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課文《老師您好》教學反思范文
《語文課程標準》提出教學目標是“知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度”的統一。這樣的教學,學生經歷了整個學習過程,對詞語的理解,已經遠遠超出詞語本身,已經有了鮮明的形象和深厚的意蘊,學習的過程,便成了感情陶冶的過程,成了詩意享受的過程,學習時聯想到的詞語、詩句,也便有了更為豐富的情感內容。
如當讀到“筆尖飛舞,那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;笑語盈盈,那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。”時,頭腦中便浮現出了許許多多優秀教師的形象,他們把自己的青春,把自己全部的愛都奉獻給了學生,奉獻給了教育事業。教學是藝術,教學不僅是傳授知識、培養能力的過程,更是詩化學生心靈的過程。因此,文字不是抽象的符號,是有生命的,是令人敬畏的。在教學時應時常提醒自己的學生。
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