《失物招領(lǐng)》教學(xué)反思 mu

本課篇幅較長(zhǎng)，生字量較大，學(xué)生學(xué)習(xí)有一定困難，因此我采取將字分散到每個(gè)自然段的方式，讓學(xué)生在讀文中識(shí)字，在識(shí)字中讀文。在識(shí)字過(guò)程中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行多種形式的自主學(xué)習(xí)，注意引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生積極參與，運(yùn)用自己已有的識(shí)字方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高獨(dú)立識(shí)字的能力。 在理解課文內(nèi)容的時(shí)候，我讓學(xué)生站在課文里的人物的角度上想問(wèn)題，各自在說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，并且一起討論。在討論中，課文的內(nèi)容就滲透到學(xué)生的觀念之中了。同時(shí)，讓學(xué)生們?cè)O(shè)想他們的談話，以幫助學(xué)生更深刻地理解本課的主旨，提高他們的想象力。

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