《有事大家商量》教學反思范文
在本次教學中，我嘗試通過營造“自然常態”下的互動氛圍來更好地體現活動的實效性。以下是我在教學過程中的幾點反思：
1、營造輕松自由的學習氛圍。上課伊始，我從學生最感興趣的“六一”兒童節入手，先讓學生談談往年“六一”是如何度過的，從而激發學生表達和交流的欲望，提高他們的參與意識，調動他們的積極性，讓整個課堂呈現出一個輕松、愉快的學習氣氛，學生的主體作用也開始顯現。
2、培養學生的合作意識。本節課我主要采用小組合作的方式進行學習，在每一次小組活動之前，首先讓學生明白小組活動的目的、規則和方式，然后發揮小組長的作用，督導學生正確、有效的進行小組活動。學生們在小組這個群體中感受到自由和約束的集體環境，并在腦中萌生初步的民主和集體意識，同時也了解了合作的基本原則，為以后進一步理解“民主集中”打下了基礎。
3、創設仿真的生活情境。我認為，既然品德與生活的教學是與學生的生活相聯系，那么就應該避免刻板的說教，因此，我想如果在具體情境中加以實踐，學生的.感受會更深刻。在本課的教學中，為了能夠使“民主集中制”的基本原則被學生感受到，我將其轉化成范圍比較小的班級民主，讓學生通過親身經歷投票這一活動環節，在實踐中深刻理解“民主集中制”的實際意義。
4、手段不夠靈活，活動方式有待豐富。本課教學中主要運用了小組合作的方式，但形式有些單一，在有限的時間內并無法完全傾聽每個學生的想法。例如在“我給班委出主意”這一環節中，雖然在部分小組在討論結束后的“小組表演”環節進行了展示，但沒有機會進行展示的小組也不乏有很好的想法和建議。我也在考慮，以后這一問題是否應采用其它形式（例如采訪）予以解決。另外，在對于民主集中制的理解上，孩子們尚不能完全到位。這固然與他們的年齡和閱歷有關，也和我對語言藝術運用的不夠到位有一定關系。
本節課在方式的運用上欠靈活，在方法的使用上也存在著些許不足，對教學的效果有一定影響。亡羊補牢，未為晚也。我將在以后的教學工作中總結經驗、吸取教訓，對不足加以改進，希望可以達到更加令人滿意的效果。
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