英語六年級上《Seasons》教學反思

　　上課伊始，我進行了熱身運動，聽了一首歌曲，這樣讓全體學生溶入到英語的氛圍中，然后用一年中四季你會穿什么衣服，把問題拋給學生，讓學生有話可說，激發了學生的興趣。

　　同時我注重良好的課堂氣氛，激勵學生學習，通過圖片，自創情景，調動學生的積極性，通過各種活動，著眼學生的發展，圍繞教學目標，讓學生自由發揮，加大語言的輸入和輸出量。學生主動參與課堂，氣氛活躍。

　　整節課，我從單詞到短語，最后的句型到語段，層層推進，讓學生在不知不覺中學習，并且脫口說出。

　　但在教學中也有一些不足，比如：和學生的接觸較少，課堂溝通時略顯生疏，有些學生不能暢所欲言，在教授完單詞后，應該將學生的思維徹底打開，進行游戲或其他形式的練習，讓學生的思維有張有弛。比如；將手中的卡片用搶答的形式發給他們，在句型操練時由學生自己說出并且帖上。另外，在呈現短語時，這一部分過于獨立，應該配以句子，作到詞不離句，句不離文。讓學生在有充分理解的空間。

【英語六年級上《Seasons》教學反思】相關文章：

英語教案－Dates, months and seasons05-02

六年級上英語《Go straight on》教學反思（精選5篇）12-22

The Four seasons初中英語作文05-01

《草原上》教學反思05-02

Dates, months and seasons04-28

Dates, months and seasons05-02

《草原上》教學反思范文04-28

二上教學反思05-01

六上數學教學反思04-29

六年級上《懷念母親》教學反思05-01