數字歌活動教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的數字歌活動教案，希望能夠幫助到大家。

數字歌活動教案1

　　名稱：有趣的數字

　　目標：

　　1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

　　2、復習9以內的數字、數數，并區分6與9。準備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

　　2、幼兒每人一份數字卡片

　　3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

　　過程：

　　一、看圖編電話號碼。

　　（1）我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

　　師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

　　（2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發現小猴家只有圖形，沒有號碼。

　　（3）引導幼兒看圖數數編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）（人手一份操作用具。可以用數字貼號碼，也可用筆寫號碼）

　　二、感知數字的豐富變化。

　　（1）思考：這些號碼都有6個數字，為什么電話號碼是不一樣的？（數字排列的順序不同）

　　（2）觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？

　　（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數子，有的是2、7）相同的是什么？（三個號碼都是六位數，前兩位數都有5、8）

　　（3）區分6和9

　　問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。（讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）根據幼兒的講述出示數字23456789

　　三、交流所收集的電話號碼

　　增強幼兒有關電話方面的知識

　　（1）請幼兒大聲地讀自己帶來的'電話號碼。了解電話號碼是多位數的。

　　（2）你們知道的電話是幾位數的？（請幼兒根據自己的生活經驗講述）

　　（上海地區的家庭電話是8位數的，手機是11位數的；常用的較特殊的電話是3位數的。）

　　四、給小動物編電話號碼

　　（1）有許多小動物家還沒有電話，我們用數字來幫它們編個電話號碼吧。提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

　　（2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數字都用了，數一數你編的電話是幾位數的。延伸活動：把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

數字歌活動教案2

　　大班語言活動數字歌教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，有表情地朗讀童謠，并認讀漢字“一至十”，感受童謠的韻律美，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看數字歌教案吧。

　　活動目標：

　　1、有表情地朗讀童謠，并認讀漢字“一至十”。

　　2、感受童謠的韻律美。

　　3、引導幼兒在童謠中學習，感悟生活。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　農場掛圖一張，“一至十”的數字卡及漢字卡，其它掛圖數張。

　　活動過程：

　　1、欣賞導入

　　“生活中到處都有數字，美麗的農場里也有數字，你們看。”

　　2、學習童謠

　　（1）看圖說話。

　　（2）數動物引入，認讀漢字“一至十”。

　　（3）欣賞童謠，感受童謠的.韻律美。

　　（4）學習朗讀童謠，啟發幼兒有表情地朗讀。

　　（5）多種形式朗讀。

　　3、識字游戲

　　（1）數字寶寶找朋友

　　（2）看誰說得對

　　4、拓展練習“找一找，數一數”掛圖一張，“一至十”的數字卡及漢字卡，其它掛圖數張。

　　活動反思：

　　本節課幼兒基本認識數字，對兒歌很熟悉都能讀出來，但有些小朋友不是很認真，希望下節課改正，我想再上一節課會更棒。

數字歌活動教案3

　　數字歌

　　（一）教學目標

　　1。認真閱讀數字歌圖畫，能理解字精靈所做的事情。

　　2。閱讀詩歌，能理解詩歌的內容，感受詩歌的詼諧。

　　3。認讀漢字數字“六”至“十”，復習認讀漢字“手”。

　　（二）教學準備

　　幼兒用書、字卡、錄音機、磁帶

　　（三）教學過程

　　一、導入

　　師：小朋友們，你們喜歡運動嗎？天氣越來越涼快了，小朋友們都喜歡到戶外參加運動，字精靈王國的字精靈們也都出來運動了，我們一起去看看。

　　二、聽音樂傳書。

　　師：小朋友們傳書的時候動作要輕，不要推書或扔書，要愛護圖書。

　　三、閱讀圖畫

　　師：你看到了誰？他在干嘛？（用完整的話回答）

　　豎豎————我看到豎豎在爬山

　　捺捺————我看到捺捺在拍皮球

　　撇撇————我看到撇撇在翻跟頭

　　師：圖畫下面有兩只手，你們猜猜看是什么意思？（出示字卡“手”）

　　師：總結運動的好處

　　四、欣賞詩歌

　　師：字精靈們不但熱愛運動，也非常喜歡學習，今天他們還將自己的參加的運動編成了一首好聽的兒歌，你們想不想欣賞一下。

　　師：欣賞二兒歌的時候，小朋友要做到什么？（手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲）；老師相信我們班的每個小朋友都非常會欣賞兒歌。

