中班教案通用【10篇】

　　作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、學習用圓、三角形進行簡單組合，表現出豬的主要外形特征。（重點）

　　2、初步學會自己安排畫面，添加相應的背景豐富畫面。（難點）

　　3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難、逐步提高組織畫面的能力。

　　【活動準備】

　　幼兒用書，蠟筆，勾線筆。

　　【活動過程】

　　一、出示玩具小豬，引起幼兒興趣。

　　師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜：它是誰呀？

　　二、引導幼兒觀察豬，并觀看教師的演示，進一步了解、認識大肥豬的外形特征。

　　1、大肥豬是什么樣子的？

　　2、圓圓的頭上有什么？是什么形狀的.？

　　3、身體像什么形狀？

　　4、身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？

　　三、啟發幼兒想象添畫充實畫面的背景。

　　四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　五、展覽幼兒作品，讓幼兒相互介紹自己的豬在什么地方，在做什么。

　　六、音樂活動：小豬睡覺。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解不同職業與我們的關系，并喜歡他們。

　　2、了解不同職業與我們的關系。

　　活動重點：

　　了解不同職業與我們的關系

　　活動難點：

　　了解不同職業與我們的關系

　　活動準備：

　　各種職業的圖片

　　活動過程：

　　一、交流：爸爸媽媽的工作

　　1、爸爸媽媽是做什么工作的，交流父母的多種不同職業。

　　2、除了爸爸媽媽的工作，你還知道家里誰的工作。

　　小結：我們身邊的每個人都有工作，工作都是很辛苦的，所以我們要愛自己的父母。

　　【價值分析：交流身邊最熟悉的人的工作，感受各種工作的'辛苦。】

　　二、觀看：不同職業的照片

　　1、欣賞一些特殊職業的照片，引導他們從不同的衣服特征來區分不同職業。

　　2、交流不同職業的工作性質，體會各種職業的辛勞。

　　小結：生活中到處有工作的人，有了他們才使我們的生活更安全，更美好。【價值分析：觀察圖片了解不同職業的服裝和他們的勞動。】

　　三、想象：長大了想當誰

　　1、想象一下：長大了想當誰？為什么？

　　2、為了實現愿望，我們現在該怎么做？（引導他們可以努力學本領，長大后做一個有用的人。）

　　小結：我們都有自己的愿望，長大以后都想做一個有本領的人，所以現在我們要好好學習。

　　【價值分析：體驗不同職業的辛勞，懂得遷移到自己身上，幫助他們樹立美好的愿望。】

　　活動建議：

　　在條件允許的情況下，可以邀請一些幼兒熟悉的或是特殊職業的家長來園和幼兒親密接觸。

中班教案 篇3

　　活動背景：

　　幼兒進入中班以后，交往的圈子越來越大，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時機，引導幼兒在與同伴的交往中學 會合作，學會關心他人，從而為健康個性的形成奠定基礎，這是很有必要的。這是我選擇這節課的意圖，我想也是編者的意圖

　　活動目標：

　　1、在學一學、聽一聽、說一說的基礎上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂。

　　2、學會關心他人，初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

　　活動準備：課件、表情圖四張（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）

　　重點難點：讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人時自己也得到快樂。

　　活動過程：

　　一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲，找到好朋友后對好朋友做一個鬼臉，為朋友帶來快樂。引發幼兒快樂的情感。

　　二、做“變臉”的游戲，引發幼兒對快樂事情的回憶 教師：小朋友真可愛，老師看到你們的微笑心里可高興了。 出示表情圖，與幼兒做“變臉”的游戲。

　　（1）我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子

　　（2）我說幼兒變。提問：

　　1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉？

　　2、遇到什么事情才會有這些笑笑臉？（幼兒說一說）

　　教師：老師看到你們的笑笑臉心里很快樂，原來笑笑臉還能給別人帶來快樂呢，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人 ，你們想知道它們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？

　　三、欣賞故事《微笑》（課件），借物喻人，萌發幼兒學會關心他人，初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

