16一分鐘教學反思

16 一分鐘 教學反思

　　本文《一分鐘》是人教版語文一年級下冊的一篇課文，課文講了元元因為早上多睡了一分鐘，卻遲到了二十分鐘故事。全文共6個自然段，依次講述了元元貪睡一分鐘，于是在十字路口遇上了紅燈；因為遇到紅燈，延誤了時間，于是就趕不上汽車，最后只好走到學校，結果遲到20分鐘。與學生實際生活聯系十分緊密，教學中要引導學生聯系自己的生活實際體驗、理解課文內容，從中受到教育和影響。

我面對的是一年級的孩子，由于學生小，時間觀念不強，對如何珍惜時間缺乏感性認識但考慮到部分學生可能也發生過類似的事情，有過相似的情感體驗，所以理解本文難度不大。

本節課要達成的教學目標：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.通過學習能夠體會主人公元元的內心，感悟課文內在情感。

3.通過學習對時間有了更深的認識，知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。

4.了解課文內容，學會用“要是……就……”說話。

教學重點：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.了解課文內容，用“要是……就……”說話。

教學難點：1.通過學習能夠體會主人公元元的內心，感悟課文內在情感。

2.通過學習對時間有了更深的認識，知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。

為了完成本節課的教學目標，我提前做了充分的準備，自己制作了蘋果卡片作為獎勵。整節課下來我收獲頗多，好的方面有：

1.這節課我通過摘蘋果的游戲復習了生字，并用自己制作的蘋果作為獎勵，及時評價以及鼓勵學生。通過開火車讀的方式復習了詞語，這樣通過各種復習方式，讓學生對于本課的字詞有了更好的認識，學生也能正確、流利的朗讀課文。

2.通過課件出示文章內容以及圖片，讓學生感受體會元元的心情。通過教師的講解，學生也能夠知道珍惜時間，尤其是在課后習題這塊，課文學習完以后，讓學生們回顧課文內容來填空，學生通過回憶整篇課文并能完整填空。這樣學生通過訓練，也對課文有了更深的理解，加強學生對時間重要性的掌握。

3.同時我讓學生用“要是……就……”說話，能夠體會主人公元元的內心，也訓練了學生的口語表達能力，同時對這個句式也得到了很好的訓練。

這節課的不足有：

1.由于時間把握不夠準確，導致在學習課文的過程中把原本設計好的一些朗讀方式，以及指導朗讀都給忽略了，沒有在課堂中呈現出來。由于讀的少所以孩子們就思考的時間少，不能很好的感悟和體會課文的內在情感。因為課文內在情感掌握不夠，從而導致孩子們對于時間的寶貴不是特別好的理解，沒有完全懂得時間的寶貴，而嚴格要求自己，珍惜時間，知道要爭分奪秒。

2.作為一名語文教師說話應干凈利落，我有點支支吾吾，啰嗦，一些話說的不到位，說到一半后面沒有完全表達清楚就自己聲音很小的帶過了，這樣導致學生根本不知道教師下面要提問什么，講的是什么，影響學生的學習。

3.還有就是作為一個教師，心里素質也是要有一個很好的示范，而我站在講臺時由于緊張，怕忘記所以沒有很好的走下講臺，很多時候都在講臺上。

4.沒有把課堂還給學生，自己說的太多，沒有體現學生的主體性。包括給學生舉例要貼近生活，再導入時我的測試心跳環節設置太難，而且孩子小，反而給孩子沒有一個很好的示范，說話語速較快，板書過于復雜。

5.還有一個拼音教學的錯誤，gòng的教學時發音不標準。以及語文課堂應該加上動作，表情讓課堂更加豐富多彩！

以上是我對本節課的一些反思，在以后的教學中我會做到說話干凈利落，不啰嗦，注意說話的語氣以及方式，給學生一個更好的示范。

再提問題時應該考慮學生的年齡特征，提一些指向性明確，難易程度適中的問題。在教學中注意語言，注意教學細節，發音，寫字等都應該給學生一個表率。增加課堂的豐富性，教師的動作，表情都要到位，舉例應更切合學生實際，容易理解和掌握的。通過各種方式指導學生朗讀，加強朗讀訓練，以及教學過程中應更多的體現學生的主體性。同時也要向優秀的教師學習，取長補短，讓自己的業務能力得到很好的提高！

【16一分鐘教學反思】相關文章：

教學反思（精選16篇）02-02

16周教學反思04-29

《比尾巴》教學反思（精選16篇）05-27

《匆匆》教學反思（精選16篇）06-03

生物教學反思（精選16篇）06-04

第16周教學反思04-29

推理的教學反思（精選16篇）01-04

《白鵝》的教學反思（精選16篇）04-04

《一分鐘》教學反思04-02

一分鐘教學反思04-04