認識“噸”教學反思
認識“噸”教學反思
“噸”這個概念對三年級的學生來說比較抽象，而且它又是一個較大的質量單位，引導學生建立1噸重的質量觀念是本節課的重點。感受噸在日常生活中的應用，并能在實際生活中解決響應問題是本節課的難點。如何讓學生體驗1噸，產生真實的、深刻的感受呢？怎樣才能有效地達到本課的教學目標，突出重點，突破難點呢？針對這些問題，課前我對教學過程進行了精心的'預設。
第一部分，我幫助學生復習了三年級上學期學習過的兩個重量單位：“千克”和“克”。并且通過兩個小練習，讓學生選擇合適的單位。當出示：“一輛大卡車蘋果重3（）”時，學生發現原來學習過的兩個重量單位都不合適，這個時候就需要用更大的重量單位“噸”來表示。接下來通過課本上的圖片，讓學生初步體會到：計量比較重的或大宗物品通常用“噸”作單位。
第二部分，是讓學生充分體會“1噸”到底有多重？我先讓學生感受我們自己學校一袋25千克的大米有多重，能不能搬的起來，對于三年級的學生來說，25千克已經是很重，搬不動。當學生知道40袋這樣的大米才是“1噸”的時候，初步能體會到“1噸”是很重的。緊接著又讓學生通過生活中的物體進一步感受哪些物體重“1噸”——1000棵大白菜、全班同學的體重……通過圖說說不同物體的重量與1噸的關系，進一步加深學生對1噸有多重的印象，可以說一說多少頭奶牛、多少桶石油、多少袋水泥、多少頭豬的重量是1噸。
鞏固練習部分，主要利用課本上的聯系復習鞏固，最后通過一則數學日記，讓學生體會到，生活中用錯單位，會引起笑話。
整節課，學生興趣比較濃厚。但是，在教學過程當中，還是存在一些問題和困惑，比如：學生的計算能力有限，不會推算多少個物體的重量大約是1噸。雖讓學生進行較充分的體驗，但畢竟是10歲的孩子，“噸”離他們的生活實際太遠，還是比較難以理解的。
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