Where is my car 教學(xué)反思

　　小學(xué)三年級(jí)這個(gè)年齡段的孩子有好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們聽覺敏捷，模仿力和記憶力強(qiáng)。他們愛玩、愛游戲、愛活動(dòng)。所以我這次選擇了Where is my car?這一課，讓每一個(gè)同學(xué)都得到充分的表現(xiàn)。這節(jié)課我充分利用空中課程資源，經(jīng)過(guò)課堂實(shí)踐教學(xué)，效果良好。

　　1、 利用空中英語(yǔ)課堂的動(dòng)畫部分營(yíng)造直觀、生動(dòng)的情景

　　主要是呈現(xiàn)（Let’s learn）和操練（let’sdo）部分。Let’s learn部分，生動(dòng)直觀的形象和視覺效果能使學(xué)生集中注意聽和說(shuō)，有利用掌握正確的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)。Let’s do部分，伴著動(dòng)畫和音樂節(jié)奏，學(xué)生跟讀，并做相應(yīng)的動(dòng)作，使學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、 充分用空中英語(yǔ)課堂中教學(xué)模式：①、熱身部分讓師生相互問候，學(xué)生自由對(duì)話，可喚起學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的記憶與應(yīng)用。②、在呈現(xiàn)單詞時(shí)也使用了實(shí)物呈現(xiàn)，動(dòng)作呈現(xiàn)、聲音呈現(xiàn)等方式學(xué)習(xí)單詞。給學(xué)生營(yíng)造自然、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。操練時(shí)采用多種讀的方式及不同的游戲?qū)W習(xí)單詞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的興趣。③、在呈現(xiàn)單詞后，播放空中英語(yǔ)課堂中的let’s learn 部分，生動(dòng)有趣的動(dòng)畫加深學(xué)生的記憶。讓學(xué)生多讀單詞，糾正學(xué)生在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面出現(xiàn)的問題。④在播放空中英語(yǔ)課堂中的Let’s do部分，讓學(xué)生看著畫面邊說(shuō)邊做，輕松活潑的方式操練了重點(diǎn)詞匯。

　　當(dāng)然除了利用空中英語(yǔ)課堂的教學(xué)外，我還自己設(shè)計(jì)了一系列游戲來(lái)操練本課的生詞，生動(dòng)、有趣，吸引了學(xué)生的興趣，并激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，還存在一些不足的地方，在對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的程度，反饋信息不太清楚，沒有及時(shí)給予評(píng)價(jià)所以還可進(jìn)一步完善。在操練方面還可以多樣點(diǎn)，活潑點(diǎn)。在情感滲透方面還可以進(jìn)一步的引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。因此，在以后的教學(xué)中要不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)，還要善于反思，不斷改進(jìn)，提高教育教學(xué)水平。

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