動物之最大班教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的動物之最大班教案，歡迎閱讀與收藏。

動物之最大班教案1

　　活動目標：

　　1、能大膽講述自己知道的"動物之最"，體驗交流分享的樂趣。

　　2、知道各種"動物之最"，積累相關經驗。

　　3、主動探索"動物之最"的問題，積極尋找答案。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　6、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　7、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：

　　"動物之最"圖片若干

　　活動過程：

　　一、謎語導入,引出動物之最的話題。

　　謎語：今天老師給小朋友們猜一個關于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎?

　　提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎?它長這么高有什么好處嗎?

　　小結：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

　　二、辯論的形式，說說幾個"動物之最"

　　1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。

　　小結：(出示圖片)，藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。

　　2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎?幼兒辯論。

　　小結我們一起來看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

　　3、猜測：有一種動物活了152年，據科學家研究，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?

　　我們一起來看看動物中的.老壽星(出示海龜龜)

　　三、出示一些"動物之最"，幫助幼兒認識了解簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片)

　　小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

　　四、分組搶答游戲，鞏固學習到的知識游戲規則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。

　　教師小結講評。

　　附：

　　(1)脖子最長的動物是：長頸鹿;

　　(2)鼻子最長的動物是：大象;

　　(3)耳朵最長的動物是：兔子;

　　(4)跑的最快的動物是：獵豹;

　　(5)最兇猛的動物是：老虎;

　　(6)嘴巴最大的動物是：河馬;

　　(7)唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。

　　活動反思：

　　幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。

動物之最大班教案2

　　活動目標：

　　1、能大膽講述自己知道的"動物之最"，體驗交流分享的樂趣。

　　2、知道各種"動物之最"，積累相關經驗。

　　3、主動探索"動物之最"的問題，積極尋找答案。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于膽探究和實驗。

　　5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　6、培養幼兒動手操作能力，在活動中膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　7、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：

　　"動物之最"圖片若干

　　活動過程：

　　一、謎語導入,引出動物之最的話題。

　　謎語：今天老師給小朋友們猜一個關于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎?

　　提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎?它長這么高有什么好處嗎?

　　小結：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到樹頂上最新鮮的葉子呢!

　　二、辯論的形式，說說幾個"動物之最"

　　1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。

　　小結：(出示圖片)，藍鯨是世界上最的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。

　　2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎?幼兒辯論。

　　小結我們一起來看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

　　3、猜測：有一種動物活了152年，據科學家研究，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?

　　我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜龜)

　　三、出示一些"動物之最"

　　助幼兒認識了解簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片)

　　小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的`鳥蜂鳥，最的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

　　四、分組搶答游戲

　　鞏固學習到的知識游戲規則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。

　　教師小結講評。

　　附：

　　(1)脖子最長的動物是：長頸鹿;

　　(2)鼻子最長的動物是：象;

　　(3)耳朵最長的動物是：兔子;

　　(4)跑的最快的動物是：獵豹;

　　(5)最兇猛的動物是：老虎;

　　(6)嘴巴最的動物是：河馬;

　　(7)唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。

　　活動反思：

　　幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。

動物之最大班教案3

　　活動目標：

　　1、了解幾種動物的特殊本領，知道動物的本領和環境、生活習性的簡單關系。

　　2、簡單了解人類根據動物的特點進行的創造性模仿。

　　活動準備：

　　1、有關動物之最的圖片、視頻資料及頭飾（河馬、鯨、豹、猩猩、長頸鹿、大象、老虎等）。

　　2、錄音機、磁帶、自制小獎牌。

　　3、飛機、吊車、滑翔傘等圖片，紙筆若干。

　　活動流程：

　　一、參觀“動物展覽會”，幼兒自由觀賞。

　　１、“小朋友，這幾天大象與森林里的小動物正在開會討論一件大事情，你們想知道嗎？”。 “大象提議評‘動物明星’，就是動物之最，比如把世界上最大的'動物評為明星。”小動物們一聽大象的提議，心想只要自己在某一方面最突出，就能當明星，紛紛討論開了。有的說我最高，有的說我跑的最快，還有的說我最兇猛，好象每個小動物都能評為明星。大象邀請你們當小評委呢。

　　2、幼兒自由發表意見，說一說自己知道的動物都在哪些方面最突出。“小朋友你知道的小動物都有哪些本領？為什么會有這種本領？”

