中班游戲教案
作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的中班游戲教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班游戲教案1
教材分析:
中班幼兒已經(jīng)掌握單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動作。本次活動引導幼兒結(jié)合圖形板的不同形狀作出判斷,用不同的跳法進行游戲,鍛煉幼兒的快速反應能力和身體協(xié)調(diào)性, 鼓勵幼兒在快樂的游戲中進行動作的練習,在合作游戲中體會體育活動帶來的快樂。
活動目標:
1.現(xiàn)固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動作。
2.能用圖形板組合成不同造型的房子,能根據(jù)圖形的`變化做不同的動作,發(fā)展快速反應能力。
3.在合作游戲中體驗規(guī)則的重要性。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動準備:
正方形、長方形、梯形圖形板若干。
活動建議:
1.請幼兒每人自選一塊圖形板,跟著音樂創(chuàng)造性地做動作,如開、自拋自接跨跳等
2.引導幼兒復習各種跳的動作,探索根據(jù)圖形變換不同的跳法。
(1)請幼兒把圖形板隨意擺放在地上,自由探索各種跳的動作,如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。
(2)針對個別動作不規(guī)范的幼兒進行示范指導。
3.請幼兒分組玩“跳房子”游戲,進一步鞏固跳的動作。
(1)引導幼兒自主布置游戲場地
請手持梯形板的幼兒將圖形板連接成一條長長的小河。請手持正方形板和長方形板的幼兒用圖形板拼擺出各種造型的房子。
(2)介紹游戲規(guī)則:正方形單腳跳,長方形雙腳跳,梯形跨跳。
(3)幼兒魚貫進行練習,教師巡回指導,針對個別動作不規(guī)范的幼兒進行示范指導。
(4)幼兒分組競賽,依次出發(fā)。每個幼兒完成動作后,跑回拍下一個幼兒的手。動作不規(guī)范的幼兒須重新做一次,最先完成比賽的小組獲勝。
4.請幼兒坐在圖形板上,跟著音樂進行腿部放松活動。
活動反思:
幼兒在開展民間游戲活動時,對游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況,教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡差的幼兒,除了用言語鼓勵外,在他們行進的過程中,教師也在一旁進行保護行進。在反復多次的游戲后,孩子對平衡能力掌握自如時,再加大難度,以達到游戲的要求。
中班游戲教案2
游戲名稱:
《打電話》
游戲目的:
練習對話主動表達并與成人交談,學說完整句。
感知故事中象聲詞運用的趣味性。
幼兒活動時遵守秩序的觀念。
游戲規(guī)則:老師與幼兒或幼兒與幼兒分別拿著話筒進行對話,一方問,另一方答,內(nèi)容不限,回答對的小朋友獎勵小紅花。
游戲準備:幼兒自制的電話游戲程序與模式:
1、學習打電話(集體教育)。
(1)觀察模仿教師打電話。"喂,您好!我是李老師,請您幫我找×××接電話好嗎?"×××接電話(教師替代)。"您好!您是×××嗎?我是李老師,今天下班后您能來我家嗎?":好的,歡迎您。"再見"。
(2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學習如何接電話。
"您好!我是×××"您有什么事嗎?"幼兒在實踐中學習一問一答的'語言,練習使用簡單句。
(3)幼兒二人一組練習打電話。
教師幫助幼兒學習一問一答的對話。練習主動與人交談。主動發(fā)問,發(fā)展幼兒的語言能力。
2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。
教學反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班游戲教案3
活動目標:
1.學唱歌曲,能表現(xiàn)出歌曲幽默、詼諧的情緒。
2.學習根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。
3.感受歌曲與合作表演的快樂。
活動準備:
1.圖譜。
2.在自由活動,飯前等時間讓幼兒熟悉童謠《小狗抬花轎》。
活動過程:
一、復習童謠。
1.念童謠。
師:小朋友還記得,我們上次念的小狗抬花轎嗎?讓我們一起來念一遍吧。
二、學唱歌曲《小狗抬花轎》。
師:其實它還是一首有趣的歌曲,讓我們一起來聽一聽。
1.范唱。
師:我們第一次聽到這首歌,你們的心里感覺怎么樣?
幼:有趣,開心等。
2.出示圖譜。
師:這里面的歌詞,你們聽到了哪句特別有趣?可以用怎么樣的動作來表示?
