《莫高窟》教學(xué)反思范文

　　《莫高窟》是蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，課文生動(dòng)介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。課文結(jié)構(gòu)清晰，敘述具體。但是文中所介紹的敦煌藝術(shù)與學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)有一定的距離。以此為基礎(chǔ)，我確定把教學(xué)的重點(diǎn)放在讀書指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生與祖國(guó)的歷史、祖國(guó)的文化藝術(shù)史對(duì)話上。

　　在教學(xué)彩塑部分時(shí)，讓學(xué)生默讀文章抓住“慈眉善目”、“威風(fēng)凜凜”、“強(qiáng)壯勇猛”，感受彩塑“個(gè)性鮮明、神態(tài)各異”的特點(diǎn)，配以圖片展示，讓學(xué)生在直觀感受和語(yǔ)言文字之間建起“橋梁”，最后有感情地朗讀課文，使語(yǔ)言得以內(nèi)化。

　　在教學(xué)壁畫部分時(shí)，讓學(xué)生緊緊抓住壁畫“宏偉瑰麗”、“豐富多彩”的特點(diǎn)，仔細(xì)品讀語(yǔ)言文字去感受壁畫的美麗，領(lǐng)悟語(yǔ)言文字的精妙。在處理壁畫內(nèi)容豐富多彩的時(shí)候，白板出示填空，讓學(xué)生補(bǔ)充句子，培養(yǎng)學(xué)生說話能力的同時(shí)，在補(bǔ)充的過程中又一次體會(huì)到了壁畫內(nèi)容的豐富多彩。

　　藏經(jīng)洞一段前后感情變化較大，主要讓學(xué)生讀，體會(huì)其中所包含的“驕傲”、“氣憤”兩種感情。然后補(bǔ)充西方列強(qiáng)掠走寶藏的資料，激起學(xué)生心中的怒火，激起他們對(duì)祖國(guó)的愛。

　　三個(gè)部分的處理，落腳點(diǎn)都放在感受祖國(guó)燦爛輝煌的文化和我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧和偉大的創(chuàng)造力上。

　　課前是這么計(jì)劃的，課堂上也是這樣進(jìn)行的。上完課有這么幾點(diǎn)要說：

　　一、課進(jìn)行的較為順利，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成良好。

　　二、讀的還是不夠，特別是藏經(jīng)洞部分，只讀了兩遍一遍默讀一遍指名讀。

　　三、課備的還是不夠細(xì)致，特別是備學(xué)生還不夠謹(jǐn)慎。主要表現(xiàn)在，補(bǔ)充說話部分沒人舉手，這是我第一遍在二班試講時(shí)就遇到的問題，但是沒有引起足夠的重視。

　　四、課堂機(jī)制還不夠靈活，有待以后日常工作中加強(qiáng)練習(xí)。

　　總之，上完這節(jié)課我自己還是比較滿意的，較之以前的課這節(jié)課上我的廢話明顯減少，也更從容更鎮(zhèn)定了。我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

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