二下《習慣篇》的教學反思

習慣篇的教學反思：每次關于習慣篇的教學，看似簡單，甚至有人認為可教可不教，但是想把這一習慣篇教得好，教得扎實，教得有成效，卻是難上加難。因為這不是一節課兩節課就可以完成的，可以做到的事情。它需要我們有語文老師，把這些良好的學習習慣貫穿整個學期的教學，乃至整個學生學習階段的教學，還牽涉到家長配合的力度，與孩子自身對學習所抱有的態度等問題。影響此習慣篇教學成功的因素有很多很多，我今年為了幫助孩子把這些良好的學習習慣真正養成，我設計了這樣的幾點要求，并進行定期評獎，以示激勵：一，每人準備主動識字本，記錄自己平時生活中所認識到的新字。二從學校圖書館定期借有趣的課外書給孩子們閱讀，培養他們的閱讀興趣。三開始在作業中不準用拼音代替，讓學生養成習慣，遇到不認識的字和不會寫的字，能立即查字典，促使他們養成勤查字典的好習慣。

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