　　師：詩歌的名稱是什么？

　　師：詩歌中說一二三，做什么？

　　師：四五六，做什么？（出示字卡“六”）

　　師：七八九，做什么？（出示字卡“七八九”）

　　師：伸出什么？多少手指頭？（出示字卡“十”）

　　師：你們在詩歌中發現了哪些數字？你認為哪個數字最好記？誰能找到認識他們的訣竅？

　　五、聽音樂收書。

　　六、什么字寶寶不見了

　　師：剛才我們欣賞了《數字歌》的兒歌，里面的字寶寶想和我們捉迷藏呢（出示一個白紙遮住“手”字的大范例）。我們來猜猜看誰不見了。出示大字卡“手”讓幼兒認讀。

　　七、叫醒字寶寶

　　1、引起幼兒興趣。師：我們一起扮演數字寶寶好嗎？

　　2、數字寶寶睡覺了。請幼兒選擇自己喜歡的'數字卡片戴在身上，拿到以后自己認一認，說一說：我是數字寶寶一，然后蹲在地上模仿睡覺（雙手合起來，放在臉的一側，閉上眼睛。）

　　3、數字媽媽叫醒數字寶寶。天亮了，數字寶寶都醒了嗎？數字一，醒了嗎？（身上戴著數字一的幼兒站起來，伸個懶腰，揉揉眼睛）我是數字寶寶一，我已經醒了，直至將所有的數字寶寶都叫醒。

　　八、小結

　　師：小朋友們，你們今天玩的高興嘛？讓我們一起和新老師說再見。

數字歌活動教案4

　　教學目標：

　　1．鞏固對8以內數字的認識，感知6以內的數量關系。

　　2．積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知數量的游戲。

　　教學準備：

　　1．課件“好玩的數字”

　　2．幼兒每人一套1~6數字卡片、每組一套6以內數字卡片

　　教學過程：

　　（一）找數字。

　　師：一群調皮的數字寶寶今天想跟我們中班的小朋友一起玩“智力過關”的游戲，你們愿意嗎？

　　它們藏在了一個漂亮的房間里，請小朋友仔細找一找，告訴大家你在什么地方找到了數字幾？（引導小朋友逐一找出藏在房間里的數字）

　　我們按順序跟數字娃娃打個招呼吧！從1開始，1、2、3、4、5、6、7、8

　　師：還有幾個調皮的數字呢，看看他們藏在哪里了？（播放課件）

　　火車上藏著哪些數字呢？（引導小朋友逐一找出藏在房間里的數字）

　　師：耶！順利過關，進入下一關

　　（二）找朋友—數物匹配。

　　師：在闖關之前我先考考大家，按要求拿出相應的數卡跟我做朋友。

　　我出數字5，你拿數字5；看，4個手指頭，你拿數字4；聽，3聲，你拿數字3。

　　1、按要求進行數物匹配。

　　師：小朋友真厲害，這一關，要求小朋友們小眼睛看仔細了，小耳朵聽清楚了，把答案藏在心里頭，不能說出來呀，快速地按照老師的要求拿出數卡貼在題卡的格子里。

　　過關的.時候老師不再提醒大家了，有沒有信心闖關成功。

　　準備開始（播放課件）

　　2、師幼一起檢驗。

　　師：我們一起來檢驗一下吧：數字2，你們找對了嘛？看，幾朵向日葵？正確的小朋友為自己鼓鼓掌；聽，幾聲？正確；看，幾只蝴蝶？同意嗎？正確！聽，幾聲？正確；你們找對了嘛？看數字幾？