　　二、帶幼兒觀看動物專集課件，讓幼兒觀察、了解這些動物在哪個方面比較突出，老師做出適當講解。

　　１、評出動物明星，給小動物頒發獎牌。

　　請幼兒觀察并討論：應該給這些小動物頒發什么獎？為什么？

　　２、幼兒和老師邊看圖片邊模仿動物，加強知識的鞏固。

　　（1）“小朋友，河馬的特點是？”引導幼兒像河馬一樣盡量張大嘴巴。

　　（2鯨是世界上最大的動物，并且生活在海里，引導幼兒模仿鯨在海里慢慢的游動。

　　（3）“豹的特點是？”引導幼兒像豹一樣快速的跑。

　　（4）引導幼兒模仿大猩猩。

　　（4）“豹的特點是？”引導幼兒像豹一樣快速的跑。引導幼兒模仿大猩猩。

　　（5）“長頸鹿是脖子最長、最高的動物。”引導幼兒像長頸鹿那樣仰著長長的脖子。

　　（6）引導幼兒像大象那樣甩甩長長的鼻子，用動作或聲音來模仿老虎，表現兇猛。

　　３、“小朋友，我們的小動物可愛嗎？我們來和它們做個游戲吧。游戲的名字就叫“猜猜我是誰”。

　　教師講解游戲的做法。

　　“老師這兒有一些小動物的頭飾，小朋友帶著頭飾扮演這些小動物，拉著手圍成一個圓圈，然后再請一個小朋友蒙著眼睛蹲在圓圈里面，其余的小朋友邊拍手邊和老師說兒歌。說完兒歌，蹲著的小朋友摸到誰，誰就告訴他你最突出的特點是什么，然后請這個小朋友猜出來你是誰。請幼兒做游戲。”

　　三、了解保護生態環境的重要性。

　　討論：1、動物住在哪里？

　　2、如果沒有了森林，環境會怎樣？

　　3、動物會怎樣？

　　4、我們應怎樣保護？

　　幼兒分別發表意見，引導幼兒說出注意環保，保護小動物等方面。

　　四、請幼兒進行模仿性創造。

　　出示長頸鹿和大吊車，蜻蜓和飛機等圖片，讓幼兒簡單了解人類對動物的創造性模仿。請幼兒進行模仿性創造，把它畫下來。

動物之最大班教案4

　　活動目標：

　　1、知道各種"動物之，了解一些動物的各種特征，積累相關經驗。

　　2、能大膽講述自己知道的動物之最,體驗交流分享的樂趣;主動探索"動物之最"的問題，積極尋找答案。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　PPT課件、"動物之最"表格

　　活動過程：

　　一、謎語導入,引出動物之最的話題。

　　(1)謎語：今天老師給小朋友們猜一個關于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎?

　　(2)提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿究竟有多高嗎?

　　(3)長頸鹿為什么長得這么高呢?它長這么高有什么好處嗎?

　　小結：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

　　二、辯論的形式，說說幾個"動物之最"。

　　1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。

　　小結：(出示圖片)，藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。"而非洲象是陸地上最重的動物。

　　2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎?幼兒辯論。

　　小結：我們一起來看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

　　3、猜測：有一種動物活了152年，據科學家研究，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜)

　　4、提問：你們知道世界上最大的鳥是什么嗎?幼兒辯論。

　　小結：(出示圖片)鴕鳥是世界上最大的鳥。它的頭小身子大，不會飛但是跑得很快。另外鴕鳥蛋是世界上最大的蛋(出示圖片)。

　　三、出示一些"動物之最"，幫助幼兒認識了解。

　　簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片)

　　小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的'蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

　　四、分組搶答游戲，鞏固學習到的知識游戲規則：將幼兒分成3組，教師提問，幼兒舉手快速搶答，回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。

　　五、教師：這些小動物可愛嗎?我們應該怎么做呢?(保護小動物，不要輕易地去傷害他們。)

　　六、完成"動物之最"表格。

　　活動反思：

　　科學活動的目標是讓幼兒對周圍的事物，現象感興趣，有好奇心和求知欲。活動開始，我通過一個謎語進行導入，然后就讓孩子們進行大膽講述，交流，為孩子們創造了一個輕松，快樂的活動氛圍，讓他們敢于說，能大膽的講述，孩子們很想表現自己，也有話可講，我再適當進行一些更形象的補充，幼兒就更感興趣了，在這交流，討論的環節，活動進行的是很順利。孩子們也獲得了更多的相關經驗。同時我運用多媒體進行輔助教學，很好的抓住幼兒的好奇心和興趣點，用清晰的圖像展示動物的形象，讓幼兒通過觀看，深入了解動物的特征。通過一個個動物的展示，讓幼兒自主去了解，去思考，避免老師的空說。這樣幼兒對整個活動的重、難點更容易接受。

　　整個活動中，通過觀察，發現幼兒的興趣是相當高，但活動中我也發現了一些不足之處：

　　在討論保護動物這個環節，我只是一帶而過，簡單的引導了一下，這個地方可以多引導一些，讓幼兒更了解一些;在游戲環節中，我設計的是讓幼兒分組進行搶答，鞏固幼兒對動物的了解，但在實際過程中，游戲顯得太過倉促，最后分發禮物是未能給失利的小朋友一些鼓勵，是我考慮的不夠周到吧!