3.齊唱。
師:請小朋友,跟老師一起來唱一唱這首有趣的歌曲。
4.表情。
5.動作加表情。
師:讓我們用剛才自己編的動作,和表情一起來唱一遍。
三、歌曲表演。
1.師幼共同表演。
師:現(xiàn)在我們分開表演,老師來當小狗,再請一個小朋友來當老虎,記得剛才老虎是怎么樣的動作和表情。
2.幼兒找好朋友,合作表演。
師:現(xiàn)在請每個小朋友找到一個好朋友,一起來表演一下。
四、結(jié)束。
師:今天,我們學了這首歌曲心里感覺怎么樣?請小朋友回家的'時候,也來教教爸爸媽媽,這首有趣的歌曲吧。
活動反思與建議
在活動的第一環(huán)節(jié)詹思思老師使用了形象鮮明、生動的教學圖片,讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容,然后引導幼兒逐步仔細觀察圖片,鼓勵幼兒用富有韻律的兒歌語言描述圖片的內(nèi)容。通過這一環(huán)節(jié)的反復討論,孩子們對童謠的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉。但活動過程組織缺乏緊湊性,時間沒有把握好。在教學活動中,太受教案的限制,前面理解故事內(nèi)容用去的時間太長的關(guān)系,在最后表演環(huán)節(jié),比較倉促,只是讓少數(shù)幾個孩子參與,沒有關(guān)注到全體。
中班游戲教案4
中班優(yōu)秀游戲教案《橋》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,積累幼兒拼搭汽車、橋的經(jīng)驗,幼兒可以用完整的普通話進行交流,快來看看幼兒園中班優(yōu)秀游戲《橋》含反思教案吧。
活動目標
1、積累幼兒拼搭汽車、橋的經(jīng)驗。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備
各種拼搭積塑。
活動過程
1、組織幼兒談話,師:這是什么橋?"請幼兒描述高架橋的樣子。
2、教師示范路上的汽車和橋。
3、幼兒分組拼搭。
(1)建議用寶石花積塑拼搭。再請幼兒搭,鼓勵孩子在老師搭的基礎上進行變化、創(chuàng)造。
(2)幫助孩子想辦法將橋搭得更穩(wěn)定。
4、集體展示并討論。師:"請小朋友說一說自己的作品。""你是用什么辦法將橋站穩(wěn)的。"
活動三:結(jié)構(gòu)游戲--橋(2)
活動目標
1、進一步認識高架橋和周圍的事物,(教案出自:快思、教案網(wǎng))并初步學會構(gòu)圖進行拼搭。
2、進一步鞏固拼搭汽車、橋的經(jīng)驗。
活動準備
1、各種拼搭積塑。
2、可樂罐、吸管等材料。
3、十字路口的簡單結(jié)構(gòu)圖。
活動過程
1、組織幼兒在討論在十字路口的結(jié)構(gòu)圖上將看到的橋、汽車、人行道、房子等物體的.位置在圖上表現(xiàn)出來。
2、幼兒分組拼搭。將幼兒分成四組。
搭橋設計組:合作拼搭高架橋和十字路口的結(jié)構(gòu)交通組:拼搭各種交通工具建筑組:拼搭各種房子環(huán)境組:拼搭公路上的各種路燈、樹等。
3、教師巡回指導幫助幼兒解決問題。重點指導幼兒按構(gòu)圖的位置進行拼搭擺放和搭橋組幼兒合作拼搭。
4、組織幼兒共同欣賞作品。請幼兒說一說你覺得今天的作品哪些地方好,哪些地方不好。下次我們該注意什么。
教學反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班游戲教案5
活動目標:
1、在邊做、邊玩、邊念中學習兒歌,理解手指謠的內(nèi)容。
2、能通過手部動作變化、聲音變化膽表演手指謠。
3、感受手指謠的詼諧,體驗表演帶來的快樂。
活動準備:
音樂《歡沁》
活動過程:
一、膽猜測,引起興趣。
教師出示拇指:你們看它是誰?
小結(jié):這是一支神奇的彩筆。
二、游戲:“彩筆畫一畫”
重點指導:仔細觀察“彩筆畫一畫………”的手部動作變化
嘗試邊念兒歌邊模仿彩筆變蛋糕、變溜溜球的動作
小結(jié):手上的'動作配上好聽的兒歌,可以變成好玩的手指謠。
三、學習手指謠“小老鼠與彩筆”
1、教師無聲表演手指謠,幼兒觀察并猜想。
師:仔細看,猜猜小老鼠和彩筆之間發(fā)生了什么事情?