　　師：有錯誤的小朋友可以自己調整一下呀，我們一起跟數字娃娃們打個招呼吧：2、5、1、6、4、3

　　（三）數字娃娃和圖形做游戲。

　　師：孩子們這是什么圖形？長方形里住了幾個數字娃娃？有哪些數字呢？

　　師：孩子們這是什么圖形？三角形住了幾個數字娃娃？有哪些數字呢？

　　師：長方形和三角形手拉手做起來了好朋友，現在長方形里住了幾個數字娃娃？有哪些呢？

　　那現在綠色的三角形里住了幾個數字娃娃？有哪些呢？

　　師：有兩個數字娃娃很調皮，他們既住在長方形家里，有住在三角形家里呢？看看他們是誰？

　　（四）數字娃娃和我做游戲。

　　師：這么難的題目都難不倒我們，耶！又過關了，進入下一關！

　　1、寶貝們，請你在椅子找一找，你找到了數字幾？（幼兒交流）

　　紅隊在哪里？這里集中（貼紅標記）黃對？藍對？綠對？

　　2、孩子們，數字娃娃請你們按照他們的順序排排隊，請看（課件）什么順序？（幼兒認讀）誰的速度最快，加油！舉起你的數字卡片檢驗一下是否正確。

　　3、別著急，還有一題，看明白了嗎？整隊（幼兒操作）這一次排列的順序是：xxxxx

　　4、最難的留在后面呢？請看，懂了嗎？整隊（幼兒操作）

　　師：耶，全部過關，可以出發了（結束活動）

數字歌活動教案5

　　活動目標：

　　1、萌發幼兒對數字的興趣

　　2、引導幼兒發現數字在生活中的運用

　　3、幫助幼兒將數字運用于生活中

　　活動準備：

　　1、活動前布置任務，請幼兒在周圍生活中找一找“哪里有數字？它們表示什么意思？

　　2、教具：0—9的數卡二套，有數字信息的物品若干，數字信息若干條

　　3、學具：幼兒人手三套0—9的數卡

　　活動過程：

　　一、游戲“請出數字娃娃”

