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《剪紙中的古老記憶》-教學反思
剪紙中的古老記憶教學反思
本課是一節設計·應用學習領域的內容，既要了解剪紙這種民間藝術，又要掌握剪紙的基本技能，在以前學習的基礎上學會設計抓髻娃娃圖案。
因此，我在設計教學環節時設計了復習《百變團花》中的基本紋的剪法；《吉祥圖案》中內容的分類及諧音、寓意。
在欣賞環節，我精心挑選了國外剪紙和我國東南西北方的民間剪紙，讓學生站在一定高度、全面的了解剪紙。
這節課，整體來說沒有什么大問題。學生配合的很好，作品數量、質量都很好，教研員評價也不錯。但我覺得，
一部分學生課前搜集資料、了解預習到位，但有一部分學生沒有做好這一工作。在教學中我的教學語言不夠精煉，雖然在提出創作要求時啟發、引導學生設計圖案可以是對稱式也可以是不對稱式，但學生作品創作出來后，大多是對稱式。我分析和了解后知道，學生一是覺得對稱式圖案好操作、好剪；二是學生擔心創作不對稱式圖案太花費時間，如果自己沒有剪完就沒法和大家一起展示、評價。對于這種情況，平時可能很少出現，因為平時制作類課程我都安排兩課時，學生有充足時間操作。這次因為教研員聽課，要上一節結構完整的課，所以這節課安排了一課時。因此，出現這種情況，這也是可以理解、平時不會出現的。另外，這節課本是六年級的內容，放在五年級來上，學生達到這個程度我也已經很滿意了。
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