2、通過提問,助幼兒逐句分析理解手指瑤的內(nèi)容。
師:小老鼠遇見彩筆時,發(fā)生了什么事情?
師:當小老鼠要吃彩筆時,彩筆想出了什么好辦法?
師:彩筆變出了蛋糕,小老鼠有沒有滿足?你是怎么知道的?
(重點引導幼兒通過觀察,理解手指謠的內(nèi)容,并進行模仿練習)
3、教師完整表演手指謠,幼兒認真傾聽
師:想不想來看老師完整表演手指謠呢,請仔細聽仔細看哦!
4、分角色表演
(1)師幼互動,要求幼兒用不同的聲音和動作表現(xiàn)小老鼠與彩筆。
(2)男女配合,要求幼兒能夠跟著音樂節(jié)奏配上動作進行表演。
四、自由創(chuàng)編手指謠結(jié)尾。
1、師:如果你是彩筆,你還會給小老鼠變什么呢?
鼓勵幼兒和邊上的朋友一起商量,用手指謠中的句式來向家介紹。
2、幼兒分享交流,教師引導幼兒用手指謠中的簡單句式進行創(chuàng)編。
3、師:你覺得這是一只怎樣的老鼠?
教師表演手指瑤的結(jié)尾,幼兒模仿練習,并創(chuàng)編小老鼠逃跑的動作。
4、請幼兒跟著音樂完整表演。
5、鼓勵幼兒結(jié)伴,能膽主動的向客人老師表演。
中班游戲教案6
目標:
1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
3、感受音樂動律,體驗模仿游戲的快樂。
準備:
1、了解紅綠燈的'作用及其與汽車、行人的關(guān)系。
2、擬人化的紅燈、綠燈。在一塊長方形紙板上畫一個行人,做成“行人”信號牌!榜{駛證”若干。
3、行車、剎車音樂。
過程:
一、小汽車出門
有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會兒開到東,一會兒開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?
紅燈亮是告訴我們什么?綠燈亮又是告訴我們什么?
如果沒有紅綠燈會怎樣?
小汽車不認識紅綠燈,這樣在馬路上行駛行嗎?
二、小汽車懂規(guī)則。
多謝小朋友幫助,小汽車現(xiàn)在懂得了紅綠燈的作用。
教師朗誦《開汽車》。
小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的?
三、學習相應的動作,幫助幼兒記憶紅綠燈與行人的信號。
汽車廠又生產(chǎn)了一批汽車,老總說想送給大家,可是他怕你們不懂交通規(guī)則,所以就拜托小洪老師來考考小朋友,如果過關(guān),就可以得到駕駛證,能夠上路拉!
教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作,如果幼兒根據(jù)信號模仿得比較好,就可以得到“駕駛證”。
四、等所有的孩子都得到駕駛證,聽音樂上路。
結(jié)束活動:“開車”到戶外,游戲結(jié)束。
中班游戲教案7
活動目標:
1、嘗試運用比較、數(shù)數(shù)、排除等簡單的數(shù)學方法進行7以內(nèi)的推理游戲。
2、在游戲中學會仔細觀察,體驗成功的快樂。
3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備:
草地背景圖、大小不同七只小雞圖片;胸飾若干。
活動過程:
一、活動導入:雞媽媽孵小雞
讓幼兒數(shù)一數(shù)雞媽媽一共孵了幾只小雞。
二、計算游戲:七只小雞做游戲
游戲一:小雞排排隊
要求幼兒按照從小到大的順序為小雞排排隊,并做好標記。
游戲二:猜猜我是幾號小小雞
玩法:把所有的小雞按順序反扣在黑板上,遮去原先的數(shù)字標記,讓幼兒根據(jù)數(shù)序經(jīng)驗進行推理,回憶猜測小雞身上的數(shù)字標記。
游戲三:翻牌猜猜幾號小小雞
玩法:把小雞的順序打亂后,遮去部分小雞的數(shù)字標記,讓幼兒根據(jù)沒有遮去的數(shù)字標記,運用比較、排除的方法,猜測被遮去的小雞數(shù)字標記是多少。
1、第一次:翻5猜2。
師:小雞小雞真淘氣,跑到東來跑到西,我們先來看一看,這些是幾號小小雞?(翻開5個小雞)請你再來猜一猜,這是幾號小小雞?