　　數字娃娃來做客，聽來得是幾？

　　1、我比3多1，是幾？

　　2（拍六下手）聽我拍了幾下手？

　　3、7可以分為4和幾？

　　4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是誰？

　　5、3和5合起來是幾？

　　6、1個娃娃，1朵花，1個蘋果都可以用數字幾來表示？

　　7、我像鴨子，我是幾？

　　8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾？

　　9、2加3等于幾？

　　10、1減1等于幾？教師按0—9的數序排列數字，請幼兒集體讀

　　二、聯想生活中的`數字

　　1、我們周圍生活中有許多數字，想想你們在什么地方看到過數字？并說說它們表示什么意思？

　　2、幼兒自由回答，師隨時引導歸納數字表示什么意思？

　　三、感知數字在生活中的應用

　　1、說說我們幼兒園有幾個班？我們班共有幾個小朋友？（數字可表示個數的多少）

　　2、認讀尺子上的數字。（數字可表示長度的長短）

　　3、看溫度計的刻度（數字可表示高低）

　　4、看電子稱上的讀數說出物重（可表示重量的多少）

　　5、認讀人民幣，郵票的面值，物價牌上的價格？（可表示金額的多少）

　　6、找出表示當天日期的日歷，說說今天是幾年幾月幾日（可表示時間的順序）

　　7、認讀郵編，書頁碼，車牌號，信用卡號碼（可表示號碼的順序）

　　8、我們是大幾班的小朋友？第3組的小朋友起立（數字可表示排列的次序）

　　四、討論“假如沒有數字，生活會變得怎么樣？

　　五、按指令擺數字

　　1、請找出表示自己年齡的數字

　　2、擺出自家電話號碼，門牌號

　　六、活動延伸：用撲克牌表示大小，次序。

數字歌活動教案6

　　活動目標：

　　1、情感目標：讓幼兒喜歡識數，并對身邊的數字充滿好奇和探究的欲望。

　　2、認知目標：引導幼兒加深對數字1、2、3的識別。

　　3、能力目標：通過點數或心數判斷物體的個數（1、2、3個）并能將實物或圖片與等值的數字連線做朋友

　　活動準備：

　　知識經驗準備：

　　1、認識數字1、2、3

　　2、聽懂別人談話的內容。

　　教具準備：

　　皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數字卡，手機，錄音等。

　　活動過程：

　　一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說說你的朋友是誰？好朋友之間應該怎樣做？

　　二、創設情境，激發幼兒識數興趣。

　　1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了（"喂，你好！請問你是誰？""什么？你是數字媽媽呀，找我有什么事？""數字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？""讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！""那他們什么時候來？""現在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，""好的，我現在就去迎接他們。"）

　　2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了？誰要到我們教師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢幫數字娃娃找朋友哇？（鼓勵幼兒）

　　3、迎接數字娃娃的到來。

　　1）、數字"1"娃娃進教室，放錄音聽他的`自我介紹："大家好！我是數字娃娃'1'，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因為我是'1'，所以我只和表示'1個'的東東做朋友，記住了喲。"

　　2）、迎接數字娃娃"2"，聽錄音："小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎？你們幫我找朋友好不？凡是表示有'2個'物體都可以和我做朋友，知道了嗎？"

　　3）、數字娃娃"3"來了。聽錄音（不耐煩的語氣）"真倒霉，數字1和數字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會幫我數字3找朋友啊！不該來，真是不該來！"

　　4、鼓勵幼兒，聽數字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢幫數字娃娃找朋友？那你知道數字1要找什么樣的朋友？數字2呢？數字3呢？（再次明確目標）

　　三、玩數字娃娃找朋友的游戲

　　1、通過出示數字娃娃帶的玩具（一些實物），比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數字娃娃在其中找朋友，要引導幼兒把找朋友的結果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發幼兒：看，剛才數字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起！

　　5、用圖片幫數字娃娃找朋友。（盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會）3、連線找朋友。

　　1）、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應的數字娃娃，引導幼兒觀察：現在數字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友？為什么？那他們的朋友分別在哪里？這是我們可以用一條線線把數字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。（教師做示范）

　　2）、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數字娃娃找朋友。

　　6、夸獎表現好的幼兒，今天大家真了不起，幫數字娃娃找了這么多的朋友，我代數字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友！

　　四、拓展練習出示圖片（上面畫有4條小魚）讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢？那誰會是他的朋友呢？今天數字4沒來，說不定明天我們還要給數字4找朋友呢，小朋友們愿不愿意？今天就再見啦！拜拜！

　　活動反思：

　　學條件的限制這節課我們沒能使用電子課件，但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數字與數字娃娃1、2、3對上號，整個找朋友游戲的過程從實物開始，到圖片，再到連線找朋友，難度在層層遞進。用數字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉，到小朋友們為數字娃娃找到朋友的勝利結果，鼓舞孩子產生自信，挑戰困難。所以我感覺這節課，不僅有數學知識，更深透了社會知識、健康知識，既有孩子說話聽話能力的培養，更有孩子識數、對應等數學知識。

數字歌活動教案7

　　設計意圖：數學知識與生活的聯系十分緊密，只有讓幼兒感到數學就在我們的生活中，才能引發他們更積極地投入到數學學習之中。《有趣的數字組合》就是根據這一理念，做到“數學活動生活化”。隨著社會的進步，經濟的發展，大街上的汽車越來越多，不少幼兒的家長都擁有私家車，孩子對車也越來越熟悉，在平時，孩子間對車也討論的比較多。傾聽他們的談話，他們討論的大多是車的顏色，種類，但關注車牌號碼的幼兒并不多。其實在車牌號碼中，蘊涵著很多的知識，特別是數學知識，排列與組合是車牌中最大的數學知識。

