教學反思：初中歷史課堂教學反思

初中歷史課堂教學反思史麗卿 的工作室初中歷史課堂教學反思 一、 課堂教學是在教師的指導下，學生自主學習，自己探究的過程。新課程理念下的歷史課堂教學應以學生自主學習為核心，以學生學會學習，主動學習，課堂上應充分解放學生的眼、口、手、腦，給學生提供動手動腦的空間。古人云：“紙上得來總覺淺，要知此事須躬行。”空間太少，學生活動沒有余地，會使他們感到枯燥、乏味，而一次成功的實踐活動將使人終生難忘。二、 教師是課堂教學活動中的組織者和指導者，靈活的組織方式會給教學帶來意想不到的效果。當學生對一個問題認識模糊時，教師把該問題從多角度、多層次進行剖析，并把問題交給學生，讓他們自由討論，各抒己見，共同交流，尋求解決問題的方法和結論。三、 在新課堂理念下的歷史課堂教學中，教師要注重培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力，在動態(tài)中實現(xiàn)有效教學，師生相互交流、溝通、和理解，在這種和諧的師生交往中，有利于培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，為學生終身學習和將來踏上工作崗位奠定了基礎。四、 在新課程理念的課堂上，融洽的師生關系非常重要，教師通過自身的榜樣無言的力量，教給學生做人的道理，成為學生的楷模，這個課堂不僅是知識的課堂，更應該是師生共同成長的課堂，“親其師，信其道�！�

教研活動初中歷史課堂教學反思

【教學反思：初中歷史課堂教學反思】相關文章：

初中歷史課堂教學反思03-18

初中歷史教學反思02-04

課堂教學反思05-02

課堂教學反思！05-06

課堂教學反思04-07

課堂教學反思05-06

課堂教學改進及反思物理教學反思05-02

初中歷史教學的教學反思范文04-27

初中歷史個人教學反思03-15

初中歷史教育教學反思04-09