　　無論不足多與少，不足都會讓我們更快的成長!在今后的活動中，我還要多加以改進學習，努力做到更好。

動物之最大班教案5

　　活動目標：

　　1、激發幼兒喜歡和關愛動物的情感及對動物探索的欲望。

　　2、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　3、引導幼兒了解一些在某個方面能稱得上“之最”的`動物。

　　活動準備：

　　1、搜集豐富的動物圖片，布置在活動室里。

　　2、制作“動物之最”的動物專集課件。

　　3、準備白紙、筆、動物輪廓、橡皮泥、動物模具、剪刀、彩紙、彩紙碎片、動物拼圖、膠水等多種材料。

　　活動過程：

　　1、參觀“動物展覽會”，幼兒自由觀賞。

　　2、師生交流：你喜歡的動物是誰？ 長什么樣子？ 喜歡吃什么？

　　3、帶幼兒觀看動物專集課件，讓幼兒觀察、了解這些動物在哪個方面比較突出（脖子最長的動物是長頸鹿；鼻子最長的動物是大象；耳朵最長的動物是兔子；跑得最快的動物是獵豹；最兇猛的動物是老虎；嘴巴最大的動物是河馬；尾巴最漂亮的動物是孔雀）。

　　4、了解保護生態環境的重要性。討論：

　　①動物住在哪里？

　　②如果沒有了森林，環境會怎樣？

　　③動物會怎樣？

　　④我們應怎樣保護森林？

　　5、幼兒自由選擇材料，通過各種方式表現動物之最。

　　6、“聰明寶寶大比拼”。鼓勵幼兒想辦法，通過各種途徑搜集在某個方面能稱得上“動物之最”的動物。

　　活動結束

　　小朋友一起探討。

動物之最大班教案6

　　活動目標：

　　1、認知目標：通過觀察和介紹，讓小朋友們了解不同動物的特點，知道動物之最

　　2、情感態度目標：讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心，體會其中的樂趣

　　教學重點：

　　哪種動物是最......

　　活動準備：

　　1、幼兒經驗準備：

　　2、教學準備：ppt，動物頭飾

　　活動過程：

　　1、故事導入，引起幼兒興趣

　　2、結合小朋友的經驗，介紹動物之最（ppt展示）世界上最長壽的動物是大象世界上跑得最快的動物是獵豹世界上最聰明的是黑猩猩世界上最重的動物是鯨

　　3、討論動物本領，選擇喜愛的動物扮演

　　活動延伸：

　　動物本領設想，"如果我有"，把構想畫下來詳細的：

　　教學過程

　　一、故事導入，引起幼兒興趣給幼兒講一個有關動物王國的故事，引起幼兒對比較動物的興趣。

　　教師：小朋友們大家好，今天老師給大家講一個故事，故事的名字就叫做《誰更長》。動物王國里住著很多小動物，長頸鹿和猴子是鄰居，長頸鹿的脖子很長，他能用自己的長脖子幫助大家做很多好事，大家都稱贊他有本事。猴子聽后就不服了，它要跟長頸鹿進行比賽，它覺得它可以爬的很高，所以它比長頸鹿要高。“屈。老師。教。案網出處”猴子叔叔是裁判，他讓長頸鹿和猴子站在院子外，誰能夠吃到院子里面樹上的樹葉，誰就勝出。小朋友們，你們猜猜誰贏了？長頸鹿高呢還是小猴子高呀？

　　二、結合小朋友的經驗，介紹動物之最（ppt展示）

　　1、我所了解的動物

　　教師：接下來老師要考考小朋友們，除了我們的長頸鹿和小猴子，大家還認識什么動物？

　　學生：......

　　教師：今天呢，老師也給大家帶來了很多動物朋友，我們一起來看看（接著展示ppt），我們一起來看看，這是小動物有什么特點

　　2、奇妙的動物之最

　　教師：詢問，什么動物和什么動物相比，誰更。。。。。。世界上最。。。。。。的動物是......

