教育培養德、智、體、美發展開拓型人才的目的不無，反映了青少兒的身心特征，體現了體育的功能和社會對青少兒一代的期望。由此也決定了學校體育的地位。而青少兒的體格健美、體質強壯，直接關系到，民族未來的興旺發達；增進文化科學知識，的思想品德與生活習慣，又正是我國精神文明建設中的內容：多種身體技能及其遷移，到青少兒現在與未來的學習工作及生活質量，是人類社會生活教育中不可缺少的組成。由此可見學校體育地位與意義非同一殷。如實說，學校體育發展到現在，己超出了學生時代，終身意義，超出了學校教育的范疇，的社會價值；超出了強身健體的獨特功能，身心發展的效能。為此，務必管理，努力下列任務：①傳授體育衛生保健知識和健身、健美、健心的技術技能，使學生科學健身與養護身心的方法；②條件，機會，鍛煉學生身體，體格健壯、姿態優美，身體健康，發展體能、機能和心理能力，能力和審美能力；③思想教育和健康教育，學生個性發展，培養學生健康意識，體育意識與公民-意識，養成的思想、、道德作風及體格鍛煉的習慣；④校園體育、文化娛樂生活，發展學生體育能力、社交能力與團結、合作精神。

２、管理學校體育的目的任務

了學校體育目的任務，能否的關鍵在于管理。所謂管理，泛指對學校體育工作計劃、組織、實施、與監督的過程。而言要教育方針、《全日制小中學暫行工作條例》、《全國高等學校暫行工作條例》、學校體育衛生工作的《兩個條例》、學生《體育合格標準》各級學《體育教學大綱》對學校體育工作中的思想政治工作，體育課教學，課外體育工作，體育骨干隊伍，體育圖書情報，學生體質測試與評價體育經費、場地設施器材等的管理。，應以學校體育目的任務為，以面向全體學生調動其性為，而以管理人員的分工盡職盡責為保障。，實施學校體育管理的要求應該是：

２．１管理人員分工，各司其職

２．２．１校長學校體育工作應在學校黨政下，由校長或副校長分工主管。其職責是：①黨和教育行政的指示，學校各個階段的工作任務，對學校體育工作總的要求，并將其列入學校工作計劃。②，檢查、評估體育教學和課外體育活動情況及其。③對體育組（室、部）和體育教師的，教師的意見和建議，的工作與生活，支持鼓勵鉆研，尊重體育教師的辛勤勞動。④動員教育班主任、輔導員及全體教師學生德、智、體、美發展。⑤必要的體育經費和物質條件。

２．１．２體育教研室（部）是學校中組織實施體育工作的。其職責是：①教育，體育方針，對體育工作的指示學校教學工作計劃和學校情況，會同制訂學校體育工作和必要的規章制度，報請學校審查批準。向學校匯報體育工作情況和問題，并改進意見和建議。②組織全體教師組織體育教學和學校課外體育活動。③協助校醫室（院）檢查學生身體，健康卡片。④協助總務場地設施器材的修建、選購、維修和保養工作，并教育學生愛護公物。動員教師維修、自制體育器材。⑤體育的宣傳工作。⑥教師生活，幫助解決。

２．１．３體育教師是學校體育工作的者和中堅力量，其職責要求是：①自覺政治、思想、進修，做一名高尚道德品質，文化科學知識、教育教學能力強、體格健壯、姿態優美的又紅又專的體育教師。②教育計劃和大綱精神制訂教學文件。③熱愛學生，上好體育課，學校體育活動。④協助學校醫務檢查學生身體，健康卡片。⑤體育宣傳工作。⑥動手維修、自制體育器材，教育學生愛護公物。⑦學校體育實踐，科學工作。

２．１．４班主任、年級輔導員①將體育工作列入本班、本年級工作議事日程，并本班、本年級情況作好計劃安排。②對學生教育方針、思想品德教育，鼓勵學生在搞好文化學習的，上好體育課，搞好課外體育活動。③以身作則，規范帶頭，協助體教師體育工作。

２．２齊抓共管，整體效應學校體育目的任務，事關全體學生的切身利益和學校教育的，其工作過程，涉及面廣又很，全校師生員工上下，協同努力才能卓

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