2、第二次:翻4猜3。
三、情景游戲:七只小雞做游戲
1、玩法:幼兒分成雞妹妹和雞弟弟兩組,戴上數(shù)字胸飾,在念兒歌的過程中,請部分扮演小雞的幼兒躲起來,讓其余幼兒猜猜是幾號小雞躲起來了。
2、重復游戲1—2次。
四、自然結(jié)束:小雞小雞去吃米
。ㄔ凇靶‰u出殼”的背景音樂中,教師帶領(lǐng)幼兒離場)
精選閱讀
中班戶外游戲活動:老鷹捉小雞
設計意圖:老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一,在游戲中幼兒一邊做游戲,一邊唱歌,幼兒獲得了快樂和滿足,也增進幼兒體質(zhì)和反應能力。通過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情,增進幼兒之間的合作,交流。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力,學會去保護自己,
2、增強了幼兒的'自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。
活動準備:
1、老鷹頭飾兩個,雞媽媽頭飾兩個,小雞頭飾若干。
2、音樂光盤《老鷹捉小雞》
活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,指導做簡單的熱身動作。
1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程,并相應的說明游戲的規(guī)則,其他幼兒認真看。
老師問,你們想不想當大老鷹?你們想不想去保護小雞啊?(幼兒回答,想)幼兒的氣氛被調(diào)動起來了,積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組,選好了誰當老鷹,誰當雞媽媽,其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾,第一個小朋友是雞媽媽,她伸開雙手來保護自己的孩子們,小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服,在媽媽的保護下,和其他的姐妹們一起躲避老鷹。
3、開始游戲
哨聲一響,游戲就開始了。在音樂的配合下,老鷹和小雞們都忙活起來,老鷹很兇猛的撲過來,雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋,孩子的眼睛都睜的大大的,緊緊地跟著雞媽媽,全體幼兒一起唱著兒歌:(天上老鷹飛,地上小雞啼,小雞擠得砰砰飛,咕咕咕傳消息,快過來,躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛,地上小雞啼,小雞擠得砰砰飛,咕咕咕傳消息,快過來躲在媽媽翅膀里。)
4、幼兒換角色進行游戲。
活動反思:
游戲過程中,幼兒很快就進入了角色,能緊緊的跟在媽媽的身后,學會了如何去躲避,去保護自己,幼兒在活動中,增強了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。中班游戲教案及教學反思《老鷹抓小雞》
活動目標:
1、練習s形循環(huán)跑,鍛煉動作協(xié)調(diào)性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
教學重點、難點:
重點:幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動準備:
磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾
活動過程:
1、開始:老鷹、小雞同時進入活動場地,一起做熱身運動。
2、游戲:
(1)選老鷹
教師要做到心中有數(shù),跳選平時性格內(nèi)向,不主動參與的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子。
。2)整理隊形
老鷹站最前面,小雞排好隊,試著抓一抓
。3)老鷹飛到地平面
師:“快跑呀,別讓老鷹抓著了”
引導幼兒不停變換隊形,避開老鷹,不讓老鷹抓著。
3、活動結(jié)束。
4、活動延伸:
教育幼兒要想不被抓,就必須整體配合好,培養(yǎng)幼兒的合作意思,團隊意思,協(xié)調(diào)一致才能達到目的。
教學反思:
1,中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期,有他特有的年齡特點:有意行為開始發(fā)展,幼兒體力明顯增強,在活動中學會交往,動作發(fā)展更加完善。。∵@些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。
2、對活動過程的反思:
。1)對幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動參與活動,極個別不配合,教師要關(guān)注他們,培養(yǎng)他們的活動興趣,改變他們的孤僻傾向。
。2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,我對班上的幼兒情況比較了解,對他們的性格特點學習特點都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。
(3)對師幼互動的反思,個別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示范,讓他們明白我的指令,讓活動得以順利地開展
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動中應充分考慮到這一點,促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們發(fā)號指令,親自指揮活動。
中班游戲教案8
幼兒園中班游戲教案:
小猴摘桃
目標:
1、練習縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。
2、喜愛參加體育活動,具有一定的競爭意識。
3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
環(huán)境材料:
鉆圈4個,膠圈16個,線圈16個,掛起來的桃子若干。
活動過程:
1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞,;跳過小土坑,繞過一片小樹林。
2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
指導:
1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳,屈膝蹬地跳高,落地的時候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過,不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。
教學反思:
游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗,提高幼兒的運動技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的.經(jīng)驗,同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為,不僅能促進幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運動技能不斷增強,還能發(fā)展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感,掌握最基本的社會行為規(guī)范,促進幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。
中班游戲教案9
活動目標:
1、學習圍圓圈追逐跑。
2、能在老師的幫助下,進行自主游戲。
3、在游戲中學習輪流與等待,和同伴合作游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準備:
能四散跑開的場地。
活動過程:
1、準備活動。
在老師的帶領(lǐng)下,學做植物模仿操。
第1~2個八拍:春天到,柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運動);
第3~4個八拍:夏天到,西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運動);
第5~6個八拍:秋天到,菊花柿子枝頭搖(俯背運動);
第7~8個八拍:冬天到:臘梅雪松壓不倒(腿部運動)。
(這些動作可以重復3~4遍)
2、基本活動。
(1)和幼兒簡單談論植物與水果,進行本課游戲。
教師:剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?
