班級管理年度工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，為此要我們寫一份總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的班級管理年度工作總結，希望能夠幫助到大家。

　　在班級管理上，我用心頗多，效果良好，具體總結如下：

　　一、尖子生的培養效果明顯。

　　一個班級，如果沒有尖子生，這個班級就沒有領頭羊。一個老師，如果不會培養尖子生，優秀的學生就得不到展示自己的機會，老師就顯得很可悲。一年來，我在尖子生的培養上狠下功夫，到本學期中，年級前10名有1人，年級前120名有9人，已經接近其他優秀班級。過去，我們的尖子生少的可憐，年級前100名根本不見學生。在不能添加學生的情況下，只能靠引導自己的學生拔尖，想盡千方百計鼓勵學生冒尖。由于措施得力，效果良好，可喜可賀！

　　二、班干部成長迅速。

　　一個優秀的班主任，一定善于發現優秀的學生干部，并能充分的利用學生的才能，給學生鍛煉的舞臺，成長的空間。

　　本年度，在班干部的培養上，我下了一定的功夫。掌握選拔班干部的原則，探索班干部培養的規律，這很重要。班干部一定要選在學生心目中有威望，有一定的管理能力，愿意為班級發展做貢獻，品行端正，學習成績不錯，這些都是要掌握的原則。本學期，我能突破思維，大膽起用幾個有管理才能，且對班級忠心耿耿的同學，這幾個同學經過培養，已經茁壯成長起來，成為班級管理的骨干。由于班干部的成熟，班級問題日漸減少，學習風氣漸濃。

　　三、扭住學習不放松。

　　這是班級工作的重點。以學習帶動其他班級事務的發展，以學習促進班級其他事物的轉變，這是我們班級工作的一個重大原則。沒有學習做保證，其他都是空談，因此我們從學風入手，狠抓學習風氣，狠抓學習習慣的養成，讓每一個學生想學習，學好習。本學年，學生的學習勁頭高漲，比、學、趕、幫、超的局面已經形成。班內絕大多數同學已經很投入的學習，計較的自己學習，關心自己的學習成績，特別是學生在我的引導下，學會了互助學習，合作學習，學會了大膽質疑，大膽探究。

　　四、日常量化管理成績優秀。

　　本年度，我們認認真真的抓平時的班級量化，并且效果良好。班級量化不是僅僅分數的問題，更重要的是關系到學生行為習慣的養成，關系到班級的聲譽。因此，必須抓好，并且不能松懈。我們把學校的制度和班內學生的量化考核結合起來，和學校對學生的要求嚴格結合起來，讓學生有規矩可循。學生要對自己的每一種行為負責，要認認真真對照自己的行為找差距。實際上，抓量化，就是促學生的行為習慣的養成。

　　五、學生關系師生關系融洽。

　　六、班級紀律大有好轉。

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