一年級體育課廣播操教學反思

剛剛進入小學的一年級小朋友天真活潑，具有好動的天性。他們對體育活動具有廣泛的興趣，他們把體育看成“玩”，只要能活動就感到滿心歡喜，表現興趣盎然，不知疲倦，但整個學習階段興趣不夠穩定，

呆板單調的活動容易產生厭倦情緒。

在新學期進行廣播操教學時，尤其是當他們學習了幾課時后，便對廣播操的學習失去新鮮感和好奇心，于是產生厭學情緒，即使做了，也是馬虎了事，心不在焉，情緒低落，動作有氣無力，應付課的任務。

對此，我首先從理論上告訴學生們，新的廣播操是舞蹈和健美操相結合的，舞蹈和健美操不但能使身體柔和優美，還可以讓身體變得結實健美，你們班不是有很多男女生喜歡跳舞嗎？那么今天我們把新的廣播操當成舞蹈和健美操來跳一跳。

在實際操作中，我把學生分為若干小組，先讓女生觀看示范，練習一兩個動作，再由女生帶動男生練習，因為女生喜歡舞蹈，男生則大多數不喜歡。這樣分組女生即成為學習的主人，又成為男生的小老師，練好了和別組交換動作練。這樣使學生不僅對新的'廣播操產生了樂趣，還培養了學生的想象力和創造力。在練習中配上不同旋律的音樂、口令，學生們就會在音樂和口令聲中練得更優美更輕松、自然。

我體會到：在新一輪的基礎教育課程改革下的體育教學中，依據學生的年齡特征和心理特點，結合學生的生活實際，創設出有助于學生自主學習、合作交流的“情境”非常重要。它能讓學生通過觀察、操作、模仿、交流等活動獲得基礎知識和技能，它能進一步發展學生思維能力，增強學生學好體育的樂趣和自信。

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