　　活動目標：

　　1、感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來的樂趣。

　　2、學習對給定的幾個數字進行不同的排列組合。

　　3、樂于與同伴、老師交流自己的發現，能在合作討論的基礎上發現問題。

　　活動重點：

　　了解幾個數字排列組合的規律。

　　活動難點：

　　運用規律，嘗試進行又快又全的排列組合。

　　活動準備：

　　教具：車的ppt、自制車牌號碼。

　　學具：兩人一套數卡（3 4 7）、每人一套數卡（1 3 4 7）、筆和白紙。

　　活動過程設計意圖：

　　一、在觀察的基礎上了解車，引出課題

　　1、車上有什么？汽車由幾部分組成？

　　（車輪、車燈、車門、方向盤、座位……）

　　小結：汽車由車頭、車身、車尾三部分組成。

　　2、我這里還有很多汽車的圖片，請你們來看看圖片上的車有什么特別？你喜歡它什么？

　　3、你在馬路上還看見有哪些車？

　　4、怎樣在馬路上很快找到自己的車呢？

　　小結：每一輛汽車都有不同的車牌號碼。

　　二、第一次操作，學習三個數字的不同排列組合

　　1、播放ppt“陸老師的新車”

　　（1）、這是老師的新車，是一輛銀灰色的.馬自達。

　　（2）、老師的車牌上有3 4 7三個數字，你們猜猜我的車牌號碼會是什么？有幾種不同的排列方法？

　　（3）、幼兒兩人結對合作，用3 4 7三張數卡進行排列組合，一人排另一人記錄。（一組車牌一張紙）

　　2、展示車牌

　　（1）、每對孩子上交一張車牌，教師把上交的車牌展示在黑板上。

　　（2）、看看車牌號有重復嗎？假如大街上車牌一樣，警察會怎樣？

　　（3）、教師和幼兒一起檢測，拿掉重復的車牌。

　　（4）、誰手中還有與黑板上不一樣的車牌。

　　（5）、有什么辦法又快又好地檢查出來？

　　小結規律：

　　3 4 7 3 7 4 4 3 7 4 7 3

　　7 3 4 7 4 3

　　（按照次序，以每一個數字為排頭，把剩下的數字交換位置）

　　三、運用規律，嘗試4個數字的不同排列組合。

　　1、在3、4、7中再加一個數字1，我們試試用1、3、4、7這四個數字可以排出幾組不同的車牌。

　　2、想想用什么方法能又快又全排出來？

　　3、幼兒四人合作，按照規律，每一個人負責一個數字記錄不同的排列組合，最后把四個人記錄合在一起。

　　4、張貼幼兒記下的車牌，師生共同檢驗。

　　四、比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車牌的不同

　　出示兩張為4347的車牌（不同顏色）

　　1、老師的車牌是4347，可是陸老師還看見一個車牌也是4347，為什么會這樣？（顏色不同）

　　小結：藍色車牌是私家車，黃色車牌是教練車，黑色車牌是大使館的車。

　　出示兩張車牌浙fq4347和滬da4347。

　　2、我還看見顏色、數字都一樣的車牌，為什么會這樣？

　　（車牌上的漢字、英文字母不一樣）

　　3、小結：車牌上因為漢字、英文字母、數字排列組合不一樣，才有了千千萬萬的車牌號。

【數字歌活動教案】相關文章：

幼兒園數字歌教案01-28

《數字歌》大班音樂教案（精選12篇）02-09

活動教案有趣的數字03-10

中班數字活動教案09-19

數學活動教案：有趣的數字03-29

中班數學教案：數字歌_中班數學教案01-17

中班數學活動教案：找數字01-31

大班數學活動教案《有趣的數字》03-31

《有趣的數字》中班數學活動教案01-25