　　三、討論動物本領，選擇喜愛的`動物扮演

　　（我要跟你比比高呀。）

　　教師：（比如）長頸鹿有什么本領呀。

　　學生：脖子長。

　　教師：什么有什么本領。（舉三個例子，讓孩子體會動物的特點。）

　　學生：（回答）

　　教師：我們知道了很多動物的本領，下面呢，老師跟小朋友們玩一個游戲，大家聽清楚，如果小朋友不乖的話，老師就不請他玩。好，小朋友呢，選擇一種自己喜歡的動物來扮演，老師請兩位小朋友出來，老師一開始，你們就開始比本領，看誰奪得冠軍。我跟一個小朋友來給你們做示范。（叫一個小孩子出來，問他扮演什么，自己再選擇一個動物，來跟他比較）。在小朋友表演的過程中，其他小朋友要怎么樣：

　　學生：保持安靜教師：請什么什么小朋友上來，首先介紹一下自己扮演的動物，等老師一喊開始，你們才開始哈。

　　學生：......

　　教師：什么什么動物是怎樣的，它的鼻子，它的身高等等（提醒小朋友注意模擬）

　　四、拓展延伸

　　這節課呢，我們就了解了很多小動物的本領，知道哪種動物最什么，下課之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小動物，自己會希望自己有什么本領呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本領呢，然后大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。

　　活動反思：

　　幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。

動物之最大班教案7

　　活動目標

　　1、了解幾種最有特點的動物，并喜歡探索動物之最。

　　2、大膽表達自己的觀點，對探索動物的奧秘感興趣。

　　活動準備

　　1、活動前收集各種動物的圖片，并了解它們的本領和特征。

　　2、制作幾種有特點的動物頭飾或動物卡片，如長頸鹿、大象、獵豹、鴕鳥等。

　　3、教學掛圖。

　　活動過程

　　1、幼兒分享搜集的動物資料。

　　2、教師引導幼兒將自己收集到的動物圖片展示出來，互相欣賞，并相互交流幼兒了解的相關知識。

　　3、引導幼兒初步認識多種動物的名稱、外形特征及本領。

　　4、組織幼兒給動物分類。

　　5教師出示動物的卡片，引導幼兒根據動物的本領進行分類，如按會飛、會游、會跑、會跳的標準進行分類。

　　6、組織幼兒討論動物之最。|

　　7、教師出示掛圖，引導幼兒觀察，了解動物之最。

　　8、幼兒互相交流自己知道的動物之最。

　　如誰跑得最快？誰游得最快？誰跳得最遠？誰跳得最高？誰飛行得速度最快？誰長得最大？誰長得最小？誰最長壽？誰的命最短？誰最勤勞？誰最懶惰？誰最聰明？誰最不怕冷？誰的個子最高？

　　游戲活動“動物之最"

　　幼兒自選動物之最中的動物頭飾（或卡片）來扮演該動物。教師播放音樂，動物們隨著音樂做相應的動作。音樂聲停止，教師可提問：“誰的力氣大?”扮演大象的幼兒就要舉起手說：“我是大象，力氣最大！”回答正確。

　　音樂再起，大家繼續游戲。回答錯誤，小朋友要給予糾正后再繼續進行游戲活動。音樂一停，教師就要提出一個問題，鞏固幼兒對動物之最的進一步認識。

　　活動延伸

　　1、指導幼兒閱讀幼兒用書，說說該動物的名字及其特殊的本領。

　　2、日常活動滲透收集有關動物的資料，指導幼兒注意觀察，了解動物之最。還可以其他方式進行分類：如：家禽，家畜，野生等。

　　動物之最參考資料

　　1、動物中最大的陸地動物是非洲象，象高3米，體重超過6頓，相當于100個成年人的體重之和。

　　2、最大的水中動物是藍鯨，它的身長達30米，近200頓重，相當于3000個成年人的體重總和。

　　3、最小的動物是單細胞動物，如變形蟲，它太小了，我們用肉眼根本看不到它，只有借助顯微銑才能看到。

　　4、陸地上最高的動物是長頸鹿，它有6米高，相當于兩層樓的高度。

　　5、短跑最快的是獵豹，時速可達110公里，比小汽車跑得還快。

　　6、游泳最快的'是旗魚，它的最快時速是108公里，相當于每秒30米。

　　7、跳得最遠的動物是白尾鹿黑馨羚羊，它們能一躍跳過12.5米遠。

　　8、跳高的頂尖高手是跳蚤，它們的體長只有0.2厘米，但卻能跳到9厘米高。如以跳蚤的跳躍換算成人類的跳躍比例，那么人類應該要跳到90米高。

　　9、雨燕是飛行速度最快的鳥類，它的飛行時速達350公里。

　　10、最大的鳥是鴕鳥，它的身高2.75米，體重達75公斤。

　　11、最小的鳥是蜂鳥，體長不到2厘米，體重只有l克。

　　12最勤勞的動物是蜜蜂，它小的時候在蜂房里幫助做各種事情，如打掃和建造蜂房等，長大以后白天去采花蜜，晚上回來把采回的花蜜釀成蜂蜜。

　　13、最懶的動物叫樹獺，它經常連續幾天倒掛在樹枝上一動也不動。

　　14、最長壽的動物是烏龜，可以活一百多年。

　　15、最短命的動物是蜉蝣，早上出生，晚上就老死了。

　　16、最聰明的動物是海豚，它有一個發達的大腦，能用自己的“語言”與同伴聯絡。

　　17、最不怕寒冷的動物是北極熊，它們能在零下110度的環境中生活。

動物之最大班教案8

　　活動目標：

　　1、能大膽講述自己知道的"動物之最"，體驗交流分享的樂趣。

　　2、知道各種"動物之最"，積累相關經驗。

　　3、主動探索"動物之最"的問題，積極尋找答案。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　活動準備：

