小學三年級英語上冊《Look at me》教學反思

　　在日常生活中，教學是重要的工作之一，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現。那么反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小學三年級英語上冊《Look at me》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學三年級英語上冊《Look at me》教學反思 1

　　本節(jié)課學習的內容是Unit 2 Look at me A 部分Let’s learn and Let’s do。Let’s learn部分主要學習身體部位head, eye, face, ear, nose, mouth的五個單詞，Let’s do部分是練習身體部位的指令活動。課后本校教研組的各位老師對我的`課進行了詳細的點評，我也有一些課后反思，有一些體會。

　　文章Look at me在整節(jié)課的設計過程中我以句帶詞進行教學，降低單詞教學的枯燥性，新舊知識結合，這不但有助于對單詞的正確理解和運用，也有助于學生更完整的感知和應用語言。然后，我以游戲鞏固所教學的新授單詞，讓學生在玩中學，學得輕松。

　　注意問題：

　　1.在設計一節(jié)課時，我在結尾的總結部分做得還不夠好。

　　2.師生對話時，老師與學生的示范應多一些，以便于中下層生的理解。

　　3.在以后的教學中我會更加注意每一個環(huán)節(jié)，并以塌實認真的態(tài)度上好每一節(jié)課，要虛心學習，不斷提高自身的素質和業(yè)務水平。

　　小學三年級英語上冊《Look at me》教學反思 2

　　我講的是小學三年級上冊英語Unit 3 Part A Look at me !本課的教學為單詞 ear、face、eye、nose、mouth和句子Look at me !This is my face ear .....單詞的教學其實很枯燥，學起來無味，針對學生這個年齡階段的身心發(fā)展特點，我運用了大家熟悉的小豬佩琪來導入新課的學習，設計了不同的游戲和操練方法來學習這幾個單詞。學完單詞后利用小練習檢測學生對單詞的掌握情況，從而引入句型的學習。之后又呈現圖片來練習句型。孩子們的積極性特別高，一些平常不怎么積極發(fā)言的同學這次也踴躍發(fā)言。整堂課上完之后，雖然有成功之處，但也發(fā)現一些不足。那就是我的'語速有點快，這樣的話全英教學就顯得有點難以接受，有些課堂用語學生聽得不是很清晰，這樣就導致學生不能夠很清楚地理解教師發(fā)出的指令的意思，使學生回答問題時無從下手。在句子操練環(huán)節(jié)還是有亂糟糟的感覺，按排還不夠細致。這是我在以后的教學中急需改進的地方。

　　通過這次上課，我深深地感受到，教師應該真真正正地關注每一名學生的發(fā)展，把學生的學習細胞積極調動起來，才能讓學生真正地成為課堂上的小主人。

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