音樂小青蛙教學反思

　　身為一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思我們應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的音樂小青蛙教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　音樂小青蛙教學反思1

　　執教人：董小雪 本節課我制定的活動目標是：

　　1、在多次感受歌曲的基礎上，發現歌詞重復的規律，并學唱歌曲。

　　2、感受數量遞減的規律，理解其含義并記憶歌詞。

　　3、能夠積極主動討論交流。

　　在上課的時候，我所做的主要活動也都是緊緊圍繞著三個目標來做的，不過在開始提問第一個問題的時候，問題還沒問完，孩子就非常清晰的回答出了“三只帶斑點的小青蛙”，如果按照這個速度，就完全打亂了我的教學計劃，所以我只能以最快的速度消化這一問題，并及時的作出調整，以期達到一個預期的效果。

　　接著在下一環節，邊展示教具邊教歌曲的時候，我剛開口，孩子就已經接著不斷地唱了起來，這是我的積極性一下子就降了下來，不過為了完整的上完這節課，我依然堅持原有的教學進度，一句一句的教授歌詞、曲等。分段教授，孩子的反應也還不錯，特別是前半部分，都能夠積極參與討論并回答。后來由于活動的重點集中到了學唱歌曲上，而這些孩子都已經會唱了，導致了這一部分就顯得不太吸引人，和孩子的互動也有些困難。拖延了一些時間，最后的大合唱沒有完成。

　　上課的時候，為了提高孩子的注意力，特別是一些愛調皮的孩子的注意力，我一般會采用一些較夸張的語言或動作，效果也都很好。由于看不到自己上課的實況，可能我的這種方法有些過與大和多了，以后要多加注意并改進。

　　總體來說，對于這節課我認為目標基本完成，但是，有三大問題需要改進：一是歌曲學唱不突出，完成度不好；二是整堂課，課堂表現沒有清晰的界限，完成步驟不明顯；三是教姿教態過于活躍，可能需要一些改變。

　　音樂小青蛙教學反思2

　　《癩蛤蟆和小青蛙》這堂公開課是作為鎮內情滿課堂初賽選拔而選的，說實話，作為一首新教材中新編入的歌曲，再加上教參上及網上一點資料（包括教學設計和歌曲）都沒的，選到這首歌曲我是有抵觸心理的。可能平時備教案有先看教參，再網上找教學設計，然后自己再整合的習慣，現在突然來個比賽，啥都沒有資料，多少很無助，加上歌曲速度快，節奏復雜，讓我無從下手。

　　由于時間緊，匆匆寫了簡案、做了ppt，試教了一個班，發現內容上不完，發現自己在導入環節時間花的太長，導致后面創編環節匆匆忙忙，于是我對自己的導入環節進行了刪減，特別是介紹癩蛤蟆和小青蛙部分，我幾乎是一張ppt讓學生快速瀏覽，打招呼環節我找出了歌曲中難掌握的節奏，這個節奏難在有八分休止符，十六分音符，弱起，學生掌握相對困難些，當然了，平時可能不太注重節奏訓練。

　　整堂課上來下，感覺氣氛相對平淡了一些，很多環節，都是以老師教為主導，學生學為輔助，相對比較被動，怎樣使音樂課上的更加趣味性，靈活生動，這是我今后的目標和方向。整堂課的串聯詞也沒有很好串起來，只關注了環節內容，沒有關注細節。

　　還有就是老師們提到，要善于利用鋼琴，用鋼琴去調整學生的音高問題，用鋼琴去提高學生聽辨節奏的能力，同時，教師自己也應該范唱正確，給學生一個良好的示范作用。

　　這次教研活動的`主題是“課堂評價的有效性”，對本堂課在教學中評價環節有，但是相對少，其中一個很重要的評價環節（兩個學生創編動作，其余同學演唱并欣賞），因為時間關系，我沒有花時間去評價，這是非常遺憾的，本來這是一個很好體現本主題的機會。

