《解決問題四》教學反思

“已知一個數比另一個數多(少)幾分之幾，求這個數"的問題，是在學生學習了“求一個數的幾分之幾是多少"的一步應用題的基礎上進行教學的。這類應用題是一個數乘分數的意義的深化應用。學生掌握了這種應用題的解答方法對今后繼續學習分數應用題具有重要的意義。教學中，主要從以下兩個方面入手:(1)細讀題目，理清數量關系。解決問題的關鍵是找出題目里的數量關系，找數量關系要從關鍵句入手，因此教學時，首先讓學生通過細讀題目找出其中的關鍵句，抓住關鍵句，找到兩個相比較的量，弄清哪個量是單位“1"，要求的量和單位“1"是什么關系后,再來解答。(2)強化相等關系，掌握解題方法。強化數量關系，掌握解題方法是本節課的一個重點，也是難點，通過分析關鍵句與線段圖，幫助學生提高分析題意，理解數量關系的能力，通過講解與練習，讓學生理解新舊應用題的不同結構

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