小籃球-雙手胸前傳接球 教學反思

小籃球——雙手胸前傳接球 教學反思 教師：聶榮祥 小學生的思維邏輯水平遠不及成年人，但他們的具體性思維高于抽象性思維，而且容易受到激發(fā)，所以，在啟發(fā)的藝術(shù)處理中，應(yīng)盡量避免抽象性和單純的概念形式，要強調(diào)具體的演示，依靠直觀的手段啟發(fā)學生。本課通過游戲法、競賽法增強學生的學習興趣,調(diào)動學生學習的積極性從而加大了練習強度，培養(yǎng)學生的集體榮譽感；通過評價法提高學生對自己、對他人評價的能力，讓學生感知獲得進步的喜悅。

【小籃球-雙手胸前傳接球 教學反思】相關(guān)文章：

籃球雙手胸前傳接球課程教學反思05-01

籃球：雙手胸前傳接球 教案04-25

籃球教案—原地雙手胸前傳接球04-24

雙手胸前傳接球05-02

雙手胸前傳接球05-02

運球、雙手胸前傳接球05-02

籃球（雙手胸前傳接球）教學設(shè)計和教案（葫市教研會）04-25

《籃球—行進間雙手胸前傳接球技術(shù)》試講教案05-02

小學體育籃球雙手胸前傳接球教案（通用16篇）11-25

雙手胸前傳接球體育教案01-14