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姚麗觀察作文教學反思
上周五讓學生們寫作文，這一單元的寫作主題是觀察事物，對于這比較抽象的寫作我很困惑，不知道讓孩子們寫點什么作文。隨手拿出朋友送的一包茶，準備喝茶，咦有了，泡茶不是很好的素材。上課了我興沖沖地說：“節課我們來泡茶�！甭犃宋业脑捄螅淌依镱D時沸騰起來了，那一雙期待的眼睛有多么興奮呀！泡茶過程是這節課體驗活動的重點,我說孩子們你們特別要注意觀察茶葉在水中的變化。在觀察可以從兩方面入手,一是觀察茶葉在沖泡過程中不同時段的變化,二是觀察茶葉在不同時段的不同樣子。觀察時,一定要抓住茶水的形、色、姿態的特點。開始沏一杯茶熱水倒入杯中,茶葉翻滾起來。接著是杯口凝住的那層薄霧了嗎?隨著茶葉的變化,我不斷提示觀察點,并適當說一些語言、句子,為學生練說、練寫打基礎。這個環節十分重要,主要目的是為學生構建習作主要部分的框架。順序理清楚了,還要引導學生確定詳哪個過程詳細，哪個過程略寫。同時,在理清順序后,老師還要引導學生練習說一段話,把整個過程說通順、說清楚。完成了描寫茶葉變化的片段,在小組中交流。教師引導學生茶水變化有兩個角度可以選擇,一個是變化前樣子和變化后樣子對比寫,一個是記述變化的過程。下課了，孩子寫的作文生動，又富有真情實感，可見生活是寫作最好的源泉。
一節課結束了我思緒萬千：作為一名老師我們要從教知識，向教語文的方向發展。做一個有經驗，有思想，有見解的仁師。
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