　　第一段：提問：

　　1、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂？

　　2、小象呢？

　　3、小兔想出什么辦法？

　　4、小蝸牛呢？它的心情怎么樣？為什么？（大家互相討論，幫助小蝸牛想各種能給別人帶來快樂的辦法。）

　　第二段：提問：

　　1、小蝸牛用什么辦法為別人帶來快樂的？

　　2、為什么把微笑送給大家？

　　3、你們想把快樂帶給別人嗎？

　　4、小鳥歡快的為大家唱歌，小象樂呵呵的為朋友蓋房子，小兔快樂的為朋友們送信，小蝸牛把微笑送給了大家 ，你們想用什么辦法給別人帶來快樂？（引導幼兒討論、交流）

　　四、教師：小朋友說了許多高興的事，想了很多帶給別人快樂的好辦法，讓我們為客人老師帶來快樂好嗎？

　　幼兒和客人老師做《找朋友》的游戲，找到朋友后，要對朋友做一個引人發笑的動作或鬼臉，為她帶來快樂。

　　教師：你們感覺到為客人老師帶來快樂了嗎？給別人帶來快樂的`同時自己也會得到快樂的，走，讓我們把快樂帶給更多的人。

　　活動延伸：

　　孩子們在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手。

　　活動反思：

　　本次活動堅持正面引導的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗“哭哭臉”所帶來的不快，而是以“引發幼兒快樂” 為主線，“讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人時自己也得到快樂”為重點。因為是借班上課不熟悉幼兒生活經驗，在引導幼兒回憶快樂的事情上啟發不夠。活動效果從整體來說已達到了本次活動的目標，讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂，不是一、兩次教學所能完成的，需要老師在今后的學習和生活方面繼續加以引導。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、在活動中初步培養幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、發展幼兒的語言表達力、

　　3、豐富幼兒常見花草的簡單知識，幫助幼兒養成愛護花草的良好行為習慣，知道花草是我們的好朋友。

　　活動準備：課件、行為判斷圖片、水彩筆

　　活動過程：

　　（一）導入：情景創設，觀察交流

　　師：春天來了，我們的陽光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個招呼吧：小花小草，你們好。

　　“請你來欣賞一下你周圍的小花小草，一會啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它？（開始）

　　（二）展開：

　　1、欣賞花，豐富有關花的知識

　　提問：（1）你喜歡哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點亮有光澤，草莓長的不高、吊蘭葉子又細又長，往外面散開垂下來、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點寬，邊上有小鋸齒）

　　（2）這些花草長的`一樣嗎（不一樣，葉子的形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點，有的葉子又細又長，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺很舒服）

　　（3）人們為什么要種植這些花草呢？

　　師小結：花草不僅可以美化裝飾環境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養花養草。

　　2、行為判斷，引導幼兒愛護花草

　　師：花草是我們人類的朋友，我們應該愛護它們，看，這些花草怎么了？哭了，難過了，肯定有做的不對的地方，讓它們傷心了，請你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對的，對的請你在圖片中打一個對號，錯的行為打一個錯號。（開始）

　　師：我們一起來做一做，第一幅圖，誰來做一做，為什么，第二幅、、、

　　你們也是這樣判斷的嗎，看過這些行為，我們應該怎么做呢？（給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請一幼兒來給花澆澆水。

　　師小結：昨天吳老師也說了，我們要熱愛大自然，做個愛護花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。

