教學(xué)反思。 廣亞娟

公開課結(jié)束有幾天了，一直沒下筆寫教學(xué)反思，不是沒得寫，只是想多聽課進(jìn)行對(duì)比。 三同課上的議論文閱讀，九年級(jí)，我更想側(cè)重考點(diǎn)，希望每一節(jié)課后學(xué)生都能學(xué)到得分的方法，所以在課上就忽略了文本在閱讀中的重要性，如果能再深入對(duì)文本的理解，解讀論點(diǎn)跟論據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，學(xué)生可能對(duì)議論文的認(rèn)知更透徹一下，反而更有利于的閱讀答題。 語文學(xué)習(xí)最重要的環(huán)節(jié)就是讀的過程，讀明白了，閱讀理解自然水到渠成，所以急功近利的方法，反而會(huì)欲速則不達(dá)，以后教學(xué)過程中更要循序漸進(jìn)，帶領(lǐng)學(xué)生從最基本的讀著手層層落實(shí)，努力完成學(xué)生的閱讀難題。 最近聽楊老師講課，在聽的過程中感悟她在教學(xué)中對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的浸潤，一點(diǎn)點(diǎn)的點(diǎn)撥，沒有急功近利，沒有急于求成，提高學(xué)生的成績，又完成了對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，真正達(dá)到語文教學(xué)的目的。

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