《哺乳動物》教學反思

我認為應(yīng)借助學生自身對哺乳動物的了解，層層深入，引導學生自己去探究，得出結(jié)論，體驗探索的樂趣，感受成功的快樂。

本節(jié)課的教學重點是哺乳動物的特征，從學生已經(jīng)認識的哺乳動物出發(fā)，采用問題引導，圖片觀察，對比分析，小組討論的方式，使學生逐步明確哺乳動物的各項特征，思考總結(jié)該特征的生物學意義，最后總結(jié)升華，哺乳動物是地球上適應(yīng)環(huán)境能力最強的生物。該方法符合學生的認知規(guī)律，也有利于學生的思維發(fā)展。

但是，在整個教學過程中仍存在許多不足之處，比如：和學生互動少，課堂氣氛不活躍；聯(lián)系生活實際少，可以拓展的地方?jīng)]有拓展；一心只想少講多練，多留時間給學生做作業(yè)，忽略了學生對新學內(nèi)容的掌握程度；課件制作過于表面，對問題的探討不夠深入；關(guān)于哺乳動物和人類的關(guān)系沒有給足夠的時間讓學生去討論和感悟，表達自己的觀點看法，導致該部分的情感教育不足，需要在以后的教學過程中不斷改進。

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