　　3、裝飾標牌，宣傳愛護花草的知識

　　師：我們愛護花草了，怎么去提醒他人也來愛護花草呢？可以制定宣傳標牌放在顯眼的地方。

　　請你在標牌上添畫上小草、小花、小樹葉。

　　不光我們的陽光苗圃基地需要這些標牌，我們生活周圍很多地方都需要它呢，讓我們來做小小宣傳員，把我們的標牌放到有花草的地方去提醒大家都來愛護花草，好嗎？

中班教案 篇5

　　活動名稱：臉譜

　　活動目標：

　　幼兒學會捏人物的五官和表情，并能用色彩表現人物的情緒。

　　活動準備：

　　引導幼兒根據自己的生活經驗，認識不同的臉譜。

　　各色橡皮泥

　　活動過程：

　　1。玩“變魔術”游戲，引起幼兒變化表情的興趣。

　　游戲：“會變的臉”（苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等）。

　　2．啟發幼兒互相觀察人的面部表情特征。

　　提問：“人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？請幼兒分別描述出來。”（教師邊聽邊捏出來）

　　3．引導幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關系。

　　提問：“當你生氣時，你的'臉色會有什么變化”？（變紅）“黑色使你感到怎樣？讓你想到什么表情？”

　　小結：“表情不僅可以通過五官的變化來表現，還可以用不同的色彩來變現。”

　　4．幼兒制作臉譜，教師巡回指導和幫助。

　　每個幼兒選一種表情。

　　5．戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”。

中班教案 篇6

　　霧霾天氣(教案)

　　大班語言：霧霾天氣

　　設計意圖：

　　地球是我們人類生活的搖籃，我們在它的懷抱中長大。但是這個地球搖籃正面臨著各種各樣的災難。雖然這個話題對于孩子來說太過沉重，但它真實的就發生在我們的身邊。當今世界生態環境保護已成為人類關系的問題。怎樣用淺顯易懂的方式讓幼兒了解保護地球的重要性，如何培養幼兒環保意識，讓幼兒懂得人類既依存于自然，又需要保護自然的道理。為此，我們設計了本次活動，讓幼兒通過看、說、畫等多種形式，展現我們對大自然的熱愛和渴望，為今后養成自覺保護環境打下基礎。

　　活動目標：

　　1.了解災害天氣對人們生活的健康的影響，了解環境不一樣空氣是不一樣的，引導幼兒關注人類共有的生存環境——地球，使幼兒懂得保護環境的重要性，樹立環保意識。

　　2、鼓勵幼兒大膽運用語言表達情感，對保護大自然，保護地球的美好愿望。

　　3、培養幼兒自覺的環保意識，文明習慣。

　　活動準備：

　　1.課前已經讓幼兒繪畫了各種能冒煙的圖畫(公交車、汽車的排出的尾氣，工廠

　　里鍋爐排出的廢氣，放鞭炮的煙，建筑工地上的揚塵，農田燒草的煙、等等)，小實驗(塑料袋、玻璃缸場景：汽車 樹林 房屋打火機、廢紙數張，PPT、天氣視頻

　　活動過程：

　　一、談話活動：感受空氣的重要性

　　1、說說天氣記錄觀察

　　------今天，陳老師來到你們幼兒園，老師發現你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。

　　——誰愿意說說的?

　　(請2位幼兒介紹他的記錄)

　　——老師這里有幾個天氣標記，晴天應該用哪個來表示?

　　——那其他的標記又表示什么天氣呢?

　　二、觀看各種有關霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對人類的影響

　　——老師這里有幾張照片，你們看看都是在什么樣的天氣?(在下霧的時候拍的)

　　這種天氣用什么天氣標記來表示呢?

　　這究竟是一個什么樣的天氣呢?那我們一起來聽聽氣象專家是怎么說的? ——剛剛小朋友聽到了什么?(3個以上的幼兒回答)

　　——那這種天氣是用以上的天氣標記表示嗎?(晴天、陰天、雨天)

　　——原來以前是沒有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會出現這樣的`天氣呢?(幼兒回答)

　　——那我們一起來看下圖片究竟是哪些因素造成的?

　　教師小結：這種煙對我們的環境有沒有影響呢?

　　那接下來看看老師來做個小實驗

　　三、游戲，演示，直觀地顯示

　　玻璃缸場景：

　　(1)汽車 樹林 房屋

　　------我們生活在一個美麗的城市里，藍藍的天，白白的云，我們呼吸著干凈的空

　　氣。空氣在哪兒(空氣在我們的周圍)當我們有了更多的工廠，汽車，對樹木，秸稈的焚燒，我們呼吸的空氣會有什么樣的變化嗎?

