5月《長大了做什么》教學反思

用“理解”讓幼兒學習

大班最后一學期，幼兒的思維發展迅速，對于一些詞句的理解也能較快的理解。在今天的詩歌《長大了做什么》中，我主要集中的讓幼兒理解詩歌中句子的意思。把重點學詩歌變為理解。比如“工程師、科學家、清潔工、解放軍”這幾個次，在幼兒的理解中都是比較狹窄的。他們把工程師就理解為建筑工人，科學家就是發明家、清潔工就是掃地的。其實他們不知道這些只是稱呼，在各行各業都有工程師。清潔工也不只是掃垃圾的，他們也可以創造發明。通過讓幼兒理解這些職業后。幼兒對于詩歌的理解更加透徹。在看圖，聽詩歌后幼兒輕松的掌握詩歌內容。最后我們在通過聊天的形式，讓幼兒說說自己的夢想。讓幼兒對未來充滿希望。

不足：在今天的活動中，創編環節還不夠完整，幼兒對于句子的創編顯得不夠有想象力，在《指南》中提到：“多給幼兒提供傾聽和交談的機會”而且由于時間的關系，對于個別想嘗試創編的幼兒沒有請，這樣沒有完全的滿足幼兒的思想，讓幼兒感到失望。因此。我在活動中應該注意把握時間，多給幼兒機會，讓幼兒進行表達自己的想法。

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