外研社五年級英語上教學反思
英語新課標指出：英語課程的學習，是學生通過體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合運用語言的能力。在本課的設計中，我主要是以讓學生表達事物是否足夠，或者事物過多，過少的對比性為核心，以學生為主線，運用多種活動為載體來展開教學的。
1. 在教學中，我首先采用了游戲導入，先讓直觀的視覺刺激孩子們感受并回憶足夠與不夠的句型，然后跟著英文歌曲 “The London Bridge is falling down.”一起來做游戲，為接下來的教學做了鋪墊。通過游戲環節，把學生的思路和注意力引到之前的學習內容上面去。復習“There are enough / not enough - - -”句型， 并將所學過的內容與實際參與的活動結合起來，讓學生更容易去理解和回憶。接著通過讓游戲的勝利者帶著其他小朋友一起復習了接下來要用到的名詞由單數變為復數的形式。通過對名詞的單，復數變化的復習， 加強對名詞復數的正確理解。 在檢查學生對舊知的掌握情況的同時， 也為本課的教學作了知識的鋪墊，構建了知識的表象。
2. 在新課教學中展示圖片進行對比練習，由其中的一張圖片描述鉛筆和小朋友的關系引出本節課的新詞組教學too many，并通過以新的描述方式再次描述圖片，將新的語言知識與舊的語言知識結合起來滲透在本教學活動中。通過把新知和舊知結合起來，同時配以相應的圖片，加深了對單詞和句型的理解，也降低了難度。通過這種方式便于學生的理解和運用。
3. 在巧設情景引入環節，運用多媒體課件，將學習內容穿插在生動形象的`故事情節中，采用他們所喜愛的小動物和食物來引導孩子們用“There are enough / not enough - - -” “ There are too many - - -.”來描述，在學習當中培養他們的學習興趣，激發他們的學習熱情，更要激起他們對知識探索的欲望。
4. 在提升練習中，設計了一個BINGO游戲。使用“ enough / not enough ”來描述圖片當中的事物是否足夠！以及用“too many ”來描述太多，過多的事物！本環節是綜合性練習，通過學生自己的觀察，理解和判斷，發展個性思維，并與同學合作來完成。讓學生即達到鍛煉學生的語言能力的目的，更培養了其思考的意識和與他人合作的意識。并讓學生感受到用完成任務所帶來的快樂和榮譽。
5. 最后是創境設疑的環節。請三位小朋友將老師事先準備好的水果，花，筆放在教室前面，然后到次環節時，便讓其他小朋友來猜猜看是誰把這些東西放在這里的？然后引出課文，在學習課文的時候， 幫助學生產生疑問，并對其產生探索欲望和興趣，教師應該及時的引導，給學生創設積極思維和獨立思考的環境和機會，讓學生理解并感悟。并在聽，說，觀察的操練過程中，充分發揮學生的主觀能動性，提高學生技能，增強學生對課文的理解和運用。
【外研社五年級英語上教學反思】相關文章：
外研社英語五年級上《There are enough.》教學反思范文11-09
有關外研社五年級英語上《It`s mine.》的教學反思11-19
外研社英語《Are you feeling sad?》教學反思11-16
外研社三年級上英語《Happy birthday》的教學反思11-18
關于外研社英語三年級上《This is his head》教學反思11-19
外研社五年級上《You can play basketball well》的教學反思10-02
外研社小學五年級上《Did they buy ice creams?》教學反思09-29