　　(2)制造霧霾

　　——你們都看見了什么：兩個袋子里裝有的空氣一樣嗎?

　　教師小結：空氣中有什么?老師用塑料袋裝空氣。第二個袋子里有黑色點點。 ——我們一起來看看這種空氣里原來含有PM2.5顆粒物，這種顆粒非常小。

　　四、感受空氣質量的重要性

　　——那這些顆粒我們容易吸入身體里嗎?

　　——我們用鼻子來呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。

　　——一旦被人吸入對人體又有什么危害呢?

　　(就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發許多疾病)

　　教師小結：對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于PM2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發許多疾病。

　　——如果出現霧霾天氣，我們出門時應該如何保護自己?(戴口罩、少出門，不要開窗通風)

　　——今天呀，老師教你一個霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。

　　幼兒跟隨老師一起放松呼吸。(吐納法。雙手合十胸前，然后兩手臂向前伸直，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動作一邊進行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長呼。把一口氣變成多口氣來鍛煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強人體的耐缺氧能力。)

　　————我們應該如何保護環境，不讓這種惡劣天氣產生呢?

　　(9月22日無車日、3月23日的晚上20：30-21：30熄燈一小時)

　　我們的國家已經采取了以下一些措施：有無車日(減少汽車尾氣的排放)，植樹節綠化我們的環境，熄燈一小時(節約用電)等等，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環境。我們要保護環境，人人有責!

　　五、結束

　　——馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來保護環境，減少這種惡劣天氣的產生，我們和客人老師說再見吧!

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、能運用目測正確迅速地數數。

　　2、鍛煉幼兒觀察力和思維的敏捷性。

　　活動準備：

　　幼兒用書、餐盤、胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等。

　　活動過程：

　　1、數客人：

　　（1）引導幼兒觀察幼兒用書：“今天動物自助餐來了好多客人，我們來做小小招待員，先數一數每一組有幾個客人？”

　　（2）鼓勵幼兒用目測數群的`方法進行數數。

　　（3）啟發幼兒在份封閉式數數時尋找有特征的起點。

　　2、分食物：

　　“美味的食物來了，這盤食物該分給誰？怎么分？”（觀察幼兒用書中的食物，想想應該怎么分？說說為什么？

　　（啟發幼兒數數驗證或連線對應比較），

　　3、做拼盤。“小廚師邀請我們再做幾個蔬菜拼盤，我們一起來動手。”

　　（1）請幼兒用胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等在餐盤里設計擺放成水果拼盤。

　　（2）做好后數數每一種蔬菜個用了多少？

中班教案 篇8

　　設計意圖

　　在幼兒的生活中時時能捕捉到數學的影子，幼兒對數學的感知也是建立在生活經驗的基礎上。為此開展了《小貓釣魚》活動。在生活中尋找數學教育的素材，有利于幼兒構建連續、完整的數學知識體系。幼兒的學習是一個日積月累的過程，在貼近幼兒生活的數學教育中，幼兒已有的知識經驗能幫助他們對新知識進行同化和順應，為幼兒學習數學提供廣泛的基礎；在生活中尋找數學教育的素材，有利于幼兒產生對數學的學習興趣。

　　游戲目的

　　1、訓練幼兒點數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；

　　2、訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。

　　游戲內容

　　1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。

　　2、家長告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚？"幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當幼兒釣到一條時，家長就問"釣到幾條？"幼兒會回答"1"條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說"一條與再添上一條魚是幾條？"幼兒回答"2條"。第三條時引導幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細數釣到魚的個數，說出總數，"3條魚加上1條魚是4條魚"。