　　"動物之最"圖片若干

　　活動過程：

　　一、謎語導入，引出動物之最的話題。

　　謎語：今天老師給小朋友們猜一個關于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎？

　　提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎？它長這么高有什么好處嗎？

　　小結：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發現敵情，這樣它就能很快的`逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢！

　　二、辯論的形式，說說幾個"動物之最"

　　1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？幼兒辯論。

　　小結：（出示圖片），藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。

　　2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎？幼兒辯論。

　　小結我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

　　4、猜測：有一種動物活了152年，據科學家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？

　　我們一起來看看動物中的老壽星（出示海龜龜）

　　三、出示一些"動物之最"，幫助幼兒認識了解簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片）小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

　　三、分組搶答游戲，鞏固學習到的知識游戲規則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。

　　教師小結講評。

　　教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

動物之最大班教案9

　　活動目標

　　1、激發幼兒關心、愛護小動物的情感。

　　2、使幼兒知道動物是人類的好朋友，我們應該保護它們。

　　3、引導幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。

　　活動準備

　　1、課件-動畫片：大象有個長鼻子

　　2、ppt課件:動物之最

　　活動過程

　　一、導入

　　觀看動畫片，引起興趣

　　1、小朋友最喜歡看動畫片了，現在呢，老師請小朋友看一個很有趣的動畫片，看完以后呢，給老師和小伙伴講講動畫片里演了什么故事。

　　2、你在動畫片里看到了什么動物？

　　大象

　　長頸鹿

　　鴕鳥

　　河馬

　　二、展開

　　1、這些動物有些什么特點呢？

　　（讓幼兒互相說一說）

　　2、引導幼兒討論動物身上最明顯的特點

　　它們都有各自的本領和特點，那么，它們身上最明顯的特點是什么呢？我們一起來想一想。

　　3、ppt課件：動物之最

　　通過課件演示，引導幼兒說出的動物之最，進行歸納。

　　脖子最長的動物是：長頸鹿；

　　鼻子最長的動物是：大象；

　　耳朵最長的動物是：

　　兔子；跑的最快的動物是：獵豹；

　　最兇猛的動物是：老虎；

　　嘴巴最大的動物是：河馬；

　　唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。

　　4、請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物，它有什么本領？還有那些動物之最？

　　5、請幼兒表演動物之最。如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，并說：“我是大象，我的鼻子最長。”

　　三、結束

　　學唱英語歌：大象有個長鼻子

　　師幼一起邊看動畫片，邊唱英語歌，根據幼兒的興趣，反復跟唱。

　　幼兒園大班科學教案《多變的天氣》

　　幼兒園大班教案

　　活動目標

　　1.激發幼兒觀察氣象的興趣。

　　2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

　　3.知道氣象與我們生活的關系，嘗試設計氣象預報表。

　　活動準備

　　課件、表格

　　趣味練習

　　活動過程

　　一、了解氣象與軍事的'關系。

　　1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

　　故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？

　　2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？

　　二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

　　1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？

　　2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

　　3.你們是怎么知道天氣情況的？

　　（短信、電視、報紙等）

　　4. 欣賞一段天氣預報，了解天氣預報的主要內容。

　　（天氣、溫度、穿衣指數等）

　　四、了解天氣與我們生活的關系。

　　1.趣味問答

　　教師：天氣和我們的生活有著非常大的關系，今天我就要考考你們。

　　（1）高溫天怎樣避暑？

　　（2）雷雨天怎樣維護自身？

　　（3）雨天出門準備些什么？

　　五、嘗試設計氣象預報表

　　1.教師：天氣和我們的生活息息相關。所以我們應該關心天氣情況，根據天氣變化學會維護自身。

　　老師給大家準備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

　　2.請小朋友來當一當氣象員，在表格上記錄一下天氣。

動物之最大班教案10

　　活動目標：

　　1、能大膽講述自己知道的"動物之最"，增加相關經驗。

　　2、愿意參加搶答游戲，體驗其中的樂趣。

　　3、培養保護動物的意識。活動準備："動物之最"圖片若干活動過程：

　　一、謎語導入

　　1、謎語：今天老師給小朋友們猜一個關于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎？

　　2、提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎？它長這么高有什么好處嗎？

　　3、小結：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

　　二、了解"動物之最"