幼兒回答
教師:其中夏天的'水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)
幼兒回答
教師:西瓜是怎樣吃的呀?
(2)引導孩子了解游戲規(guī)則,學習玩游戲。
教師交代游戲規(guī)則:今天我們玩一個叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的:小朋友圍成一個大圓圈,請一個幼兒當切西瓜的人,邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子,大家一起念“切西瓜,切西瓜,切了一個大西瓜,我把西瓜切兩半”,當念到“半”字時,切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手“切開”,然后這來年兩個小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑,沿著圓圈跑一圈回來后,誰先占住剛才的位置,誰為勝。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換,游戲重新開始。
(3)老師的指導下,請部分幼兒先示范玩一次游戲。
(4)幼兒集體游戲2~3詞,期間教師用語言進行指導,提醒暫時沒有玩到的小朋友耐心等待。
(5)分組進行游戲。
教師:現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個小西瓜,繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。
幼兒分組玩切西瓜的游戲時,老師可以在旁邊指導或者進入他們的游戲中去。
繼續(xù)分組,兩個西瓜變成四個小西瓜,幼兒自己選切西瓜人,自主游戲。
3、放松活動。
可以做前面的植物模仿操。
游戲反思:
這是一堂在戶外進行的課程,小朋友們情緒高漲,能夠一邊玩一邊念兒歌,兒歌掌握得也比較好。但是,有個別幼兒在“切西瓜”的過程中,會切得較為用力,導致其他幼兒手很痛,老師應多提醒幼兒不要用太大力。
這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識,明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進行其它游戲活動也更順利。
中班游戲教案10
活動目標
1、練習同伴合作運動走,發(fā)展動作的靈敏度和協(xié)調(diào)能力。
2、知道螃蟹橫著走,體驗合作游戲的快樂。
3、安全教育:提醒幼兒注意活動安全。
活動準備
1、球四個、場地。
2、音樂:一起走
活動過程
1、引導幼兒回憶,喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗。
螃蟹長得什么樣子?它是怎樣走路的?請幼兒學學螃蟹走路的樣子。
2、鼓勵幼兒與同伴自由結(jié)合,探索學習螃蟹走路的`樣子。
3、教師示范講解螃蟹走路的動作要領(lǐng)。
幼兒兩人一組,面對面或背靠背夾球,兩臂側(cè)平舉,兩手相握,模仿螃蟹橫著走。
4、幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹,教師或幼兒扮演狐貍捉螃蟹,皮球被打落或自己掉落既被捉住。
螃蟹也可用夾子夾狐貍,阻止狐貍靠近。
5、教師小結(jié):幼兒放松活動。
中班游戲教案11
教學目的:
1、能按課文中的對話提示語,讀出句子應有的語氣。
2、能按故事發(fā)展的過程,理清敘述的順序,復述小馬第一次到河邊的情況。
3、能背誦、默寫老馬教育小馬的話,從中體會故事的寓意。
教學過程:
一、初讀課文,訓練說話
1、今天學的課文叫《小馬過河》。小馬為什么要過河呢?他又是怎樣過河的呢?
2、聽范讀,劃出生字新詞;思考問題:小馬為什么要過河?
3、訓練說話。
小馬為什么要過河?
(要幫媽媽做事;要到磨房去;小馬要幫媽媽把麥子馱到磨房去。)
組織學生討論:
要是把磨房所在地點“河對岸”說進去,那就表達完整了。你看應該加在哪里?(磨房前面)
〈通過三次提問,逐步提高學生語言的準確性,從而訓練學生的語言能力,培養(yǎng)他們思維的嚴密性。〉
4、學習字詞。
讀生字新詞——正音。
提醒學生注意易寫錯的字——字形。
生字組詞,并抄寫。
〈課堂上要有充分的時間讓學生讀和寫!
