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小學二年級數學上《小熊請客》的教學反思

時間:2023-04-30 09:28:44 教學反思 我要投稿
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北師大版小學二年級數學上《小熊請客》的教學反思

  教學時,我從學生已有經驗出發,先出示連加,連減,加減混合運算,喚起學生舊知,知道從左往右依次計算,考慮到學生可能受原有知識干擾,乘加也要從左往右計算;因此,我創設小熊購物情境,讓學生在解決問題的過程中理解乘加混合的運算順序:首先,我先出示情境圖,讓學生找數學信息,接著提數學問題,重點解決胖胖買一個面包和4個蛋糕一共要多少錢?為了讓學生更清楚表示解決問題的過程,我引導學生可以畫圖,讓學生在畫圖中進一步理解其中的數量關系,也可以列式,大部分學生都懂得分兩步計算,接著我再出示笑笑和淘氣的算法:3X4+6,6+3X4,這是本課的重點,在交流中,我主要引導學生結合情境重點理解為什們先算乘法再算加法,讓學生明白先算3X4表示買4個蛋糕的錢,如果先算加法4+6,4表示4個面包,6表示每個蛋糕6元,不能相加;知道運算順序后,在講解書寫格式……

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  回想本節課,我覺得比較滿意的是把加減混合與乘加混合放一起,讓學生通過對比,把容易干擾的知識理清但我發現對于6+3X4脫式計算時大部分孩子會等于 12+6,顛倒了順序,我想應該是因為孩子覺得乘加先算乘法就把它寫到前面了,上課時我忘了再提醒孩子本來在哪個位置應該還是寫在哪,沒算的先照抄!

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