「陸婕萍」/09/24：教學反思1

時間：2023-04-28 16:05:47 教學反思我要投稿

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「陸婕萍」2017/09/24：教學反思1

教學反思1

「陸婕萍」2017/09/24：教學反思1

今年，我又是高一，這是我第四遍教高一化學了，說實話，對于高一化學知識我失去了新鮮感，同樣的內容要重復5遍更讓我覺得枯燥乏味，這樣的心態導致我對于學科教學淺嘗輒止，僅僅停留在看似流暢的課堂，卻沒有真正的研究課堂、研究學生，連最起碼的研究教材都停滯了。

我很幸運，因為我的教齡未滿5年，學校照例給我安排了師傅，今年又很有幸和特級教師王燦老師一起搭班，兩個處女座的人遇到一起，這種感覺so good。

就這樣我走進了特級教師的課堂，然而第1節我就震撼了，這就是特級教師的課堂，既有系統的知識結構，又巧妙的滲透科學思想、育人思想。親切、隨和、笑容滿面，又對學生充滿了鼓勵。

第2節我聽得更認真了，整齊的板書、清晰的邏輯、激情的課堂，讓我深刻領悟姜還是老得辣。一堂課上抽了近一半的同學上黑板完成小練習，反饋出來的教學效果好的嚇人。對比自己的課堂，似乎玩心太重，知識點落實得一點都不扎實，看似熱鬧的課堂等下課鈴聲響后還剩下什么呢？

第3節課我徹底跪了，我從來沒有想過原來知識點與知識點的邏輯這么緊密，它的衍生、它的過渡、它的升華都在這堂課中被串聯到了一起。一樣的知識點，我只是任務似的全盤托出，卻不成想到知識也有進化過程。誰說不是呢，所有的新知都是舊知的進化，然而就是這樣的簡單的道理我卻到現在才領會。為什么學生學了新的忘了舊的，很可能就是因為教師在上課時把新舊知識之間的紐帶給剪短了，硬生生的把知識點切成了一塊塊丟給了學生，讓學生如何拼出這化學的世界地圖呢。

名稱

表示方法

表示內容

氧

（O）

原子符號

16-該種同位素的質量數為16；8-氧原子的質子數為8。

原子結構示意圖

O表示原子核；

+表示原子核帶正電；

8表示原子核內有8個質子；

26表示核外的8個電子，在K層、L層上繞著原子核做高速運轉。