小班美術《荷包蛋》教學反思范文
本次活動目標我設定為1、了解雞蛋的形狀,并知道雞蛋是橢圓型的。2、初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。
活動一開始我就出示了雞蛋,引起幼兒的興趣,問幼兒雞蛋是什么形狀的?幼兒都說是橢圓形的,然后讓幼兒想一想雞蛋能用來做什么菜,有些幼兒都能說出雞蛋炒番茄,水蒸蛋。之后我就說:“今天老師來教你們用雞蛋做的菜叫做荷包蛋,你們知道是什么是荷包蛋嗎?”我們班大部分幼兒都沒有吃過荷包蛋或是吃過并不知道叫荷包蛋,所以都沒能回答出荷包蛋的樣子,我事先應該準備一個荷包蛋的圖片讓幼兒知道荷包蛋的樣子,為之后的撕貼畫做經驗準備。
第二個部分我就教幼兒制作荷包蛋了,看書上有什么?(有一個平底鍋)對,有個平底鍋,老師就要在這平底鍋上做荷包蛋了。老師這里有一張紙,我把它撕一撕,隨便撕,你覺得老師是在做什么?幼兒都說不出來。我又換了一種方式問,那這張紙是什么顏色的?(白色的)對呀,在雞蛋里那個東西顏色是白色的?有個反應快的幼兒就已經說出了蛋白,對呀老師用這張白紙在做蛋白,撕好后,放到鍋上看看大不大,如果大就再撕小一點,好了正好,現在我們把蛋白粘在鍋上面。接下來我們要在蛋白的中間畫上蛋黃了,蛋黃是什么顏色的?(黃色的)對,是黃色的,我們就拿一只黃色的蠟筆,在蛋白的中間畫上蛋黃,蛋黃是什么形狀的?(圓形的)好,那我們就畫上圓形的蛋黃。哇,一個很好吃的荷包蛋就做出來了,最后我們用水彩筆在荷包蛋的上面點上蔥花,一盆香噴噴的荷包蛋就出爐了,你們聞聞看香不香?幼兒都很興奮的聞了聞,說道:“香!”那我們現在就去做一盆屬于自己香噴噴的荷包蛋吧!
第三部分就是幼兒制作荷包蛋了,我在指導幼兒制作時,發現有些幼兒都把白紙一撕兩半,就直接粘上去了,而且涂漿糊涂的'很多,在畫蛋黃時紙都有些爛了,我應該是制作時跟幼兒提一下漿糊不要涂的很多,等干了再畫蛋黃,這樣也許紙就不會爛了。
我在巡回指導的時候發現一位小朋友的平底鍋上撕了很多的白紙,粘在上面,我馬上說:“你撕的好小,可以再撕大一點。”那小女孩看了看我,沒有說話。我之后就有去別的小朋友那里輔導,等我在過來站在她的面前時,我發現自己犯了一個錯誤,我看見那個小女孩的許多白紙中間都畫有蛋黃,原來她是在平底鍋中燒了很多的荷包蛋,我便馬上跟她說:“原來你是要做很多的荷包蛋,老師錯怪你了,你畫的很棒,比老師都厲害!彼犚娢疫@么說瞬間笑得很開心,我還沒走遠她就很得意的很旁邊的小朋友說:“剛剛,老師夸我了!”
在美術活動中我覺得要有一雙學會發現美的眼睛,這樣才能正確的指導,正確的表揚。
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