學校中層干部年終的工作總結

　　轉眼間，一年即將過去，今年上半年來，我主管學校科研工作，下半年主管學校教師培訓工作。

　　一、課題研究與管理

　　1、圍繞實驗項目 推進子課題研究

　　我校的創建規劃設計了實驗項目《在師生共同發展中，厚實人文素養、提升學生綜合能力的實踐研究》；下設三個子課題，子課題一《學校培養目標在基礎型課程中課堂教學策略的研究》，主要指向課程與教學。子課題一之下，各教研組還根據各自學科的教學實際，設計并啟動了二級子課題，如數學組研究 如何組織學生開展各種實際測量活動，培養學生數學學習興趣，提升綜合能力。語文組 研究如何進一步開展課堂質疑，提升學生綜合能力，進一步厚實人文素養。綜合組深入開展并研究共同備課活動。子課題二《 基于課堂觀察和即時測評的提高課堂教學效率策略研究》，針對課堂教學。課題組研制了《課堂教學學生聽課感受隨堂問卷》，開展了課堂教學后的實測，積累了十余節課的實測資料。子課題三《我校培養目標在德育活動中的策略研究》主要研究如何結合學校各類專題教育和德育實踐活動提升師生的人文素養。

　　2、聚焦課堂教學 開展課題研究

　　課堂教學是落實學校發展規劃，實現培養目標的主要載體，也是學校工作的核心環節，我校的實驗項目及其子課題都高度關注課堂教學，研究如何通過課堂實施規劃的各項工作，實現培養目標。去年，我校教科研室還完成了2010年度區級課題申報工作，我校張元老師的課題《美術拓展型課程方案的設計研究》、沈景瑛老師的課題《物理校本作業系統設計的實踐研究》獲區級一般課題立項，此外，洪娟娟老師設計的英語詞匯教學方法研究課題獲得上海市青年教師教科研課題立項。 今年上半年，這些課題如期開展研究工作。

　　二、繼續辦好“教師禮儀大課堂”，開設教師專業發展系列講座

　　下半年主管學校教師培訓工作，繼續開設校本師訓課程《教師禮儀大課堂》，本學期聽了教師儀表、教師語言及師生關系等方面內容，部分教師參加了征文活動，三位教師的文章獲獎。 教師專業發展系列講座本學期邀請了上海市教科院王潔、胡慶芳、市教委紀明澤、市教育新聞中心沈祖蕓等四位領導和專家來校作報告，其中，沈祖蕓的報告《高中教育的價值和高中課程的創新》引發了全校教師的熱議，我們順勢而為，組織老師開展了教研組內的討論，我擬定三個討論題，1、如何順應國際和上海高中教育轉型發展的趨勢，提升個人的專業水平？ 2、我們應從哪些方面“研究學生”，如何“研究學生”，以使其成為教師專業發展的“突破口”？ 3、如何根據我校辦學理念、課程資源及學生狀況開發校本拓展課程？

　　此外，9月份，還組織了語文、外語、物理三組向盧灣教院申報了校本教師在職培訓課程。10月初，還舉辦了我校區級骨干教師帶教青年教師工作啟動儀式，校長向骨干教師頒發聘任書，提出了帶教工作的意義和任務，隨后我又召開了帶教雙方教師座談會，布置了六項具體工作任務，發放了《指導工作手冊》。本學年我校有一位新入職教師，我代表學校布置了見習期各項工作，關心其各項工作情況，會同其教學指導教師聽課，提出了教學意見和建議。

　　三、靜心學習閱讀 潛心鉆研教學

　　作為學科帶頭人，我始終把靜心學習潛心鉆研教學當作自己的第一要務。我近年參加了區教育局組織的高研班學習，上課認真聽講，積極思維，不因私請假，我還邀請任課的李偉勝老師來校作報告。此外，我今年還研讀了《備課的變革》、《教學論——心理學取向》，并以讀書體會為基礎，以《備課新議》為題，向全校老師匯報了我的讀后思考。今年我還讀了具有濃郁人文氣息的香港中文大學客座教授葉嘉瑩教授的力作《風景舊曾諳》。

　　本年上半年，我擔任高一3個班的教學，三個班之間差異明顯，又有會考任務，我在不斷調整與改進教學方法的同時，根據班級和學生的不同情況，作不同的教學安排和要求。，重視改進與完善學生的學習行為和習慣。會考前總復習教學，我耐心輔導各類學困生，做到有教無類，受到學生和家長好評，最后在備課組老師和全體高一同學的共同努力下，順利圓滿地完成了會考教學任務。

　　年初，申請了區學科帶頭人研究項目《以地理思維能力培養為導向的高中地理效課堂教學策略的研究與推廣》, 獲得資助。

　　4月25日，市級教學視導，我的推薦課《中國地域文化》受到了是地理教研員裘腋成老師的高度贊賞。受其委托，我撰寫了《將對地理學科的熱愛投入到地理教學中》和《如何教學生閱讀課本文字和分布圖 ——以“中國文化地域景觀”一課為例》兩篇案例。 我還開展了區學科帶頭人展示活動，開設了展示課“地球自轉的地理意義復習”，并展示了三年來發表的論文、取得的科研成果以及各類獲獎證書，得到參加活動的專家及同行的好評。

　　10月27日，我開設了區級展示公開課《大氣運動》，受到好評。

　　此外，我還擔任我校民盟支部主任、盧灣區政協委員、盧灣法院特邀監督員等校內外工作，為推進學校民主管理和社會主義民主與法制建設貢獻了自己的綿薄之力，雖然這些工作有時會占去我一定的時間和精力，但我覺得做好這些工作，也是一位心系天下的知識分子，登高望遠的人民教師的社會責任和義務，同樣是黨和人民賦予我的崇高使命和無上榮耀。

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