《倒影》課文教學反思

　　倒影是我們生活中較為常見的現象，具有恬淡、寧靜之美，采用對印的方式表現倒影，既簡便又容易，學生對這種新的造型產生興趣，在引導學生體驗對印的奇妙后，獲得創造樂趣。二年級的學生剛開始接觸水彩顏料，本身對這類學習具有濃厚的興趣，積極性較高，有利于課堂教學的開展。與此同時由于不懂得正確的使用方法，不熟悉水彩顏料的特性往往造成學習過程中各類問題的產生，也由于材料工具的特殊，容易分散學生注意力，使用時又需要更多動手操作的時間，極易影響課堂的有效秩序。

　　課堂中我采用白紙初步嘗試，讓學生發現和解決實踐問題，讓學生在課堂中占據絕對的主體地位，也避免了正稿的出錯率，學生課堂對印的作品也基本達到了預期的教學效果。整個的教學流程還是比較流暢的，但教學過程也同樣產生了若干的問題：

　　1、在進行作業點評的時候一定要先讓學生安靜下來。這節課中，教研員徐老師給我提出的一點意見是在進行作業點評的時候一定要讓全體學生全部安靜下來注意力集中后再進行點評。作為一名新老師一定要養成這樣的習慣。這節課中間我有點評的時候還是有些學生的注意力沒有集中，以后這一點還要注意。

　　2、注意課的深度。這節課上徐老師給我提出了一點，我覺得很受用：作為一個美術老師你的課一定要上得有一定的深度，而不是隨便的一個老師就能上的來的。而我這節課的內容比較的簡單，只是簡單的教會了學生用對印的方法印倒影，教給學生的內容中缺少了一些美術的元素。比方說在畫景物的時候如何構圖，如何讓畫面看上去更加得美觀等等這些問題作為一個美術老師應該更好地進行引導。

　　3、添畫過程的引導。添畫這一環節徐老師是覺得我較為出彩的一個教學設計。添畫是一幅有主題的繪畫體現完整性的必要環節，本課中的對印制作是主題和關鍵，但最后收尾的想象添畫也是這幅倒影繪畫的一個重要內容。由于時間的原因，我的啟發不夠深入，有些學生的添畫不夠豐富和有想象力。徐老師說在教學過程中應該避免出現“虎頭蛇尾”的現象，抓住主要的教學內容固然重要，但教學過程中的所有環節都應塌實做好。

　　通過《倒影》這節課的選材、準備、磨課、展示……這一系列過程讓我知道了上好一節公開課的不易，也讓我知道了自身的一些不足，作為一名新老師以后還要虛心向老教師學習，爭取每一次公開課都有進步。

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