Unit5 How much is it 四年級英語下冊教學反思
該課時的知識技能目標是能聽、說、認讀單詞colourful, pretty, cheap, expensive.和能用It’s colourful/ pretty/cheap/expensive對服裝做出相應的評價。能力目標是培養學生學習英語的興趣，能在小組中運用所學語言在相應的情境下進行表達與交流，本課的重點是運用所學的單詞描述生活中的服裝及食物。本課的難點是單詞expensive的發音，指導學生在相應的情境中說出恰當的話或做禮貌的回應。
在單詞的呈現上，我運用了圖片和教學內容相結合的方式，圖片鮮明的豐富多彩讓學生能在不出示中文意思也能在語境中明白單詞的意思。在呈現單詞pretty，colourful時通過一問一答的教學方式，讓學生先描述，教師后呈現單詞，緊接著呈現單詞cheap，expensive在教學時，同時出示差距極大的價格，幫助學生在語境中明白單詞的意思。
我在教學中對句型的呈現，輸出量不夠，導致有些學生表達不出完整正確的句子。但是在操練時，讓學生對同組之間的同學所穿的衣服相互評價時，學生情緒很高漲。有的學生單詞和句子都掌握了，能夠完整正確的表達。但是有些學生可能由于我的教學內容不夠深入，不能調動他們的積極性，未能呈現出完整的句型導致有些的學生沒有完全掌握句型，學生的熱情不高。未能達到我的原先制定的教學目標，未能讓全部的學生掌握和表達句子。這是我在教學中，未能及時掌握學生的學習熱情，不能及時的改變教學方法，而造成的疏忽。
在進行group work 的時候對學生的要求并不是很清楚，有些同學不太清楚課堂學習的要求。課堂上由于第一次參加講課演示緊張導致原先的'教學計劃被打亂，原先的教學步驟被打亂，在課程內容上有點急，沒有很好的闡述我的教學方法和理念，希望下次能夠更好的表達我的教學方法，和新的教學理念。
在課堂教學中，教學用語的使用不是很流利，在課堂中有些地方想表達的內容自己表達的不是很清楚，不能很好的用簡單的語言表達出來，我想這也是一名新教師和老教師之間的差距。回校以后我會像，學校優秀的老教師們，如何用最簡單，學生最容易接受的語言來表達教學內容。
經過這次的教學評比，我看到了自己與其他優秀教師的差距，看到了自己的不足。更學習到和接受到了全省優秀教師們的教學方法，教學經驗，教學理念。對我的觸動很大，也讓我對以后的教學表達指明了一條道路。感謝這次的活動，讓我們這些新接觸教師崗位的新人們，認識到自己的不足。同時，也給我們新人提供了表達自己新教學理念的平臺。
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