　　音樂小青蛙教學反思3

　　《癩蛤蟆和小青蛙》是一首風趣、活潑的兒童歌表演特點的歌曲。歌曲用擬人化的手法，表現了癩蛤蟆和小青蛙之間因為長得相近而互相認錯自己的娃娃和爸爸的幽默情節。

　　在導入環節我采用了直接聆聽的形式，讓孩子們聆聽音樂，找出歌曲中出現了哪兩種小動物，引出歌曲的題目《癩蛤蟆和小青蛙》。接下來為了提高學生聆聽歌曲的有效性，為新歌教學開個好頭，我創設了一個小懸念，“有一天癩蛤蟆和小青蛙相遇了，他們之間發生了一件有趣的事，你們想知道嗎？好，接下來讓我們來聽一首歌曲，揭曉答案。” 孩子們好奇心很強，對我預設的問題很感興趣，聽得特別認真。在聽到癩蛤蟆和小青蛙之間因為長得相近而互相認錯自己的娃娃和爸爸的幽默情節時，孩子們都高興地笑了，聽完后我趁熱打鐵問：“同學們為什么笑呀”，于是孩子們都爭先恐后的回答，興致特別高，嘴里還嚷著“再聽一遍”。我順勢讓學生又聽了一遍，接著說說歌曲的內容、情緒，為新歌教學奠定了基礎。

　　在接下來的教學環節中，孩子們的熱情一直很高。這首歌曲重難點是弱起小節和十六分音符的節奏，學唱歌譜時，我先讓孩子們吹奏陶笛熟悉歌譜，很快孩子們就掌握了歌曲的旋律。孩子們唱會后我又加入了表演環節，讓歌曲教學進入了高潮，下課鈴響起，看著孩子們依依不舍，意猶未盡的樣子，我感受到這堂課的成功，為了孩子我會繼續努力上好每一堂課。

　　音樂小青蛙教學反思4

　　音樂游戲活動《小青蛙》，旨在通過活動，讓孩子們感受青蛙的本領，它們會跳、會呱呱地唱歌、會捉害蟲、會游泳等。青蛙是我們人類的好朋友，我們應該保護它們。《小青蛙》這首歌曲活潑、輕快，歌詞朗朗上口。我以青蛙捉害蟲的圖片做為導入，讓幼兒學青蛙跳，在他們跳的時候，我播放了歌曲伴奏，并有節奏地念歌詞。這樣，幼兒就在跳的過程中接觸到歌詞，也感受到了歌曲活潑、輕快的旋律，為接下來學唱歌曲、進行游戲做好鋪墊。

　　本次活動的成功之處在于：

　　1、幼兒參與活動的積極性高。

　　2、教師和幼兒之間有很好的互動。

　　3、整個活動以情境貫穿，幼兒融入角色。

　　當然活動也有不足之處：

　　1、在學唱歌曲時，圖譜沒有起到好的作用，幼兒記憶不深。

　　2、游戲《小青蛙捉害蟲》，幼兒扮演的小青蛙只顧著捉害蟲，卻忘記了應該跳著去捉。

　　因此，在以后的活動中，我也會注意教具及幼兒學唱之間的關系，充分利用圖譜等教具，爭取達到良好的教學效果。

　　音樂小青蛙教學反思5

　　這首歌曲不同于以往學過的歌曲，歌曲中加入了獨白的歌詞，用擬人的手法，表達了癩蛤蟆與小青蛙彼此因長得像，而相互認錯的風趣地情景，旋律歡快活潑，歌詞風趣幽默、貼近生活。導入中，先讓學生自由說癩蛤蟆與小青蛙的相同處與不同之處，結合自身課下的知識積累，多數孩子都能說出一二來，很好的提高了學生學習的興趣。初次聆聽，學生們都被歌詞所吸引，開懷笑起來，展現了天真、活潑的童心。

　　這首歌曲學習的難點是：唱的歌詞與獨白的歌詞演唱與說的準確性的不夠，多數孩子在獨白處總是慢拍，還有十六分音符、附點音符的節奏不夠準確。因此，教學中，我采用先朗讀獨白部分的歌詞，再師生接唱的方式進行，通過接唱唱準節奏，通過聆聽，唱準音高。再跟鋼琴試唱旋律，然后自己試著填唱歌詞，最后分角色表演歌曲。表演中指導學生不僅唱準，更要自然的演好各自的角色，更好的投入歌曲。

【音樂小青蛙教學反思】相關文章：

小青蛙教案反思10-28

小青蛙教學反思（通用6篇）07-10

《小青蛙》教學反思范文（通用5篇）03-12

小青蛙教學反思范文（通用13篇）05-14

《小青蛙》的教學反思（通用5篇）05-19

《小青蛙找家》-小學音樂教案01-21

音樂教案－音樂活動:小青蛙捉害蟲01-21

幼兒園中班音樂活動教案《小青蛙》含反思08-11

閱讀《青蛙》教學反思01-23