北師大版二年級數學教案 回收廢電池

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的北師大版二年級數學教案 回收廢電池，希望能夠幫助到大家。

　　回收廢電池

　　教學目標

　　1．探索并掌握三位數加法的計算方法，并能正確地計算。

　　2．能結合具體情境進行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養成驗算的習慣。

　　3．結合具體情境，發展提出問題、解決問題的能力。

　　4．對學生進行保護環境、愛護大自然等方面的教育。

　　教學準備

　　教具：投影片、小黑板。

　　學具：計數器。

　　切入舉偶

　　談話導入

　　同學們，你們知道廢舊電池的危害嗎？指名回答。

　　教師講解：廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質會對土壤、對水、對人的健康產生直接影響。一顆鈕扣大小的電池可以污染60萬升水，這些水相當于一個人一生的飲水量。

　　你們快想想辦法，用過的廢電池應該怎么處理呢？

　　對，我們應該集中回收，不隨便丟棄。這節數學課我們就圍繞回收廢電池這一主題學習三位數的計算方法。

　　對話平臺

　　玩中學

　　1．看一看。

　　借助情境圖發現問題，并提出問題。

　　（1）出示圖表。同學們，童星小學從本學期起開展了保護環境、愛護大自然的環保教育活動。這是該校二年級各班在開展活動以來回收廢電池的情況。

　　（2）你能從圖中發現什么？提出哪些數學問題呢？

　　先自己想一想，在與小伙伴們說一說。

　　（3）那個小組愿意把你們發現的數學問題匯報出來？

　　學生通過小組討論，可能會根據圖中的信息提出關于加法或減法的問題，只要問題提的合理，教師就要及時給予肯定。最后，教師在交待本節課我們重點研究加法的有關問題。

　　2．算一算。

　　探索三位數加法的計算方法。

　　（1）解決"一班和二班一共回收多少節"

　　1.先請學生獨立思考，列出算試。

　　2.教師板書：102+97=

　　3.看算式，試著估算出的數大約是多少。

　　4.指生說說你是怎么估算的。

　　5.進行計算。102+97怎樣計算呢？

　　請同學先獨立思考，在小組交流計算方法。

　　6.各小組展示算法并進行匯報。

　　7.強調：只有相同數位上的數才能相加。

　　8.完成第52頁的試一試中的題目。

　　讓學生獨立計算，如發現問題應及時指正，予以輔導。

　　（2）解決"一班和三班一共回收多少節"。

　　方法同上。教師可以進一步放手，讓學生自己來解決。

　　1.學生要理解進位加法的計算方法，即"哪一位相加滿十，就向前一位進一"的算理。

　　2.還可以采用湊整十、整百的方法進行計算。

　　3.完成第53頁的試一試的題目。

　　（3）解決"二班和三班一共回收多少節"。

　　結合本班的數學情況，讓學生獨立完成。

　　①說說你是怎么算的？

　　②還有其他的算法嗎？

　　③完成第54頁的試一試的題目。

　　3．想一想。

　　師生共同總結出三位數加法的計算方法。

　　（1）今天我們學習三位數得比算加法，大家想一想，三位數的筆算加法和兩位數的筆算加法有什么不同點和相同點？

　　（2）誰能對照兩位數筆算加法的法則，說說三位數的筆算加法應該怎樣做？

　　學中做

　　完成教材第55頁的第1、2題。

　　做中得

　　完成第55頁的第3題。

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