　　1、提問：你們知道最重的`動物是哪一個嗎？（出示藍鯨），藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。

　　2、討論：你知道跑的最快的動物是什么嗎？我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

　　3、（出示鴕鳥）提問：看看這是什么動物？它是最大的鳥，身體高達2.75米，體重有100多千克。

　　4、猜測：有一種動物活了152年，據科學家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？我們一起來看看動物中的老壽星（出示烏龜）5、簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片）6、小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，游得最快的魚旗魚，最大的恐龍霸王龍。

　　三、搶答游戲

　　1、游戲規則：將幼兒分成兩組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。

　　2、教師小結講評。

　　四、保護動物

　　今天我們看到了許多的動物之最，可是有好多動物一件快要滅絕了，以后再也看不見了，所以小朋友們要愛護這些動物，也要好好保護身邊的小動物，我們一起行動起來，好嗎？

　　五。請幼兒進行模仿性創造

　　出示長頸鹿和大吊車等圖片讓幼兒簡單了解人類對動物的簡單模仿。請幼兒把它們畫下來。何家幼兒園孫玲玲

動物之最大班教案11

　　活動目標：

　　1.認知目標：通過觀察和介紹，讓小朋友們了解不同動物的特點，知道動物之最。

　　2.情感態度目標：讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心，體會其中的樂趣。

　　3.操作技能目標：動物形象的模仿教學難點：哪種動物更......

　　4.體驗解決問題的成就感。

　　5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　教學重點：

　　哪種動物是最......

　　活動準備：

　　1、幼兒經驗準備：

　　2、教學準備：ppt，動物頭飾

　　活動過程:：

　　1、故事導入，引起幼兒興趣

　　2、結合小朋友的經驗，介紹動物之最(ppt展示)世界上最長壽的動物是大象世界上跑得最快的動物是獵豹世界上最聰明的是黑猩猩世界上最重的動物是鯨

　　3、討論動物本領，選擇喜愛的動物扮演活動延伸：

　　動物本領設想，"如果我有……";把構想畫下來詳細的第五部分：

　　教學過程

　　一、故事導入，引起幼兒興趣給幼兒講一個有關動物王國的故事，引起幼兒對比較動物的興趣。

　　教師：小朋友們大家好，今天何老師給大家講一個故事，故事的名字就叫做《誰更長》。動物王國里住著很多小動物，長頸鹿和猴子是鄰居，長頸鹿的`脖子很長，他能用自己的長脖子幫助大家做很多好事，大家都稱贊他有本事。猴子聽后就不服了，它要跟長頸鹿進行比賽，它覺得它可以爬的很高，所以它比長頸鹿要高。猴子叔叔是裁判，他讓長頸鹿和猴子站在院子外，誰能夠吃到院子里面樹上的樹葉，誰就勝出。小朋友們，你們猜猜誰贏了?長頸鹿高呢還是小猴子高呀?

　　二、結合小朋友的經驗，介紹動物之最(ppt展示)1.我所了解的動物教師：接下來何老師要考考小朋友們，除了我們的長頸鹿和小猴子，大家還認識什么動物?

　　學生：......教師：今天呢，何老師也給大家帶來了很多動物朋友，我們一起來看看(接著展示ppt)，我們一起來看看，這是小動物有什么特點2.奇妙的動物之最教師：詢問，什么動物和什么動物相比，誰更……世界上最……的動物是......

　　三、討論動物本領，選擇喜愛的動物扮演(我要跟你比比高呀，教師：(比如)長頸鹿有什么本領呀學生：脖子長教師：什么有什么本領(舉三個例子，讓孩子體會動物的特點)學生：(回答)教師：我們知道了很多動物的本領，下面呢，何老師跟小朋友們玩一個游戲，大家聽清楚，如果小朋友不乖的話，何老師就不請他玩。好，小朋友呢，選擇一種自己喜歡的動物來扮演，老師請兩位小朋友出來，老師一開始，你們就開始比本領，看誰奪得冠軍。我跟一個小朋友來給你們做示范。(叫一個小孩子出來，問他扮演什么，自己再選擇一個動物，來跟他比較)。在小朋友表演的過程中，其他小朋友要怎么樣：

　　學生：保持安靜教師：請什么什么小朋友上來，首先介紹一下自己扮演的動物，等何老師一喊開始，你們才開始哈。

　　學生：……

　　教師：什么什么動物是怎樣的，它的鼻子，它的身高等等(提醒小朋友注意模擬)四、拓展延伸這節課呢，我們就了解了很多小動物的本領，知道哪種動物最什么，下課之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小動物，自己會希望自己有什么本領呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本領呢，然后大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。

