紫色風鈴教學反思

　　導語：以一個旁觀者的身份對課文做理性的分析，更要能入，即以參與者的身份和文中的人物同欣喜，共悲傷，在感情上融入，用心靈去感受，這樣才能真正意義上的理解和掌握課文。接下來小編整理了紫色風鈴教學反思，文章希望大家喜歡！

　　《紫色風鈴》是一篇生動有趣的童話故事。課文的主要內容是：媽媽給妮妮買回了一串紫色風鈴，它的聲音非常動聽。妮妮把風鈴掛在奶奶的床頭，替奶奶消除寂寞，受到了媽媽的贊揚。通過本文的學習，讓學生了解妮妮的美好品質。學會關心長輩、關心他人。

　　本課要求學生會認10個生字，會寫8個生字。在生字的教學過程中，我引導學生用以前學過的識字方法，自主識記本課生字。運用小組合作學習的辦法，交流難讀、難寫、難記的生字。收到了良好的效果。在課文的教學中，我引導學生采用多種形式反復朗讀，讓學生在讀中感悟文中人物的情感。從而引導學生學習妮妮的美好品質。

　　課后我結合課堂中的實際情況，總結出以下不足：

　　1、在進行識字教學的過程中，沒能調動全部學生的學習興趣。在今后的教學中，我將采用多元化的趣味性識字教學，讓我的孩子們在樂中求學。

　　2、我班朗讀能力差，有唱讀現象。在今后教學中，我將時時糾正學生的朗讀習慣，培養學生的朗讀能力和閱讀興趣。

　　3、課后延伸沒落到實處。今后我將結合課堂教學內容，今后學生實際情況，拓展遷移、升華情感。

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