二、理清課文脈絡,練習說話
1、自讀課文,要求讀準生字,讀通句子。
思索并回答問題:小馬幾次從家里來到河邊?每次的結(jié)果怎樣?
2、梳理課文脈絡。(板書:過不了河蹚了過去)
3、口頭填空。
課文先寫小馬為什么要過河,接著寫小馬()的情況,然后寫老馬(),最后寫小馬()。
〈幫助學生理解課文的記敘順序,并訓練學生由句組段的'說話能力!
三、指導朗讀,練習復述
1、課文哪幾段寫第一次來到河邊過不了河的情況?(第3--6段)
2、指導朗讀。
。1)理解下面的帶點詞語,據(jù)此讀出句子的語氣:
“小馬為難了,心想,我能不能過去呢?如果媽媽在身邊,問問她該怎么辦,那多好!”
“小馬吃驚地問:‘水很深嗎?’”
。2)體會角色的心理,讀出下面句子的語氣:
“老牛說:‘水很淺嗎,剛沒小腿,能蹚過去!
“松鼠攔住小馬,大叫:‘小馬!別過河,別過河,河水會淹死你的!’”
〈前后兩次指導有感情地朗讀,方法略有不同,但訓練重點都放在引導學生進入角色!
3、練習復述。
(1)按故事發(fā)展的順序,給下列詞語排隊編號:
。2)指導復述。
要求把編了號的詞作為提示語,有順序地復述,用自己的話通順地復述。依據(jù)復述要求,進行評議。
〈按事情發(fā)展的先后順序復述小馬第一次來到河邊的經(jīng)過,是本篇課文的教學重點之一,因而指導要到位,訓練要充分!
4、找近義詞。
讓學生從編號的詞語中找出一對近義詞。(連忙、立刻)
你是怎么從這對近義詞中體會到小馬自己不動腦筋,光聽別人的話的?
四、指導表演,讀寫句子
1、分角色朗讀,表演老馬教育小馬的情節(jié)。
抓住“難為情”一詞,讓學生說說“難為情”是什么意思。你為什么事情感到過“難為情”?并演示:“難為情”時,你是什么樣子的?做給大家看看。
2、學生自讀第7自然段,并劃出一句對自己幫助最大的話。
對老馬教育的這段話,讓學生:
。1)讀——讀出“親切”的語氣。
。2)說——說說“光”在句子中是什么意思,能不能省去這個字。(板書:動腦筋、試一試)
(3)背——要求有感情地背誦。
(4)默——不遺漏或?qū)戝e標點符號。
五、突破難點,加深理解
1、學生自讀第8自然段,并說說從哪里看出小馬記住了媽媽的話,遇事開動腦筋了。
2、討論:小馬親自下河去試一試,覺得河水怎么樣?同一條河,為什么老牛、小馬、松鼠對不的深淺說法會不一樣,究竟誰說得對?
〈四種答案(略)〉
學生興趣高,對此,教師要讓學生充分地發(fā)表各自的意見,其間教師以肯定學生的某些意見的方式作為引導,最
后的結(jié)論如何做也須視學生的認知水平而定。
3、訓練用”既不像……也不像”說話。
(1)說“高度”
。2)說“深度”
(3)連說。
讓學生用“因為……所以……”把剛才說的兩句話連起來。
六、朗讀全文,小結(jié)收獲
1、分角色,有感情地朗讀全文。
2、小結(jié)收獲。讓學生說說學習了什么,有什么收獲。
3、鼓勵學生提出自己還不懂的問題,教師作適當處理。
中班優(yōu)秀游戲教案《小鸚鵡找朋友》
游戲名稱:《小鸚鵡找朋友》
游戲目的:讓幼兒練習使用形容詞。學習說完整的一句話。
游戲規(guī)則:要求幼兒針對教師提出的名詞,說出一句完整的話。
要求幼兒語句中要使用形容詞。
游戲準備:玩具鸚鵡一只
游戲程序與模式:
教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片),對小朋友說:"你們看,這只美麗的小鸚鵡,它最愛學人說話,它要找說話最伶俐的孩子交朋友,好向他學說話,F(xiàn)在我們來做個游戲,我說一個詞以后,請你用這個詞說一句話,還要形容這個詞。誰說的好,小鸚鵡就去找他做朋友。"如,教師說:"小雨。"幼兒說:"小雨沙沙地下。"照此可以練習一系列的詞:
雪花――雪花飄飄飛下來,蓋滿大地。
妹妹――我有一個活潑可愛的小妹妹。
蛋糕――香噴噴的大蛋糕。
紅棗――大紅棗又脆又甜。
教室――我們的教室清潔又明亮。
書――張老師拿著一本厚厚的大書。
松樹――松樹被雨水淋過后,翠綠可愛。
菊花――美麗的菊花散發(fā)著清香。
照此說下去,哪位小朋友的形容詞用的準確、恰當、生動,教師就要立即給以表揚,然后讓小鸚鵡去找他做朋友。
中班游戲教案12
活動目標:
1、感受6/8拍節(jié)奏的音樂,初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2、學會蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。
活動準備:蝴蝶、花、草等貼絨教具
活動過程:
一、談話,引出活動內(nèi)容。
1、師出示蝴蝶:看看今天誰來到我們教室里了?蝴蝶有什么本領(lǐng)?
