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《童話大咖秀》教學反思
《童話大咖秀》教學反思 海師附小顧婕 本課是針對基礎較弱的學生開始的一堂課，對學情了解以后，用學生熟悉、喜愛的米老鼠形象作為切入點，能讓學生聚焦米老鼠，深入觀察他，觀察他的動作、表情、以及設計者在不同故事中為他創設的不同角色，因此通過教師的引導，問題的環環相扣，學生能較容易的掌握方法，這樣能清晰地歸納出童話形象的設計方法。學生能從中收獲方法，運動到自己的創作中去。 這節課，自我感覺在欣賞米老鼠，總結歸納他的設計方法這個環節還是比較詳細，和有效的。同時在本課中，除了展示外國動畫設計師設計的米老鼠形象以外，還出示多個同樣以老鼠為原型，并且是國內設計師設計的，也是學生熟悉的童話形象，如舒克和貝塔，《邋遢大王歷險記》中的壞老鼠，繪本故事鼠小弟系列中的鼠小弟，讓學生打開思路，發現不同設計師的設計側重點。再展示我們國內設計師設計的，黑貓警長、喜洋洋……等形象，讓學生在喜愛國外動畫形象的同時，不能忘記我們國內設計師也有為自己國家的孩子們打造的童話、卡通形象，讓學生們不要忘記我們本土化的東西，更加熱愛我們自己國家的文化。【《童話大咖秀》教學反思】相關文章：
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