走與跑教學反思

走與跑教學反思

本課中以《走跑交替》教學內容。通過創設情景的教學方式，改變傳統單純的跑形式，讓長跑在輕松活潑的情景游戲中進行，從中調動學生學習長跑的興趣，使學生樂意參與到原來枯燥的跑的課堂學習中來。讓學生在玩中學，在學中玩。

在《走跑交替》教學過程中，我將繞操場跑的枯燥形式設計變換形狀走與跑，是學生學會了怎么運用“走跑交替”的運動方法，而且讓他們懂得怎么去改變環境來進行體育運動。將游戲貫穿教學使整堂課進入了高潮。

教師自己也要會玩。這并不是說教師在課堂教學中和學生一起游戲。教師應具備輕松的心態，讓學生和自己拉近距離同時讓學生把你作為自己的朋友愛和你玩，自然就愛上你的課學習也自然認真了。放手讓學生玩，決不等于放任自流和毫無節制。教師要知道怎樣的游戲學生愛玩，怎樣的游戲對學生有益，怎樣的游戲對學生有害。要讓學生玩得活，玩得精彩，教師的組織和指導必不可少 “寓教于樂”讓課堂教學活潑生動，使學生愛學、樂學。在玩中學，在學中玩，用游戲把課堂和生活聯系起來，用活動使學習和社會聯系起來。使孩子們更主動，更輕松些的參與到學習中來。同時也拉近了和學生的距離，使自己真正成為學生的良師益友。

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