語言活動《小貓買鏡子》教學反思

　　身為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，我們該怎么去寫教學反思呢？下面是小編整理的語言活動《小貓買鏡子》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　語言活動《小貓買鏡子》詼諧幽默的講述了一個臟兮兮的小豬誤認為是鏡子不干凈而買不到鏡子的故事，在幽默中孩子知道了要常常照照鏡子，觀察自己是不是干凈的，不干凈時就要用洗臉的方式保持自己的臉部清潔.

　　上課之前為了吸引幼兒的注意力，我邊照鏡子邊用記號筆在鼻子上畫了幾點，這時候幼兒都覺得很奇怪，所以都把目光投向我了，眼神里帶著疑問。好像在想，老師為什么要畫在臉上呢。瞬間，寶貝們都靜下來看著我了，這個效果很不錯。然后我就戴上小貓的頭飾來扮演小貓并講述故事。故事講完后問寶貝們，是我臉臟呢還是鏡子壞了？幼兒都能答出來，說是小貓臉臟了。然后我就用紙巾將臉上的筆跡擦掉。邊擦邊告訴幼兒，在家里洗臉要洗干凈，不然會像小貓一樣勿認為是鏡子壞了。然后讓幼兒扮演小貓及售貨員。

　　這節課下來，幼兒雖然都能認真聽課，但有很多要改進的地方。

　　一、當讓幼兒戴頭飾扮演時，扮演者也不知要說什么，需老師引導后才說。這個環節就感覺對苗苗班來說有點多余沒什么意義了，可能到了小班差不多會扮演。

　　二、整節課下來幾乎是老師在說在講，孩子的操作性不夠強，對于t托班來說，幼兒在上課時是需要多動動手才能讓幼兒對所學本領感興趣。應該在上課前一天讓家長每人帶一面小鏡子，在上課之前給幼兒每人發一塊小毛巾，然后在課上讓幼兒跟著老師一起邊照鏡子邊學習擦臉的動作。

　　三、講故事時還缺了一點神秘感，表情神情還要跟多變化及豐富起來。如將臉擦干凈后要表現出非常非常開心。來感染幼兒，讓幼兒也覺得很開心。

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