　　游戲指導

　　1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心。對于釣不到魚的幼兒，家長可以手把手的幫助。

　　2、幼兒在達到游戲目標時，若有興趣，把魚放在里面重新進行。

　　活動反思

　　活動中幼兒思維還是很活躍的'，參與積極性比較高。針對中班幼兒的認知特點和他們天真浪漫，愛說愛動，及對自己的行為約束力差，注意力容易分散的特性。活動關鍵在于采取多種形式培養幼兒的學習興趣，激發孩子主動學習的積極性。如果老師能夠讓孩子們一上學就感受到學習的樂趣，從小培養起他們的強烈的求知欲、良好的思維品質和學習習慣，對孩子們來說，將受益匪淺。

　　數學活動“不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循幼兒學習數學的心理規律，強調從幼兒已有的生活經驗出發……數學教學活動必須建立在幼兒的已知發展水平和已有的知識經驗的基礎之上。數學活動中教師要能及時肯定他們在生活中善于觀察的好習慣，培養幼兒有一雙“用數學視角觀察世界的眼睛”。

中班教案 篇9

　　活動設計背景

　　幼兒在這個年齡段對數和量的認識是很敏感的，在一次區域角活動中，我發現孩子們在數學區域中玩的孩子很多，很投入。于是為孩子們設計了這節課。

　　活動目標

　　1、 通過數方塊比較面積大小。

　　2、 能數數并寫出數字。

　　3、 借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　教學重點、難點

　　按物計量

　　活動準備

　　幼兒掛圖、幼兒用書

　　活動過程

　　一、 出示幼兒掛圖觀察并提問：

　　1、從圖中你看到了哪些動物?

　　2、你能告訴看到了哪些動物?

　　3、它們又在做些什么呢?

　　二、 引導幼兒看幼兒書讓幼兒進行觀察并按物寫出數字，請幼兒按面積大小進行涂色，并請幼兒進行說一說為什么?

　　三、 提問：你是怎么知道的?!.快思.教案網!你的方法是什么?

　　四、 教師出示實物讓幼兒進行判斷

　　五、 分組議論

　　六、 個別發言

　　教學反思

　　1、 根據幼兒園《綱要》提出對于幼兒數學方面學習，應注重幼兒邏輯思維及幼兒的'推理能力。

　　2、 這節課我主要引導幼兒進行討論的方式讓幼兒做到了思維想象力、尊重了孩子的發言及表現力。

　　3、 在以后的數學課堂中我們應做到多讓幼兒分組討論，個別發言以及大膽表現自己的想法。

中班教案 篇10

　　目標：

　　1. 知道自己的家鄉在哪里，家鄉有哪些特產。

　　2. 進一步萌發對家鄉的熱愛之情。

　　重點：

　　知道自己的家鄉在哪里，家鄉有哪些特產。

　　難點：

　　進一步萌發對家鄉的熱愛之情。

　　準備：

　　1. 幼兒已經完成調查表。

　　2. 家鄉的名勝及特產圖片。

　　過程：

　　一、歌曲引入

　　1.以歌曲《夸家鄉》引入課題，幼兒談談自己知道的家鄉的風景名勝。

　　2.教師圖片展示并補充。

　　二、進一步了解家鄉

　　1．幼兒拿出調查表，自由交流家鄉的特產。

　　2．請幼兒介紹自己知道的相關知識。

　　3．說一說家鄉的'方言。

　　4．談談自己喜愛家鄉的原因，萌發幼兒對家鄉的熱愛之情。

　　延伸：

　　參觀幼兒園，嘗試向別人介紹自己的幼兒園。

　　反思：

　　本次活動我做了圖片、調查表這些準備，因此課堂上，孩子們在看到自己所提到的風景、特產圖片都很興奮，幼兒發言積極，氣氛活躍。

　　但我 也發現，在提到風景名勝時，孩子們大都說的是公園、萬達一些玩的地方，說明幼兒對風景名勝這一概念還不是太清晰，但對于幼兒

　　來說，這就是他們心中的風景名勝。在提到特產是，幼兒全部說的是吃的，所以我認為此次活動還可以有一個延伸，就是更深入了解家鄉。

　　本次活動我班孩子特興奮，不能安靜傾聽別人，常規方面還需加強。

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