　　活動反思：幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。

動物之最大班教案12

　　教學目標：

　　1、引導幼兒了解一些在某方面能稱得上“之最”的動物。

　　2、激發幼兒喜歡喝關愛動物的情感及對對動物的探索欲望。

　　3、培養幼兒的觀察力，判斷力以及想象力。

　　教學準備：

　　動物之最課件、收集圖片、磁帶、錄音機

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　師：小朋友們，你們喜歡動物嗎？你喜歡的動物是什么？想一想它長什么樣子？

　　幼兒發表意見：說出自己知道的動物都在哪些方面最突出。

　　二、欣賞課件，引導幼兒了解動物之最方面的常識

　　今天老師給小朋友們帶來了一些關于動物的圖片，請你們仔細的觀察，待會老師考考小朋友們能不能把它們的形象和特點描述出來?

　　1、依次出示有關動物之最的圖片（如：長頸鹿是最高的動物、獵豹是短跑冠軍、烏龜的壽命最長、鴕鳥是最大的鳥、蜂鳥是最小的鳥等）。

　　2、提問：剛才小朋友看到了什么動物？誰能來說說它們都有哪些特點？（幼兒逐個介紹各種動物的特點）

　　3、再次出示動物之最的圖片，教師帶幼兒鞏固各種動物的之最。

　　三、再次欣賞動物之最，拓展孩子經驗（看實物投影）

　　1、幼兒自由欣賞，老師跟隨講解。

　　2、圖片已經欣賞完了，那么現在就請你們告訴我，你剛剛看到了哪些動物？

　　四、升華情感

　　今天小朋友們通過觀看圖片了解長頸鹿是最高的動物、獵豹是短跑冠軍、烏龜的壽命最長、鴕鳥是最大的鳥、蜂鳥是最小的鳥等，你們開心嗎？想不想和它們做朋友？

　　但是在我們的生活當中老師發現這些動物越來越少了，只有到動物園里才能看見它們，你們知道是為什么嗎？

　　（因為環境的污染、人類的捕殺和對大氣層的破壞，許多的.動物都無法生存了，面對動物越來越少，我們應該做些什么，讓我們的地球上有更多的動物呢？如果看到了別人傷害動物又應該怎么做呢？

　　你們說的真棒，老師希望通過小朋友的幫助，有更多的動物能夠和我們一起生活。

　　結束：現在就讓我們一起跟著音樂學著動物的動作跳起來吧。

動物之最大班教案13

　　活動目標：

　　1.通過觀察和介紹，讓小朋友們了解不同動物的特點，知道動物之最。

　　2.讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心，體會其中的樂趣。

　　3.動物形象的模仿。

　　4.激發幼兒對科學活動的興趣。

　　5.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　教學重點：

　　哪種動物是最。

　　活動準備：

　　ppt，動物頭飾。

　　活動過程

　　一、故事導入，引起幼兒興趣。

　　給幼兒講一個有關動物王國的故事，引起幼兒對比較動物的興趣。

　　教師： 小朋友們大家好，今天何老師給大家講一個故事，故事的名字就叫做《誰更長》。動物王國里住著很多小動物，長頸鹿和猴子是鄰居，長頸鹿的脖子很長，他能用自己的長脖子幫助大家做很多好事，大家都稱贊他有本事。猴子聽后就不服了，它要跟長頸鹿進行比賽，它覺得它可以爬的很高，所以它比長頸鹿要高。猴子叔叔是裁判，他讓長頸鹿和猴子站在院子外，誰能夠吃到院子里面樹上的樹葉，誰就勝出。小朋友們，你們猜猜誰贏了？長頸鹿高呢還是小猴子高呀？

　　二、結合小朋友的經驗，介紹動物之最（ppt展示）

　　1.我所了解的動物教師：接下來何老師要考考小朋友們，除了我們的長頸鹿和小猴子，大家還認識什么動物？

　　學生：。。。。

　　教師：今天呢，何老師也給大家帶來了很多動物朋友，我們一起來看看（接著展示ppt），我們一起來看看，這是小動物有什么特點

　　2. 奇妙的動物之最教師：詢問，什么動物和什么動物相比，誰更。。。，世界上最。。。的動物是。

　　三、討論動物本領，選擇喜愛的動物扮演。

　　（我要跟你比比高呀，教師：（比如）長頸鹿有什么本領呀學生：脖子長教師：什么有什么本領（舉三個例子，讓孩子體會動物的特點）學生：（回答）教師：我們知道了很多動物的本領，下面呢，何老師跟小朋友們玩一個游戲，大家聽清楚，如果小朋友不乖的話，何老師就不請他玩。好，小朋友呢，選擇一種自己喜歡的動物來扮演，老師請兩位小朋友出來，老師一開始，你們就開始比本領，看誰奪得冠軍。我跟一個小朋友來給你們做示范。（叫一個小孩子出來，問他扮演什么，自己再選擇一個動物，來跟他比較）。在小朋友表演的過程中，其他小朋友要怎么樣：