2、師:我們一起來學蝴蝶飛吧!(引導幼兒表現(xiàn)出蝴蝶飛的優(yōu)美動作)
二、欣賞樂曲《蝴蝶找花》
1、師:今天老師帶來了一首好聽的音樂,聽聽這首音樂里講了什么?
2、師:聽了這首樂曲有什么感覺?(優(yōu)美的、抒情的)
3、師:猜一猜蝴蝶在音樂里做了什么?
三、再次傾聽音樂,教師利用教具分段理解歌詞。
四、學唱歌曲
1、師:老師還能把蝴蝶找花的事唱出來呢。
2、教師范唱一遍歌曲。
3、幼兒隨音樂學唱歌曲。教師利用動作提示重點練習相同音樂的`連續(xù)唱法(如555666等)
4、教師利用表揚個別幼兒的形式來激發(fā)幼兒練習歌唱。
四、延伸活動:
表演區(qū)提供蝴蝶、花的頭飾讓幼兒自由表演。
中班游戲教案13
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。
2、通過大膽地嘗試感受音樂去創(chuàng)編肢體動作。
3、鼓勵幼兒進行表演,體驗音樂游戲帶來的快樂心情。
4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
6、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
7、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動重點難點:
活動重點:會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。
活動活動難點:通過感受音樂大膽地嘗試去創(chuàng)編肢體動作。
活動準備:
音樂、地鼠圖片、ppt、空氣錘、地鼠頭套、農(nóng)場主人頭套、圈。
活動過程:
一、開始部分
導入:變魔術(shù),用變魔術(shù)的方法變出一只地鼠的圖片。
師:這是小地鼠,它給我們帶來了一個好玩的游戲,我們一起來看一看吧。
二、基本部分
。ㄒ唬┎シ舙pt,講述游戲中的故事情節(jié)。
師:一群地鼠鉆進了一個農(nóng)場里,他們在地鼠老大的帶領(lǐng)下,開始到處尋找糧食,這時候農(nóng)場主人走了出來,突然,他發(fā)現(xiàn)了這些地鼠,于是他拿起旁邊的棍子就開始打地鼠,最后他把這些地鼠都打跑了,贏得了勝利。
師:在剛才的動畫里,出現(xiàn)了哪些角色?
師:小朋友們覺得這個游戲可以叫什么名字呢?
師:小朋友們,我們也來一起玩一玩這個游戲吧。
。ǘ﹥A聽音樂,感受音樂,創(chuàng)編動作。
1、傾聽整段音樂師:我們這個游戲需要跟著音樂一起玩,我把玩法的秘密藏在了音樂里,聽仔細哦,看你們會不會發(fā)現(xiàn)!
聽了這個音樂后你有什么發(fā)現(xiàn)?想到了什么?