　　學生：保持安靜教師：請什么什么小朋友上來，首先介紹一下自己扮演的.動物，等何老師一喊開始，你們才開始哈。

　　學生：。。

　　教師：什么什么動物是怎樣的，它的鼻子，它的身高等等（提醒小朋友注意模擬）

　　四、拓展延伸。

　　這節課呢，我們就了解了很多小動物的本領，知道哪種動物最什么，下課之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小動物，自己會希望自己有什么本領呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本領呢，然后大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。

　　活動反思：

　　幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。

　　小百科：動物分類學家根據動物的各種特征（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

動物之最大班教案14

　　活動目標：

　　1. 知道各種"動物之最"，了解一些動物的各種特征，積累相關經驗。

　　2.能大膽講述自己知道的動物之最,體驗交流分享的樂趣;主動探索"動物之最"的問題，積極尋找答案。

　　3.感受大自然的奇妙，產生保護小動物的欲望。

　　4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　5.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準備：

　　PPT課件、"動物之最"表格

　　活動過程：

　　一、謎語導入,引出動物之最的話題。

　　(1)謎語：今天老師給小朋友們猜一個關于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎?

　　(2)提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿究竟有多高嗎?

　　(3)長頸鹿為什么長得這么高呢?它長這么高有什么好處嗎?

　　小結：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

　　二、辯論的形式，說說幾個"動物之最"。

　　1.提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。

　　小結：(出示圖片)，藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。而非洲象是陸地上最重的動物。

　　2.提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎?幼兒辯論。

　　小結：我們一起來看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

　　3.猜測：有一種動物活了152年，據科學家研究，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜)4.提問：你們知道世界上最大的鳥是什么嗎?幼兒辯論。

　　小結：(出示圖片)鴕鳥是世界上最大的鳥。它的頭小身子大，不會飛但是跑得很快。另外鴕鳥蛋是世界上最大的蛋(出示圖片)。

　　三、出示一些"動物之最"，幫助幼兒認識了解。

　　簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片)

　　小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的'最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

　　四、分組搶答游戲，鞏固學習到的知識游戲規則：將幼兒分成3組，教師提問，幼兒舉手快速搶答，回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。

　　五、教師：這些小動物可愛嗎?我們應該怎么做呢?(保護小動物，不要輕易地去傷害他們。)

　　六、完成"動物之最"表格。

　　活動反思：

　　幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。

　　小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

動物之最大班教案15

　　活動目標

　　1、激發幼兒關心、愛護小動物的情感。

　　2、使幼兒知道動物是人類的好朋友，我們應該保護它們。

　　3、引導幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。

　　活動準備

　　1、課件-動畫片：大象有個長鼻子。

　　2、ppt課件：動物之最。

　　活動過程

　　一、導入。

　　1、觀看動畫片，引起興趣。

　　小朋友最喜歡看動畫片了，現在呢，老師請小朋友看一個很有趣的動畫片，看完以后呢，給老師和小伙伴講講動畫片里演了什么故事。

　　2、你在動畫片里看到了什么動物？

　　（1）大象

　　（2）長頸鹿

　　（3）鴕鳥

　　（4）河馬

　　二、展開。

　　1、這些動物有些什么特點呢？（讓幼兒互相說一說）

　　2、引導幼兒討論動物身上最明顯的特點。

　　它們都有各自的本領和特點，那么，它們身上最明顯的特點是什么呢？我們一起來想一想吧。

　　3、ppt課件：動物之最

　　通過課件演示，引導幼兒說出的動物之最，進行歸納：

　　（1）脖子最長的動物是：長頸鹿；

　　（2）鼻子最長的動物是：大象；

　　（3）耳朵最長的動物是：兔子；

　　（4）跑的`最快的動物是：獵豹；

　　（5）最兇猛的動物是：老虎；

　　（6）嘴巴最大的動物是：河馬；

　　（7）唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。

　　4、請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物，它有什么本領？還有哪些動物之最？

　　5、請幼兒表演動物之最。

　　如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，并說：“我是大象，我的鼻子最長。”

　　活動延伸

　　學唱英語歌：大象有個長鼻子。

　　師幼一起邊看動畫片，邊唱英語歌，根據幼兒的興趣，反復跟唱。

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