2、分段傾聽音樂
①聽音樂中的第一段師:剛才視頻里播放這段音樂的時候是誰出現(xiàn)了?我們可以做什么動作?請小朋友們想一想。
幼兒創(chuàng)編第一段音樂地鼠出場的動作并互相分享學習。
②聽音樂中的第二段師:剛才視頻里播放這段音樂的時候是誰出現(xiàn)了?我們可以做什么動作呢?請小朋友們想一想。
幼兒創(chuàng)編第二段音樂農(nóng)場主人出場的動作并互相分享學習
③聽音樂中的第三段師:這段音樂是農(nóng)場主人發(fā)現(xiàn)了地鼠,我們可以做什么動作表示地鼠和農(nóng)場主人呢?請小朋友們想一想。
師幼共同創(chuàng)編動作,一起聽音樂創(chuàng)編。
、苈犚魳分械牡谒亩螏煟哼@段音樂聽了你感覺他們在干嘛?我們可以做什么動作表示呢?請小朋友們想一想。
師幼共同創(chuàng)編動作,一起聽音樂創(chuàng)編。
、萋犚魳分械牡谖宥螏煟哼@段音樂是農(nóng)場主人把地鼠打跑了,勝利的音樂?我們可以做什么動作表示地鼠和農(nóng)場主人呢?請小朋友們想一想。
師幼共同創(chuàng)編動作,一起聽音樂創(chuàng)編。
(三)講解游戲的玩法和規(guī)則師:音樂開始,游戲開始。音樂開始首先是我們地鼠出場,再是農(nóng)場主人出場,之后主人發(fā)現(xiàn)地鼠,地鼠們要鉆進地洞里,農(nóng)場主人開始用棍子打地鼠。在打地鼠的'環(huán)節(jié)里,小地鼠們不能到處跑,只能站在圈里做動作,但是地鼠們可以蹲下來躲避被打到,被打倒的地鼠也要蹲下。在最后勝利的音樂響起時,小地鼠們要回到自己的座位上。音樂結(jié)束,游戲結(jié)束。
(四)教師帶領(lǐng)幼兒分角色開始游戲(游戲進行2—3遍)
1、請全部幼兒扮演地鼠,教師扮演農(nóng)場主人。
2、請一些幼兒扮演地鼠,再請一名幼兒來扮演農(nóng)場主人。
3、請全部老師一起參與游戲。
三、結(jié)束部分
播放音樂,幼兒離場。
師:小地鼠們,我們今天都玩累了吧,我們要回家了喲。
四、活動延伸:
1、美工區(qū)———畫地鼠
2、表演區(qū)———表演打地鼠
教學反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班游戲教案14
活動目標:
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2、提高幼兒的應變能力和游戲動作的敏捷性。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
1、哨子一個,大紅蘋果卡片若干
2、自制帽子若干
活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,慢跑一圈,指導幼兒做簡單的熱身動作。
1、導入游戲小朋友們,今天我們一起來做一個好玩的.游戲,它的名字叫“傳帽子”,我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好,今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果,給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!
2、首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,排成八字形,各行派頭的幼兒前面有10頂帽子,游戲開始后,各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上,后面的幼兒以此傳下去。當?shù)谝幻變好弊颖徽潞螅R上又拿起了放好的第二頂帽子,同樣依次傳下去,直至10頂帽子傳完為止,傳得快的小組為勝。
3、開始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚小組,以老師的口令為信號,游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來,看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著,孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
游戲反思:
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
中班游戲教案15
活動目的:
1、領(lǐng)導幼兒在游戲中溫習單詞: bus car train plane boat。
2、領(lǐng)導幼兒在游戲中學習使用單詞:by。
3、能較好地遵守游戲的各項規(guī)則。
活動籌備:
1、各類交通對象(bus car plane train boat)的'玩具模型、操作道具,圖片,掛圖,小動物(小兔.小貓.小狗.小羊.小牛)的房子和頭飾。
2、幼兒對各類交通對象的名稱已有初步的印象。
活動歷程:
一、WARM UP
1、律動:《By bus》
師:Let's go by bus, OK?
2、Are you happy today ?
師:How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?
二、想一想
1、逐一出示交通對象(bus car train plane boat)的圖片。
問:a、What is it ?
b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?
領(lǐng)導幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場.碼頭.和飛機場。
2、領(lǐng)導幼兒逐一認識小兔.小貓.小狗.小羊.小牛的家,問:Whose house is it ?
3、領(lǐng)導幼兒察看掛圖,逐一提問: How can we go to the(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)'s house ?
4、個別提問,領(lǐng)導幼兒邊操作邊表達。
三、玩一玩玩法:
幼兒分四組,每組分手請一名幼兒戴上頭飾操作雷同的"交通對象"比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令:By busBy train ------ 得勝的幼兒獲得獎品。
師:Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)
四、幼兒律動出活動室.《Row row row your boat》
師:Let's go by boat, OK?
五、延伸活動:
幼兒拿粉筆到水泥操場上繪畫各類交通對象和小動物的房子等,自由游戲。
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